《22富饶的西沙群岛第二课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《22富饶的西沙群岛第二课时（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、22富饶的西沙群岛第二课时教学设计潘翠芬学习目标：1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.读懂课文内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。 3.学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。教学重点：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学难点：读懂课文内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。教学过程：一、复习导入1、听写词语。2、师：课文是如何体现西沙群岛的风景优美和物产丰富的呢？这一节课我们继续学习富饶的西沙群岛。请大家跟我一起写课题。（师板书课题，生跟着书空）二、课件出示学习目标三、品读课文，朗读感悟（一）细读第2自然段，体会海水的美丽，感悟写法个体自学提示：尝试按下面步骤自己细读。
2、1.默读第2自然段，用横线在文中划出一个能说明海水美丽色彩“多”的词语。2.划出这个四字词语，往下读句子，哪两句话具体写出这个四字词语意思；再往下读，哪句话说出海水色彩多的原因？3.再读第2自然段，发现这段话写两个意思，一是海水出现色彩多，二是讲出现色彩多的原因。看看课文用哪两个字组词的词把两层意思连起来的？懂得先写什么，再写什么，就会明白这段话连句成段的方法了。（先写结果，后写原因）4.再放声读，读时感觉到有一种出节奏感出来的时候，又会发现作者写的句子有趣，用什么词呢？想办法读记下来。小组交流体会读懂过程。【下面这些，可在参与交流时运用。看课件（图文），课文怎样写出海水五光十色的美？指名汇报
3、（有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。）师小结：是呀，通过颜色写出了海水的美。师引读：之所以海水会呈现出不同的色彩，是因为（课件示句子）。这句话还可以说（学生汇报后课件示句子）因为所以（引读，发现结构特点）引读，尝试背。四、四人小组用上面的学习方法，合作学习3-6自然段。（注意：重点汇报第3、4自然段，你准备给学生练写“鱼”段的题应给自选练一题，不要忘。其他的段落或想象看时间定，没有时间就以读带过吧。就转到读全文、做作业。）过渡：欣赏了五光十色的海水，现在我们先穿上潜水衣潜到海底去看看，再跑到海滩上去捡贝壳，然后到海岛上去看看那里的鸟儿。四人小组合作学习3-6自然段。1.出示合作学习要求（1）逐
4、段朗读3-6自然段，找出写得精彩的词句（词用“。”，句用“ ”）。（2）用自己喜欢的方式来展示。（可以这样说：我想通过（美读、画画、表演）的方法来展示）。2.学生根据要求小组合作交流学习，师巡视指导。3.小组上台汇报展示、交流，师引导、点拨，总结写法。五把课文读一次，夸一夸西沙群岛的可爱。六作业题1、在括号里填上含有“多”的词语：（1）填两个字的词：物产（ ）风景（ ）（2）填四字的词语：（ ）的珊瑚（ ）的鱼（ ）的贝壳（3）填适合的词：数不清的（ ） 拣不完的（ ）2、摘抄文中的优美句子，任选三句。填空题：（学习总分写法）1、山上的树木星罗棋布，好看极了！有的 ；有的 ；有的 。各种各样_。2、 公园里的花姿态各异。有的 ；有的 ；有的 。真是一幅美丽的图画！作业题1、在括号里填上含有“多”的词语：（1）填两个字的词：物产（ ）风景（ ）（2）填四字的词语：（ ）的珊瑚（ ）的鱼（ ）的贝壳（3）填适合的词：数不清的（ ） 拣不完的（ ）2、摘抄文中的优美句子，任选三句。
22富饶的西沙群岛第二课时
