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1、示 例 1当 你 上 书 法 课 时 吧 ， 不 小 心 把 墨 汁 洒 在 你同 桌 书 上 时 2.当 你 在 课 间 不 小 心 把 别 人 的 课 本 掉 在 地上 时 这 时 候 你 最 希 望 对 方 理 解 ， 宽 容 宽 容 胜 似 金 拆 字 游 戏下 面 我 们 来 对 宽 容 进 行 拆 字 ， 看 看 它 们是 怎 样 的 结 构 . “ 宽 容 ” 都 是 宝 盖 头 ， 可 见 他 们 都 是 宝 贝。 “ 宽 ” 下 面 是 “ 草 字 头 ” 和 “ 见 ” ， 也 就是 说 像 杂 草 一 样 的 想 法 都 可 以 存 在 。 “ 容 ” 下 面 是 “ 俩
2、 个 人 ” 和 “ 一 个 口 ” ，也 就 是 说 你 说 你 的 理 ， 我 说 我 的 理 ， 我 们不 妨 求 同 存 异 ， 但 我 不 会 让 你 没 有 说 话 的权 利 。 六 尺 巷 的 故 事 让 我 们 认 识了 安 徽 桐 城 这 座 美 丽 的 城市 ， 六 尺 巷 子 所 以 能 成 为千 古 佳 话 ， 正 是 因 为 他 告诉 我 们 让 步 是 一 种 境 界 ，让 步 是 一 种 修 养 。 博 士 键 接1用 宽 容 的 胸 怀 去 包 容 的 过 失 ,用 善 意 的 态度 去 感 化 他 .2 任 何 事 情 都 有 失 有 得 ,要 善 于 从 ”
3、 失 ”中 寻 找 ” ” 得 ” .3 学 会 为 他 人 的 成 功 唱 彩 ,学 会 欣 赏 别 人 ,摆 脱 嫉 妒 心 理 .4通 过 写 纸 条 ,请 别 的 同 学 帮 忙 ,说 声 “ 对不 起 ” 等 主 动 化 解 矛 盾 要 学 会 角 色 互 换 ， 善 于 站 在 对 方 的 立场 思 考 问 题 如 果 你 的 鞋 被 同 学 不 小 心 踩 了 ，你 会 怎 么 样 做 清 洁 时 ， 组 长 给 你 分 配 的 任 务比 他 人 多 ， 你 会 怎 么 做 ？情 境 问 题 美 文 欣 赏 : 宽 容 是 一 种 修 养 ， 更 是 一 种 美 德 。 宽 容不 是 胆 小 怕 事 ， 而 是 海 纳 百 川 的 大 度 。 做人 要 学 会 宽 容 。 宽 容 如 水 般 温 柔 ， 在 遇 到 矛 盾 时 ， 往 往比 过 激 的 报 复 更 有 效 。 它 似 一 泓 清 泉 ， 款款 抹 去 彼 此 一 时 的 敌 视 ， 使 人 冷 静 ， 清 醒。 老 师 寄 语 ： 学 会 宽 容 ， 学 会 忍 让 ， 学 会 道 歉 ， 学 会 忘 记 ， 学 会 理 解 和 尊 重 ， 更 要 学 会 保 护 自 己 ！
六年级上册心理健康教育课件-9宽容胜似金 ｜辽大版 (共8张PPT)
