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1、鲍 峡 镇 中 心 小 学 雷 洪 秀 1、 有 关 教 师 专 业 标 准 的 问 题2、 教 师 专 业 标 准 对 数 学 教 学 的 要 求 是 什 么3、 如 何 在 教 学 过 程 中 体 现 数 学 教 育 价 值 的 问 题 一 、 教 师 专 业 标 准教 师 专 业 标 准 的 基 本 理 念 ：1、 学 生 为 本 以 学 生 的 发 展 为 本 尊 重 学 生 的 人 格 人 性 尊 重 教 育 规 律 尊 重 学 生 的 认 知 规 律关 于 学 生 的 认 知 规 律 ， 在 这 里 还 有 一 个 故 事 。以 学 生 的 发 展 为 本 强 调 了 教 育 的
2、目 的 为 了 学 生 的 发 展 。有 一 道 考 试 题 ： 荷 叶 上 有 一 些 青 蛙 ， 跳 进 水里 3只 ， 还 剩 2只 ， 荷 叶 上 原 来 有 几 只 青 蛙 ？ 2、 师 德 为 先 热 爱 教 育 热 爱 学 生 工 作 认 真 为 人 阳 光 3、 能 力 为 重 科 学 形 态 的 知 识 教 育 形 态 的 知 识数 学 知 识 有 三 种 形 态 :原 始 形 态 学 术 形 态 教 育 形 态 数 学 教 育 应 重 视 把 数 学 的 学 术 形 态 转 化 为 教 育 形 态 4、 终 身 学 习 教 师 应 该 是 终 身 学 习 的 典 范教 师
3、应 该 终 身 学 习 二 、 教 师 专 业 标 准 对 数 学 教 学 的 要 求 是 什 么注 意 三 个 方 面 的 问 题 ：1、 培 养 学 生 的 学 习 兴 趣2、 一 定 要 养 成 学 生 良 好 的 学 习 习 惯 学 生 良 好 的 学 习 习 惯 最 本 质 的 就 是 -让 学 生 能 够 集 中 精 力 学 习 3、 要 培 养 学 生 良 好 的 身 心 素 质 身 教 重 于 言 教 关 心 儿 童 的 生 活 和 健 康关 心 他 们 的 利 益 和 幸 福关 心 他 们 的 精 神 生 活 三 、 如 何 在 教 学 过 程 中 体 现 数 学 教 育 价
4、 值 的 问 题 数 学 素 养 形 象 的 说就 是 用 数 学 的 眼 睛 看 现 实 世 界用 数 学 的 思 考 来 思 考 现 实 世 界甚 至 学 会 用 数 学 的 语 言 来 表 达 现 实 的 世 界 四 基 ： 基 础 知 识 基 本 技 能 基 本 思 想 基 本 活 动 经 验 数 学 教 学 中 最 核 心 的 问 题 -是 不 是 能 启 发 学 生 思 考 实 施 启 发 式 教 学 （ 2+3） 6=30 2+3 6=18 教 师 要 教 会 学 生 从 头 思 考 ， 教 会 学 生 思 维 过 程 总 人 数 =每 排 同 学 数 排 数 总 人 数 =原
5、来 人 数 +后 来 人 数 （ 2+3） 6=30 2+3 6=1 8 我 们 教 师 要 时 常 想 到我 们 说 的 哪 些 话做 的 哪 些 事 会 影 响 孩 子 的 一 辈 子要 对 孩 子 的 一 辈 子 负 责在 自 己 的 教 学 过 程 中 体 现 学 习 的 教 育 价 值让 学 生 在 教 育 教 学 中 健 康 快 乐 的 成 长 谢 谢 大 家 ！ 打 倒 旧 课 堂 -经 营 新 课 堂 -打 造 高 效 课 堂高 效 课 堂 的 基 本 流 程 ： 自 学 -展 示 -反 馈学 生 自 主 学 习学 生 展 示 、 交 流 学 习 成 果教 师 归 纳 、 总 结 、 提 升 、 拓 展
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