职业培训工作计划

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1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第16页 共16页职业培训工作计划 一、关于再就业培训工作 第一，充分发挥培训机构作用，为再就业培训做贡献。今年，再就业培训任务相当繁重，按照“三年千万”再就业培训计划要求，不仅要完成350万下岗职工的培训任务，还要大力促进下岗职工经过培训后及时出中心，实现再就业。 第二，推广“购买培训成果”经验，促进培训就业紧密结合。上海市针对再就业培训中存在的盲目性和随意性，以及培训资源未能充分利用的情况，建立政府 “购买培训成果”的新机制。这种做法的主要特点：一是将劳动力市场信息、用工需求走势及对求职人员的基本要求，及时向职业培训机构发布

2、，引导培训机构按照劳动力市场需求组织培训;二是建立起就业培训网络，入网的培训机构达300多家，初步实现了培训的社会化;三是使培训按市场化机制运作，通过培训项目招、投标方式，使培训机构公平竞争。最后，政府根据培训成果和就业率补贴培训经费。今年我们要选择部分城市进行推广试点，4月初在上海召开研讨会，研究借鉴上海经验和就业培训信息网络的建立及具体运作。通过实地考察和现场观摩学习，使上海经验能够尽快在有条件的城市中推广。 第三，积极开展创业培训，努力开发就业岗位。各地要积极行动起来，今年各省都要选择若干城市进行试点，取得经验后再推广。我们正在拟定创业培训扩大试点工作方案，同时依托苏州等地开展创业培训辅

3、导班，从2季度开始对实施创业培训的管理、教学人员进行培训，各地可组织创业培训试点单位参加。 第四、积极落实培训经费。目前，各地再就业培训经费主要来源是政府专项拨款、失业保险金中的转业训练费、就业训练费等，但有的地区经费仍未落实，有的虽有来源，但缺口大，经费严重不足。今年财政预算科目中再就业补助费和就业训练费中都包括了培训费用，各地要根据培训任务提出用款计划，积极争取落实财政拨款，同时要制定培训经费补助标准和拨付办法，保证经费有效利用。另外，有的企业从职工教育经费中提取一部分用于再就业培训工作，这也是一个渠道，因这部分培训经费不能统筹使用，可通过企业再就业服务中心争取。 二、关于普遍推行劳动预备

4、制度工作 第一，做好组织协调和宣传。 第二，要搞好摸底调查。 第三，与技校招生结合。佛山市把实施劳动预备制度与技校招生结合起来，既保证了技校生源，又提高了培训的吸引力。各地要抓住这一时机，把劳动预备制度培训与技校招生结合起来，积极承担劳动预备制培训任务。劳动预备制生源进入技工学校学习，初中毕业生学习期限为3年、高中毕业生为1年，进行技术等级培训可缩短培训时间。各级劳动保障部门要针对劳动预备制培训对象的特点，支持和帮助学校开设新专业，积极开设第三产业专业和初级技术培训等，使参加培训学员根据自身条件选择合适专业学习。 第四，实行就业准入控制。 三、关于职业培训机构改革和调整工作 第一，继续做好综合

5、基地、集团化试点工作，推动技校、就业训练中心改革。两年来，试点地区和技工学校、就业训练中心按照综合基地、集团化办学模式，取得了显著成果，促进了培训与就业的紧密结合，并与劳动力市场建立紧密衔接的“一条龙”运作机制。今年重点技校和就业训练中心都要按此模式动作，在同一地区，劳动部门办的技工学校和就业训练中心可探索一体运作的联合方式，以真正建立起多层次的示络课件的制作，着眼于评课能力、授课能力的提高。 三、培训措施： (一)加强理论学习，提高教师师德水平。 1.深入开展以建设社会主义核心价值体系为目标，以学规络部(最终以组织架构方案为准)。 2、制度建设：抓好管理体制的建设，积极推进民主科学决策。建立

6、学院人事、财务、薪酬、会议、考勤、资产、学习等制度，形成责任与权利相结合的科学管理体系，确保各项工作按章办事，规站建设为抓手探索农民教育教学的新途径。 3.制订农民学历教育教学学分制认定的实施方案。 4.开展农民学历教育全日制教学模式的探索研究。 四、主要措施 (一)、以学习为抓手，不断提高部门聘任人员的适应能力 1.学习内容：组织部门人员除除完成学校组织的政治和业务学习外，还组织学习各级有关社区教育及农民教育的文件及会议精神、农村政策法规、终身教育理论、社区教育理论等。 2.学习方式：组织参加学校的集中学习、部门组织的集中业务学习、个人自行学习等，学期初要求各聘任人员制度学期工作学习计划。

7、3.学习时间：学校统一安排的学习时间、部门按照需要平时组织集中学习、个人安排每周半天的自学。 4.学习结果：参加学校统一安排的学习考核，个人平时完成学习笔记及撰写的学习心得等，学期结束将集中组织检查并将学习结果作为考核的依据。 (二)、以宣传为手段，稳步开展农民学历教育的招生工作 1.宣传内容：各级有关农民终身教育的政策文件、终身教育理论、农民学历教育的组织及学习形式、社区教育体系等。 2.宣传途径：通过网站、广播电视等媒体，发动教职工进行面对面宣传，利用社区教育中心现有网络进行点对点宣传等。 3.宣传目的：通过宣传把的关社区教育的精神及农民教育的政策稳定现有在籍农民学历教育学员，做好现有农民

8、学历教育学员的教学工作，同时选择试行农民学历教育全日制办学点。 4.宣传结果：稳定学校确立的农民学历教育在籍生3000人的规模，完成现有农民学历教育现有在籍生的教学工作，力争年内招收200名全日制形式的农民学历教育学员。 (三)、以规络。在上学期已搭建好的网络平台的基础上，不断完善网络平台的管理工作，充分发挥网络平台的作用，本学期重点开展个人网上学习记录的试点工作。 (五)、以保证为前提，努力完成学校交办督办的相关工作 1.部门管理。加强部门常规管理，一是做好日常工作记录(部门工作记录及个人工作记录)，二是及时做好资料收集归档工作，三是完善学员管理档案等，四是及时完成学校交办督办的其他工作。

9、2.中心建设。积极完成两中心建设的辅助工作，完善资料、档案管理，按照指挥部办公室的及时要求做好相关工作。 3.社区培训。省级社区培训学院创建完成后，我们将按照县教育局的要求充分发挥其在全县社区教育工作的组织协调作用，本学期拟从师资培训方便入手开展工作。 4.基地建设。按照新校区的统一规划，认真做好新校区农业实训基地的规划及实施工作。做好与水韵里下河湿地主题公园的沟通工作，力争把其作为我校农业综合实训基地。 五、工作步骤 二月份 1.完成部门工作计划，教师制定学习工作计划。 2.加强与各傎成人校的勾通，做好新学年的教学工作安排。 3.做好上一学年教学点经费的发放工作。 4.组织农民学员正常开课，

10、了解学员的思想动态。 5.确定学员的人数，做好流生的思想工作。 6.做好学籍管理的跟进工作。 7.完成两中心项目建设指挥部交办工作。 三月份 1.根据各镇的特点有针对性的进行农村生产专业指导。 2.农民学历教育正常上课。 3.加强海安社区学院网站的建设。 4.对农村富余农动力状况进行初步了解。 5.部分镇组织省中级计算机考试工作。 6.完成两中心项目建设指挥部交办工作。 四月份 1.农民教育正常上课。 2.对部分镇进行省计算机中心考试培训。 3.部分镇组织省中级计算机考试工作。 4.联合各成人校做好企业招聘信息的宣传工作。 5.在自愿的条件下安排一部分学员到相关单位实习就业。 6.完成两中心项

11、目建设指挥部交办工作。 五月份 1.农民学历教育正常开展。 2.对部分镇农民学员进行技能集中系统培训。 3.部分镇组织省中级计算机考试工作。 4.加强社区学院网站各种信息发布力度。 5.完成两中心项目建设指挥部交办工作。 六月份 1.对部分镇农民学员进行集中技能培训。 2.部分镇组织省中级计算机考试工作。 3.相关政策法规讲座。 4.组织期末复习。 5.完成两中心项目建设指挥部交办工作。 七月份 1.部分镇组织省中级计算机考试工作。 2.组织农民学历教育学员期末考试。 3.组织问卷、成绩登记、学分认定工作。 4.整理好本学期资料。 5.完成两中心项目建设指挥部交办工作。 一、指导思想 海南师络

12、上的教学研究指导共7个月，每周一次，约228学时，共计168学时(详见上学期培训安排)。 第二学期(07-8-1至07-12-15)集中培训5个周末，培训内容主要为 (1)英语教学基本理论的应用; (2)英语教学的研究方法; (3)英语教师的行动研究等三部分，包括训练营的英语教学理论讲座与教学研究方法讲座共45学时，行动研究案例分析45学时，通过网络进行的教学研究指导5个月，每周一次，约220学时，共计80学时。 四、培训与检测方式 1、主题性集中培训 每次集中培训都以一个教学主题为中心进行课堂教学分析与研讨活动，邀请本县全体初中英语教师共同参与，一方面有利于促进全县初中英语教师专业化的整体进

13、程，同时为研究型骨干教师的专业发展提供良好的教师教育氛围与同伴教师之间相互支持和交流合作的人文环境。凡积极、认真参加每次主题培训活动、并能大胆发表个人意见的教师均可获5学分。 2、自主性记录培训 每位研究型骨干教师必须填写专业自查表，包括： (1)本校英语教育的水平、条件和问题; (2)本人从教英语的历史及特长; (3)本人参加培训的需求与打算;每次训练后都要撰写训练笔记，总结收获体会;每次校本的小组反思后都要写教学反思日志;培训期间还要通过电子邮箱和写博客的方式与指导教师和其他学员进行交流，每周至少一次。凡认真完成以上学习与反思记录工作的教师均可获5学分。 3、任务性检测培训： 每位研究型骨

14、干教师必须完成以下“专业知识与技能”、“课堂教学研究”和“教学行动研究”三项专业培训任务，以便进行培训目标的全面检测，凡达标者可获10学分，执行细节如下： (1)专业知识与技能培训的任务与检测： 每位研究型骨干教师必须在基地学校或所在学校演示1-2节公开课，清楚描述自己的教学目标、过程、结果和所存在的教学问题，接受其他教师的评价与建议，并写出自己公开课的反 思报告。完成公开课任务的教师可获1学分，优质课可加0.5学分，能够在反思报告中清楚描述和分析自己的教学行为、思想过程的教师可再加1学分(共2.5学分)。 (2)课堂教学研究培训的任务与检测： 每位研究型骨干教师至少要将自己的1-2节课进行录

15、音，转录成课堂话语文本资料，以便对自己的课堂教学的内容进行归纳性分析，并在指定时间与地点向其他教师报告自己的分析结论。完成分析文本的教师可获1学分，在分析报告中能正确归纳自己教学行为要点的教师可加1学分，能够在互助组内推广该课堂教学分析方法的教师可再加0.5学分，(共2.5学分)。 (3)教学行动研究的培训任务与检测： 每位研究型骨干教师必须结合自己的教学实际提出至少1个教学行动调研方案，并写出相关的调查报告和行动研究报告，完成该任务的教师可获1学分，在研究报告中能正确运用研究方法和手段调查问题、处理数据、进行调查结果讨论的教师可加1学分，能够根据自己的研究结论进一步进行后续研究、并在互助组内

16、推广该研究方法的教师可再加0.5学分，(共2.5学分)。 教师在培训期间所撰写的其他教育教学改革论文、实验报告或相关论文、教学实践指导报告等都可分别获1、2或2.5学分。 以上各项培训的学分为20。凡获18学分以上(含18学分)的教师，评估总成绩为“优秀”、凡获得17-15分的教师为“合格”，获15分以下的教师为“不合格”。 评价考核工作由培训导师，研讨小组，及教师本人共同完成。流动学院英语学科工作站将为每位教师统一建立“研究型骨干教师专业发展”个人档案(包括纸质与电子两种文本)。评价以量化记分和定性评价相结合，以利于教师的继续发展与本流动学院对我省贫困地区外语教师教育现状的深入调查和研究。

17、凡检测合格的教师将获得海南师站的建设、学员学分的确认、以及学员专业档案的建立等。职业培训学校教学工作计划站建设为抓手探索农民教育教学的新途径。 3.制订农民学历教育教学学分制认定的实施方案。 4.开展农民学历教育全日制教学模式的探索研究。 四、主要措施 (一)、以学习为抓手，不断提高部门聘任人员的适应能力 1.学习内容：组织部门人员除除完成学校组织的政治和业务学习外，还组织学习各级有关社区教育及农民教育的文件及会议精神、农村政策法规、终身教育理论、社区教育理论等。 2.学习方式：组织参加学校的集中学习、部门组织的集中业务学习、个人自行学习等，学期初要求各聘任人员制度学期工作学习计划。 3.学习

18、时间：学校统一安排的学习时间、部门按照需要平时组织集中学习、个人安排每周半天的自学。 4.学习结果：参加学校统一安排的学习考核，个人平时完成学习笔记及撰写的学习心得等，学期结束将集中组织检查并将学习结果作为考核的依据。 (二)、以宣传为手段，稳步开展农民学历教育的招生工作 1.宣传内容：各级有关农民终身教育的政策文件、终身教育理论、农民学历教育的组织及学习形式、社区教育体系等。 2.宣传途径：通过网站、广播电视等媒体，发动教职工进行面对面宣传，利用社区教育中心现有网络进行点对点宣传等。 3.宣传目的：通过宣传把的关社区教育的精神及农民教育的政策稳定现有在籍农民学历教育学员，做好现有农民学历教育

19、学员的教学工作，同时选择试行农民学历教育全日制办学点。 4.宣传结果：稳定学校确立的农民学历教育在籍生3000人的规模，完成现有农民学历教育现有在籍生的教学工作，力争年内招收200名全日制形式的农民学历教育学员。 (三)、以规络。在上学期已搭建好的网络平台的基础上，不断完善网络平台的管理工作，充分发挥网络平台的作用，本学期重点开展个人网上学习记录的试点工作。 (五)、以保证为前提，努力完成学校交办督办的相关工作 1.部门管理。加强部门常规管理，一是做好日常工作记录(部门工作记录及个人工作记录)，二是及时做好资料收集归档工作，三是完善学员管理档案等，四是及时完成学校交办督办的其他工作。 2.中心

20、建设。积极完成两中心建设的辅助工作，完善资料、档案管理，按照指挥部办公室的及时要求做好相关工作。 3.社区培训。省级社区培训学院创建完成后，我们将按照县教育局的要求充分发挥其在全县社区教育工作的组织协调作用，本学期拟从师资培训方便入手开展工作。 4.基地建设。按照新校区的统一规划，认真做好新校区农业实训基地的规划及实施工作。做好与水韵里下河湿地主题公园的沟通工作，力争把其作为我校农业综合实训基地。 五、工作步骤 二月份 1.完成部门工作计划，教师制定学习工作计划。 2.加强与各傎成人校的勾通，做好新学年的教学工作安排。 3.做好上一学年教学点经费的发放工作。 4.组织农民学员正常开课，了解学员

21、的思想动态。 5.确定学员的人数，做好流生的思想工作。 6.做好学籍管理的跟进工作。 7.完成两中心项目建设指挥部交办工作。 三月份 1.根据各镇的特点有针对性的进行农村生产专业指导。 2.农民学历教育正常上课。 3.加强海安社区学院网站的建设。 4.对农村富余农动力状况进行初步了解。 5.部分镇组织省中级计算机考试工作。 6.完成两中心项目建设指挥部交办工作。 四月份 1.农民教育正常上课。 2.对部分镇进行省计算机中心考试培训。 3.部分镇组织省中级计算机考试工作。 4.联合各成人校做好企业招聘信息的宣传工作。 5.在自愿的条件下安排一部分学员到相关单位实习就业。 6.完成两中心项目建设指

22、挥部交办工作。 五月份 1.农民学历教育正常开展。 2.对部分镇农民学员进行技能集中系统培训。 3.部分镇组织省中级计算机考试工作。 4.加强社区学院网站各种信息发布力度。 5.完成两中心项目建设指挥部交办工作。 六月份 1.对部分镇农民学员进行集中技能培训。 2.部分镇组织省中级计算机考试工作。 3.相关政策法规讲座。 4.组织期末复习。 5.完成两中心项目建设指挥部交办工作。 七月份 1.部分镇组织省中级计算机考试工作。 2.组织农民学历教育学员期末考试。 3.组织问卷、成绩登记、学分认定工作。 4.整理好本学期资料。 5.完成两中心项目建设指挥部交办工作。 一、指导思想 海南师络上的教学

23、研究指导共7个月，每周一次，约228学时，共计168学时(详见上学期培训安排)。 第二学期(07-8-1至07-12-15)集中培训5个周末，培训内容主要为 (1)英语教学基本理论的应用; (2)英语教学的研究方法; (3)英语教师的行动研究等三部分，包括训练营的英语教学理论讲座与教学研究方法讲座共45学时，行动研究案例分析45学时，通过网络进行的教学研究指导5个月，每周一次，约220学时，共计80学时。 四、培训与检测方式 1、主题性集中培训 每次集中培训都以一个教学主题为中心进行课堂教学分析与研讨活动，邀请本县全体初中英语教师共同参与，一方面有利于促进全县初中英语教师专业化的整体进程，同时

24、为研究型骨干教师的专业发展提供良好的教师教育氛围与同伴教师之间相互支持和交流合作的人文环境。凡积极、认真参加每次主题培训活动、并能大胆发表个人意见的教师均可获5学分。 2、自主性记录培训 每位研究型骨干教师必须填写专业自查表，包括： (1)本校英语教育的水平、条件和问题; (2)本人从教英语的历史及特长; (3)本人参加培训的需求与打算;每次训练后都要撰写训练笔记，总结收获体会;每次校本的小组反思后都要写教学反思日志;培训期间还要通过电子邮箱和写博客的方式与指导教师和其他学员进行交流，每周至少一次。凡认真完成以上学习与反思记录工作的教师均可获5学分。 3、任务性检测培训： 每位研究型骨干教师必

25、须完成以下“专业知识与技能”、“课堂教学研究”和“教学行动研究”三项专业培训任务，以便进行培训目标的全面检测，凡达标者可获10学分，执行细节如下： (1)专业知识与技能培训的任务与检测： 每位研究型骨干教师必须在基地学校或所在学校演示1-2节公开课，清楚描述自己的教学目标、过程、结果和所存在的教学问题，接受其他教师的评价与建议，并写出自己公开课的反 思报告。完成公开课任务的教师可获1学分，优质课可加0.5学分，能够在反思报告中清楚描述和分析自己的教学行为、思想过程的教师可再加1学分(共2.5学分)。 (2)课堂教学研究培训的任务与检测： 每位研究型骨干教师至少要将自己的1-2节课进行录音，转录

26、成课堂话语文本资料，以便对自己的课堂教学的内容进行归纳性分析，并在指定时间与地点向其他教师报告自己的分析结论。完成分析文本的教师可获1学分，在分析报告中能正确归纳自己教学行为要点的教师可加1学分，能够在互助组内推广该课堂教学分析方法的教师可再加0.5学分，(共2.5学分)。 (3)教学行动研究的培训任务与检测： 每位研究型骨干教师必须结合自己的教学实际提出至少1个教学行动调研方案，并写出相关的调查报告和行动研究报告，完成该任务的教师可获1学分，在研究报告中能正确运用研究方法和手段调查问题、处理数据、进行调查结果讨论的教师可加1学分，能够根据自己的研究结论进一步进行后续研究、并在互助组内推广该研

27、究方法的教师可再加0.5学分，(共2.5学分)。 教师在培训期间所撰写的其他教育教学改革论文、实验报告或相关论文、教学实践指导报告等都可分别获1、2或2.5学分。 以上各项培训的学分为20。凡获18学分以上(含18学分)的教师，评估总成绩为“优秀”、凡获得17-15分的教师为“合格”，获15分以下的教师为“不合格”。 评价考核工作由培训导师，研讨小组，及教师本人共同完成。流动学院英语学科工作站将为每位教师统一建立“研究型骨干教师专业发展”个人档案(包括纸质与电子两种文本)。评价以量化记分和定性评价相结合，以利于教师的继续发展与本流动学院对我省贫困地区外语教师教育现状的深入调查和研究。 凡检测合

28、格的教师将获得海南师站的建设、学员学分的确认、以及学员专业档案的建立等。职业培训学校工作计划3篇职业培训学校工作计划一：职业培训学院工作计划 20xx年是学院的起步的关键年，工作思路是：稳定已有培训项目，进一步深化合作，拓展新的业务生长点。全年工作主要围绕“一个建设，两项工程”展开，“一个建设”即学院的品牌建设，初步建设成为内设机构合理、制度健全、教学相长、有一定社会美誉度的培训学院。两个工程即面向高校就业指导教师的“北斗导师工程”和面向高校大学生的“雄鹰成长工程”，具体工作安排如下： 一、加强学院内部建设，为学院具体业务的顺利开展提供制度保障。 1、组织架构：按照布局合理、职能明确、信息畅通

29、的要求设计组织架构。根据实际情况，拟设有办公室、学生培训部、教师培训部、教务部、拓展部、网络部（最终以组织架构方案为准）。 2、制度建设：抓好管理体制的建设，积极推进民主科学决策。建立学院人事、财务、薪酬、会议、考勤、资产、学习等制度，形成责任与权利相结合的科学管理体系，确保各项工作按章办事，规络课件的制作，着眼于评课能力、授课能力的提高。 三、培训措施： （一）加强理论学习，提高教师师德水平。 1.深入开展以建设社会主义核心价值体系为目标，以“学规络。在重点培养初、中级技能人员的基础上，逐步开展高技能人才的职业技能鉴定，形成与社会经济发展相适应，层次结构较合理的技能人才培训体系。 2、加快技

30、工学校发展。一是协助技工学校搞好整合工作，争取相关政策，使技工教育享受职业教育的平等待遇。二是指导技工学校抓住机遇，加快发展，进一步加强实训基地的基础建设，改善办学条件，增强办学实力。三是推动技工学校加强教研教改，指导技工学校做好 “一体化”教学改革、通用职业素质训练课程试点、学分制改革等教改工作。深入推进校企合作，突出办学特色，丰富内涵发展，提升技工学校办学质量和市场竞争力，创立自身良好的社会品牌。四是指导技工学校进一步扩大技能培训的范围和规模，开展各种职业技能培训，力争实现社会培训数量与学制教育在校生数量相当，为更多的就业群体提升职业技能。五是规范规范技工学校管理，加强对技工学校国家助学金

31、发放管理工作的监督检查，确保资金安全。明确技工学校的办学途径，完善招生注册、学籍管理、考试考核和专业设置等制度。 3、加强对民办培训机构的监督指导，促进民办职业培训事业健康发展。一是坚持政府主导、专家评估、社会监管的工作机制，规范职业培训市场，加强与民政、教育等部门的协作，合理布局，严格审批，避免恶性竞争。二是加强对民办职业培训机构的日常监管，落实教学计划、招生广告等备案制度，切实保障教学培训质量。三是严格开展年审评估工作，落实督导评估标准，完善民办职业培训机构的正常退出机制，及时查处、纠正损害培训学员利益的行为。四是引导民办职业培训机构适应市场需要，提高教学质量，依法办学，诚信办学。 （二）

32、以健全面向全体劳动者的职业教育培训制度为目标，推进职业培训事业的全面发展。 1、围绕农村劳动力转移大力开展技能培训，由劳力型转移向技能型输出转变。要紧扣企业需要，围绕企业用工需求积极探索“工学结合、校企合作、顶岗实习”的新路子，着力化解企业招工难和农村劳动力转移难的结构性矛盾。做好农村贫困难家庭转移就业扶贫援助工程，确保20xx年扶贫技能培训目标任务全面完成。 2、围绕下岗失业人员大力开展转岗培训，努力提高下岗失业人员的再就业能力。要引导下岗失业人员转变就业观念，树立正确的就业观，鼓励支持下岗失业人员不等不靠，通过自身努力，实现就业再就业。 3、围绕本地支柱产业开展特色培训，努力提高从业人员素

33、质，增强企业活动和竞争力。要结合我州和本地确定的支柱产业大力开展岗前技能培训，实现稳定就业，推动我州支柱产业的健康发展。 4、围绕农村实用技术推广开展培训，实现农民乡内由粗放型种养向技术型发展转变。要注重加强面向农民结构调整的需求开展培训，把农村实用技术的培训、推广、服务融为一体，加快农村劳动力本土转移就业的步伐。 5、围绕创业带动就业大力开展创业培训，帮助有创业意愿的劳动者自谋职业和自主创业。实施高校毕业生创业培训计划，开展创业带动就业工作，结合本地实际有针对性地开展创业培训。 6、配合相关部门，继续深入实施特别职业培训计划，加大对各类就业困难群体的职业技能培训力度，提升其就业素质和职业能力

34、，并按规定给予相应的补贴。 7、加强对各类职业技能培训的内容、方式的指导，加强培训前、培训中、培训后各个环节的管理和服务，促进素质就业。 （三）、以强化职业技能鉴定质量为重点，大力推行国家职业资格证书制度。 1、严格职业技能鉴定的资格审查、考务管理、质量督导和证书核发，大力推进职业资格证书制度建设，坚持“先培训后就业、先持证后上岗”的原则。要规范鉴定所工作行为，保证职业技能鉴定质量。指导州培训鉴定中心组织好职业资格证书制度宣传活动，组织开展职业技能竞赛活动。 2、指导州培训鉴定中心做好以农村劳动力和下岗失业人员为主体的特殊群体人员的技能鉴定工作。积极争取落实鉴定经费补贴政策，完善鉴定补贴办法，

35、加大推动力度，全面推进农村劳动力和下岗失业人员等特殊群体的职业技能鉴定。 3、指导州培训鉴定中心完善质量管理措施，全面提高职业技能鉴定的管理水平。进一步加强目标管理考核工作，规范考核程序，将日常管理和年度管理相结合，强化目标管理责任制，引导鉴定机构依法开展鉴定。 4、指导州培训鉴定中心强化质量监督检查，全面提高职业技能鉴定质量。进一步健全质量督导制度，推行全程督导制，加强现场督导工作，完善督导记录。要普遍实行鉴定公告制度，增强鉴定计划、鉴定过程和鉴定结果的透明度，加强社会监督。 5、配合劳动保障监察部门，加大监察执法力度，清理整顿证书市场，依法治理违规鉴定行为，畅通举报渠道，依法查处违规鉴定行为，规范鉴定考核发证秩序，确保鉴定事业健康运行。 欢迎阅读职业培训工作计划内容，我们还为您精心挑选了关于2021工作计划的优质专题，请访问:职业培训总结第 16 页 共 16 页