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1、英语教学案例及反思教学内容Lets talk of Part B,Unit 5,PEP Book 4.二、教学目标和要求1Listen say and read the key sentences：A pair of for/What size?/How much are they?/Well take them.2Read the dialogue following the recorder.3Finish the exercises of Lets check.三、重点和难点Usage of the key sentences：How much are they?/A pair of f
2、or四、教学准备1 .a shoe box ，tape-recorder，design two questions about price and size2 .ask their parents size of their feet五、教学过程Step l Warm-up and revision1. Sing a song2 .Lets chant of Part A3. Lets do of part B（教师说出动作让学生说出相应的鞋的名称）Step 2 Presentation1.（把鞋盒子上的“size”单词展示给学生）问：Whats the meaning? Can you gu
3、ess?学生猜完后，听录音读单词，指导学生说size。然后问学生：What size is this sneakers?学生回答。2.指导学生做问答练习：What size?SizeHow much are they?They are3 .学生以小组为单位做调查活动，调查组内学生穿多大号的鞋，在活动过程中请学生填写调查表格。NameSize活动结束后，教师将调查表格收集在一起，将调查结果展示给予全班学生，统计有多少学生穿多大的鞋。4. 猜价格的游戏。教师或学生用 How much are they?互猜彼此衣服或鞋袜的价格。下面同学可提示说: too cheap or too expensiv
4、e. 语言知识：How much are they? How much is it?关键句型：How much are they? /How much is it?/ too cheap / too expensive. 5 .先看课文挂图或VCD，感知对话内容，然后回答教师根据对话内容提出的问题。6. 学生以小组为单位跟录音朗读课文，重点指导学生朗读 pair offor和Well take them.7. 学生分角色朗读对话。Step 3 Lets check放三遍录音。第一次让学生整体听一遍录音,然后要求他们选出正确答案,最后检查。Step 4 Consolidation and ext
5、ensionStep 5 Homework1 做本单元B Lets talk的活动手册配套练习。2 将本课课文读给同伴朋友或家长听。3 做个小调查，问一问爸爸、妈妈或爷爷、奶奶等亲戚的衣服和鞋子的价钱和型号。反思:学生本身并不喜欢单调的重复和机械的训练，创设任务情境，提出学生感兴趣的问题，激发学生的参与意识.交给学生学习的任务，通过小组活动，互相学习，奠定了语言基础，形成了熟练的语言技能，但这项调查活动结束后，老师只简单地告诉了学生统计的结果。老师在课堂上的主体地位又回来了，学生们劳动的成果，瞬间成了老师的成果，这样会打击学生的学习情绪，而且还放弃了对学生整理信息并对其进行统计、归纳能力的培养
6、。由于在上几个环节中没有安排are和is做比较的练习，所以在这个环中，许多同学搞不清到底用are还是is，从而在这一环节教学中教师不得不特意地去讲解is和are之间的区别，从而浪费了宝贵的时间。 实践是英语学习的途径，教师应通过创设不同的购物的情景，让学生表演，让学生在轻松愉快的活动中感受语言、理解语言、运用语言，并获得愉悦的情感体验，以培养他们的成就感、自信心和积极自主的学习意识，真正让学生用感官和心灵去体验英语语言及其运用。 练习是对课堂教学的延续和拓展，有助于学生更好的巩固知识和掌握知识，同时也使家长对学生的学生情况有了一个很好的了解，有助于配合教师促进学生的学习。英语案例反思漆涛二00九年十一月
四年级案例反思
