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1、湘 教 版 四 年 级 下 册 1 能 正 确 认 读 12个 生 字 。2 有 感 情 地 朗 读 课 文 。3 正 确 书 写 “ 打 扮 、 捞 到 ” 等 词 语 。4. 通 过 多 种 形 式 的 朗 读 ， 感 受 乡 村 孩 子 对 红 裙 子 老 师 的 喜 爱 之 情 。学 习 目 标 重 点 ：抓 住 重 点 词 句 ， 感 情 孩 子 们 对 老 师 的 喜 爱 之情 ， 感 知 人 物 个 性 特 点 。难 点 ：领 会 孩 子 们 喜 爱 老 师 的 原 因 。 同 学 们 ， 在 教 过 你 的 老 师 中 ， 谁 给你 的 印 象 最 深 呢 ？激 趣 导 入 自
2、 由 朗 读 ， 思 考 问 题1.穿 红 裙 子 的 老 师 有 哪 些 “ 与 众 不 同 ” 的 地 方 ？2.“看 这 些 娃 儿 ， 魂 都 叫 学 校 给 抓 去 了 ！ ” 这句 话 怎 样 理 解 ？ 你 从 中 体 会 到 了 些 什 么 ？3.课 文 中 几 处 写 到 了 “ 红 裙 子 ” ， 请 找 出 来 读一 读 ， 交 流 自 己 的 感 受 。 独 立 阅 读 ， 自 主 感 悟1.穿 红 裙 子 的 老 师 有 这 些 与 众 不 同 的 地 方 ： 课 堂 上 ， 让 同 学 们 跟 着 她 进 入 课 文 的 情 境 ； 课 外 ， 将 班 会 课 、
3、活 动 课 开 展 得 有 声 有 色 ； 而 且 放 弃 进 城 的 机 会 ， 带 来 锅 碗 瓢 盆 ， 愿 意 扎 根 乡 村 教 育 。 因 为 穿 红 裙 子 的 老 师 的 到 来 ， 学 校 生 活 丰 富多 彩 了 ， 孩 子 们 原 先 逃 学 是 因 为 校 园 生 活 太单 调 ， 现 在 有 趣 味 多 了 ， 所 以 孩 子 们 也 爱 上学 ， 也 爱 学 习 了 。独 立 阅 读 ， 自 主 感 悟2.“看 这 些 娃 儿 ， 魂 都 叫 学 校 给 抓 去 了 ！ ” 这句 话 怎 样 理 解 ？ 你 从 中 体 会 到 了 些 什 么 ？ 独 立 阅 读 ，
4、 自 主 感 悟3.课 文 中 几 处 写 到 了 “ 红 裙 子 ” ， 请 找 出 来 读一 读 ， 交 流 自 己 的 感 受 。文 中 很 多 地 方 写 到 “ 红 裙 子 ” ， 有 的 地 方 是 指 那 位老 师 穿 的 红 裙 子 ， 如 “ 她 一 头 乌 黑 的 长 发 ， 穿 一 条好 看 的 红 裙 子 。 ” 有 的 地 方 是 指 这 位 年 轻 漂 亮 的 老师 ， 如 “ 想 看 到 那 红 裙 子 又 飘 回 来 。 ” 而 课 文 最 后“ 孩 子 们 围 着 她 的 红 裙 子 ” 这 里 表 面 上 是 指 老 师 穿的 红 裙 子 ， 实 际 上 是 指 老 师 那 一 颗 热 爱 教 育 事 业 ，扎 根 乡 村 的 火 红 的 心 。 1. 正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 。2. 你 会 对 老 师 说 些 什 么 呢 ？ 拓 展 延 伸 ,启 发 感 悟
春湘教版语文四下《穿红裙子的老师》ppt课件
