语文园地二 (2)

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1、语文园地二教学目标：1、复习汉语拼音中的平翘舌音和鼻韵母。2、通过比较、做游戏等，复习巩固生字词，增加语言积累。3、通过仿说，引导学生认识句子的结构，并鼓励学生说完整话，激发学生乐说的热情。4、通过各种形式的朗诵和背诵古诗，激发学生读古诗的兴趣，初步培养学生的审美意识。教学重点：比较形近的字和复习学过的字的偏旁。教学难点：读句说句。教学准备：字母卡片，相关的汉字卡片，词语卡片。课时安排 2课时第一课时 总65一、教学目标：1、复习汉语拼音中的平翘舌音和鼻韵母。2、通过比较、做游戏等，复习巩固生字词，增加语言积累。二、教学重点：比较形近的字和复习学过的字的偏旁。三、教学难点：读句说句。四、教学过

2、程：（一）、我会连1、谈话激趣：小朋友们，今天老师带大家来到语文园地，里面有许多游览区，咱们先来到“我会连”这个游览区，谁连得又快又对，我就把“五角星”送给谁。2、开火车读准“、，、，、，、”。（重点指导读准鼻音和边音）3、在字母下面出示汉字，指导连线。（1）学生自己连一连。（2）同桌对一对，连得不一致的请教“生字表”，教师巡视。（3）连错的同学哪个字连错了，请小朋友帮忙，教师引导学生评价他们的学习态度。4、做“找朋友”的游戏，巩固汉字的读音。（1）师生合作。（出示相关的汉字）（2）学生与学生合作。（在同桌或四人小组进行）（二）、读读比比1、谈话激趣：请你先读一读，仔细观察，发现了什么秘密？2

3、、学生边读边观察，与同桌交流自己的发现。3、比较形近字的差异，练习说完整话。（1）共同完成“了子”、“十叶”音形义的比较，再分别组词。（2）四人小组合作，完成其余部分。（3）小组派代表，自选一组读读、比比、说说，教师引导学生评价。5、出示这些汉字组成的词，全班齐读。（三）、我会找1、创设情境：（出示“苹果园”图）瞧，苹果园到了，小朋友提着篮子摘苹果，你们还发现了什么？2、同桌分工，帮图上的小朋友捡苹果。（每人先找同一个偏旁的字做上记号，再相互检查，找其它字。）3、同桌展示“找”的苹果，并读一读。4、读字。把10个红苹果贴在果树上，学生做“摘苹果”游戏，带读生字。（配读儿歌：秋天到，秋天到，果园

4、里真热闹，苹果红，苹果香，小朋友们摘果忙）五、作业布置：回家复习汉语拼音中的平翘舌音和鼻韵母。六、板书设计：一棵苹果树七、课后反思：第二课时 总66一、教学目标：1、通过仿说，引导学生认识句子的结构，并鼓励学生说完整话，激发学生乐说的热情。2、通过各种形式的朗诵和背诵古诗，激发学生读古诗的兴趣，初步培养学生的审美意识。二、教学重点：比较形近的字和复习学过的字的偏旁。三、教学难点：读句说句。四、教学过程：（一）、我会读1、谈话激趣：上节课，咱们在苹果园里摘了“生字苹果”，收获真不少！现在我们做个“过独木桥，夺红旗”的游戏。桥上有许多“拦路虎”（词语），只有读准它们，才能过桥夺红旗“2、出示词语，

5、学生自己练读，四人小组互读，教师巡视。3、做过桥夺红旗的游戏。（1）指名“过桥”。（一人读一排词语）（2）四人小组接力“过桥”。（两排词语）（3）男女接力比赛“过桥”。（所有的词语）（二）、读读说说1、谈话激趣：过了“独木桥”，我们又来到“我会读读说说”游览区。让我们读什么？说什么呢？（让学生自己发现）2、读句子。学生练读，指名读。3、引导学生认识“什么地方有什么”的句型。（1）问：第一句讲什么？（我家门口）有什么呢？（一棵小树）（2）请同学把第二句的“什么地方”用波浪线画出来，用横线把“有什么”画出来。（3）指导读句子。用声音的轻重、长短读出“什么地方”“有什么”。4、练习说话。（1）把第一

6、、二句“变一变”、“说一说”。（2）把第三句补充完整：屋子里有（ ）。（指导用准数量词）（3）扩展练习。（三）、读读背背1、看图，说说这只公鸡美吗？你喜欢它吗？为什么？2、读古诗画鸡。（1）学生借助拼音读古诗。（2）四人小组互相读一读。（3）指名读，学生评价。（4）教师范读，学生评价。（5）小组范读，男女生比赛读。3、背诵古诗。4、表演朗诵。（四）、练习挑战题：补充句子。（ ）有（）。（）有（），有（），还有（）。五、作业布置：回家复习汉语拼音中的平翘舌音和鼻韵母。六、板书设计：（ ）有（）。七、课后反思：口语交际-我们的画 总67一、教学目标 1、能说出自己的画的内容和作画时的想法。 2、激

7、发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。3、培养说话大方、听话认真的习惯。二、教学重点：口语表达清楚。三、教学难点：，交际有礼貌四、课时安排 1课时五、教学过程：（一）、激发学生兴趣，导入新课1、我们小朋友又聪明又能干，你能说说你有哪些本领？请用上“我会”说。（生答：会唱歌、跳舞、画画）2、这节课让我们展示一下自己的画画本领，好吗？3、齐读课题：我们的画。（二）、活动：小小解说员小朋友都带来了自己漂亮而美丽的画，让我们举高，给大家看一下。老师也带来了一张，（出示范画）。咦，这时候，老师有一个提议，让我们来做个游戏好不好？1、讲解游戏规则游戏的名称叫小小解说员-就是我们要把自己的画介绍给大家听，谁

8、介绍得清楚，我们就评他为优秀解说员，并颁发荣誉证书，其他小朋友要仔细听，是不是优秀解说员，请你们来评一评，同时，你也可以对别人的画做出修改意见。2、教师示范。老师也真想参加，教师想和大家商量一下，能不能让我先说一说？你们要听仔细了，如果我说得好，让班长给我颁奖；如果你对老师的画有更好的建议，欢迎大家指出并改正。教师示范讲解、后评议、颁奖、提出意见3、学生组内学习并交流.。4、提供台舞，让学生表演，并相互评价。5、学生自由组合进行交流。（三）、活动：图画公司我们的小朋友真棒，有那么多优秀的解说员，为什么不把自己的画介绍给大家？1、创设公司让我们开一家公司吧！下面我宣布，我是开心图画公司的总经理，

9、你们是我的六家分公司，我让大家做三件事：（1）把你们的画放好整齐，做到美观（2）选一名分公司经理（3）给自己的分公司的取名字。 2、学生交流分公司的选好经理和名称。3、由分公司经理推选好两名营业员，并佩带标志。4、游戏规则的渗透。 游戏时小朋友可以自由购画，购画分公司经理要仔细看，评选最佳顾客和最佳营业员。5、学生活动、教师参与。（四）、活动；画展（活动升华）1、小朋友都买到了称心如意的画，但是你们的成果大都数同学还没欣赏完过，这样，让我们来举办一个画展，一起来分享快乐，好吗？2、分类画展：请学生将学生的画贴在不同的地方。（植物园、动物园内）3、师生共享“丰硕的果实”。（五）、评价小结 1、评出班级最佳：（1）大大方方奖（2）热情奖（3）微笑奖2、说一说：你今天有什么收获？还有哪些要改进的地方？六、作业布置：回家向爸爸妈妈说说自己的画的内容和作画时的想法。七、板书设计： 我们的画八、课后反思：