语文园地五 (5)

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1、语 文 园 地 五我 的 发 现 日 积 月 累口 语 交 际 -习 作成 语 故 事 复 习 词 语 盘 点读 读 写 写浓 郁 流 连 小 径 流 畅 引 导 悄 然灵 性 经 历 瞬 间 扑 闪 概 念 弧 线飞 翔 权 利 缤 纷 鼓 动 跃 动 欲 望冲 破 坚 硬 不 屈 茁 壮 沉 稳 震 撼糟 蹋 短 暂 有 限 珍 惜 花 繁 叶 茂磕 磕 绊 绊 多 姿 多 彩 词 语 盘 点读 读 记 记笼 罩 呵 护 流 淌 捐 赠 器 官 角 膜酷 爱 拥 抱 遵 从 失 明 领 悟 乏 味泛 滥 辽 阔 遗 憾 气 魄 清 晰 孤 零 零齐 刷 刷 清 香 袅 袅 不 假 思 索

2、热 泪 盈 眶与 世 长 辞 重 见 天 日 改 天 换 地 傲 然 挺 立神 气 十 足 怦 然 一 震 本组教材，就是围绕“生命”这一专题展开的。选编的4篇中外文学作品，从不同角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感悟。触摸春天告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。永生的眼睛启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。生命生命教育我们：要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。花的勇气激励我们：在人生道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。 口 语 交 际 我 们 学 习 了 本 组 课 文 ， 还 搜 集 了 有关 的 资 料

3、 ， 对 生 命 有 了 进 一 步 的 认 识 。让 我 们 把 这 段 时 间 的 学 习 收 获 和 大 家 交流 交 流 ， 可 以 说 说 自 己 了 解 到 的 生 命 现象 ， 也 可 以 说 说 身 边 的 那 些 热 爱 生 命 的故 事 ， 还 可 以 说 说 自 己 获 得 的 感 受 、 得到 的 启 发 。 默读资料，思考它们分别从什么生命角度来谈“生命”的。 资 料 交 流 2003 年 的 春 天 ， 一 场 突 如 其 来 的 传 染 病蔓 延 开 来 。 一 场 没 有 硝 烟 的 战 斗 打 响 了 。 这 是生 命 与 疾 病 的 抗 争 。 在 充 满

4、生 命 危 险 的 病 区 里 ，那 些 可 亲 可 敬 的 白 衣 战 士 ， 面 对 病 魔 ， 前 赴 后继 ， 用 自 己 的 生 命 换 来 了 千 百 个 病 人 的 康 复 ，谱 写 了 一 曲 曲 生 命 之 歌 。 邓 练 贤 、 叶 欣 、 王 晶 、丁 秀 兰 、 李 晓 红 这 些 闪 光 的 名 字 后 面 ，都 有 着 一 个 个 感 人 的 故 事 。热爱生命的故事，关键在于讲清故事的具体经过。 资 料 交 流 在 我 们 身 边 ， 有 许 多 热 爱 生 命 的 人 : 辛 勤 培 育 我 们 的 老 师 ， 治 病 救 人 的 医 生 、护 士 ， 忠 于

5、职 守 的 警 察 叔 叔 他 们用 劳 动 创 造 着 美 好 的 生 活 ， 也 使 自 己 的生 命 充 满 光 彩 。 谈感受，发现身边热爱生命的人，理解它们对生命的热爱，注重谈受到的生命的启示。 资 料 交 流 树 ， 砍 断 枝 条 还 能 再 生 ； 草 ， 烧 了还 能 再 长 。 悬 崖 上 的 一 棵 松 树 茁 壮 地 生长 着 ， 不 需 要 谁 来 施 肥 ， 也 不 需 要 谁 来灌 溉 。 一 粒 种 子 ， 可 以 掀 翻 压 着 它 的 石块 ， 顽 强 地 向 上 生 长 谈自己了解到的生命现象，从花草树木，自然变迁中感受生命的涌动与顽强。 半身人非凡生活感

6、人心 美国35岁男子肯尼伊斯特戴尔出生时就患有一种罕见的疾病，导致他天生脊柱畸形。医生预言肯尼绝对无法活过21岁，然而肯尼不仅奇迹般地活到了35岁，并且他还成了一个坚强乐观、生活活跃的人。 肯尼6个月大时几乎齐根截除了双腿，从此成了一个只拥有上半身的“半身人”。 肯尼讨厌佩戴假肢，而更愿意用双手撑地走路，或乘坐一个溜冰板滑行。 靠双手走路的肯尼喜欢和朋友们一起打台球、打保龄球。 肯尼的离奇故事已经被拍成了一部纪录片只有半个身体的男人。 自由组合，选择一个角度。 1、讲述热爱生命的故事 2、介绍神奇的生命现象 3、告诉亲身的感受，给予启发 对生命的认识、感受。 第一，确立中心。 在写作之前，你需

7、要确立自己这次要写的作文的中心。是写热爱生命呢，还是要写自己获得的感受、启发，还是写生命的价值？中心确立了就不能中途变换。 第二，选择题材。 有关生命的写作题材很多，有我们了解到的坚强不屈的人，我们身边热爱生命的人，植物所体现的顽强的生命这些都可以作为你这次写作的题材。 第三，认真体会。 光有题材还不够，还需要你认真的去了解，去体会可以写写他们对生命的看法，他们又是怎么对待生命的。 2.简单地写一写让你产生感受，获得启发的事情。3.重点写一写你获得了哪些感受、启发。1.开头4.结尾写自己获得的感受、启发 生命是什么？生命是渺小的，就像大海中一朵朵小浪花，一点不起眼；生命是伟大的，就像一颗颗璀璨

8、的夜明珠，是无价之宝。父母养育了我们，给予了我们生命这个美好的东西，它很珍贵，属于我们的只有一次。精彩段落 一 生命只有一次，要真实地活着，但活得尽可能地精彩和珍惜生命的人为数不多。在每一次风雨之后，让心灵感受生命拔节的人更为廖廖无几。许多人认为利益财富是最珍贵，他们用生命换取所谓的财富，却把生命耗费在名声、权利或金钱的积蓄上，只到临终时才悔叹：“我只是使用了生命，而不曾珍惜生命、享受生命。”可这时后悔早已迟了。 精彩段落 二 生命是生物所具有的活动能力。一片树叶，一朵小花，一只小鸟，一棵树苗，都是有生命的。生命也是一封信，一封写了一半没写完的信，我们要继续写下去；生命还是一首歌，一首唱了一半

9、没唱完的歌，我们要继续唱下去精彩段落 三 一年之计在于春，一日之计在于晨。 生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命； 浪费自己的时间，等于慢性自杀。 （鲁迅） 时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过（米歇潘） 2.简单地写一写让你产生感受，获得启发的事情。3.重点写一写你获得了哪些感受、启发。1.开头4.结尾习作五热爱生命 我 的 发 现小 林 : 我 在 读 课 文 的 时 候 ， 发 现 一 些句 子 有 较 深 的 含 义 ， 需 要 我 们 细 细 地 体会 。小 东 : 是 呀 。 比 如 ， 生 命 生 命 中有 这

10、 样 的 句 子 : “ 我 可 以 好 好 地 使 用 它 ，也 可 以 白 白 地 糟 蹋 它 。 我 刚 读 到 这 句 话的 时 候 ， 理 解 很 肤 浅 。 我 的 发 现小 林 : 我 也 是 一 样 。 仔 细 想 了 想 ， 知 道 这 句话 含 着 的 意 思 是 ， 我 们 要 珍 惜 生 命 ， 让 有 限 的生 命 发 挥 出 最 大 的 价 值 ； 不 要 虚 度 年 华 ， 无 所作 为 。 体 会 句 子 含 着 的 意 思 ， 还 有 其 他 的 方 法 ，比 如 ， 联 系 时 代 背 景 ， 联 系 自 己 的 生 活 经 验 。小 东 : 让 我 想 想

11、 ， 举 个 这 样 的 例 子 “我的发现” 我们理解句子、体会作者情感的好方法 ： 联 系 作 者 生 平 ， 联 系 时 代 背 景 ， 联 系 自 己 的 生 活 经 历 ， 抓 住 重 点 词 语 ， 联 系 上 下 文 ， 请 教 他 人 归纳分类体会含义深刻的句子 联 系 作 者 生 平 。 独 坐 敬 亭 山 ， 85页 阅 读 链 接 。 反 复 品 读 、 思 考 。 桂 林 山 水 最 后 一 个 自 然 段 ， 一 个 中 国 孩 子 的呼 声 课 后 第 二 题 。 联 系 时 代 背 景 。 夜 莺 的 歌 声 ， 76页 阅 读 链 接 。 联系自己的生活经历。中

12、彩那天：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”永生的眼睛：“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。” 抓住重点词语。花的勇气：“小小的花儿居然有如此的气魄！”触摸春天：“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。” 联系上下文。一个中国孩子的呼声：“爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。”中彩那天：“是啊，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。”自然之道：“我们干了一件愚不可及的蠢事。” 请教他人。 日 积 月 累 人 的 生 命 是 有 限 的 ， 可 是 ， 为人 民 服 务 是 无 限 的 。

13、我 要 把 有 限 的生 命 ， 投 入 到 无 限 的 为 人 民 服 务 之中 去 。 (雷 锋 ) 日 积 月 累 我 的 一 生 始 终 保 持 着 这 样 一 个 信念 ， 生 命 的 意 义 在 于 付 出 ， 在 于 给 予 ，而 不 是 接 受 ， 也 不 是 在 于 争 取 。 (巴 金 ) 日 积 月 累 对 于 我 来 说 ， 生 命 的 意 义 在 于 设 身处 地 替 人 着 想 ， 忧 他 人 之 忧 ， 乐 他 人 之乐 。 (爱 因 斯 坦 ) 要 求 ： 1、 仔 细 看 图 ， 再 读 书 上 的 故 事 。 2、 想 一 想 ， 这 个 成 语 故 事 的 内 容 ， 说 说 你 对 这 个 成 语 的 理 解 。 手不释卷 手里的书舍不得放下，形容读书勤奋或看书入迷。有时也比喻十分喜爱。 近义词 学而不厌 爱不释手 手不释书 反义词 不学无术 造 句 回到家后，他仍手不释卷地阅读着、摘录着、思考着，关于生命的材料，不知不觉地又积累了一大叠。 他的一生养成了好读的习惯，一直到老年仍然每天手不释卷。 老舍的最大乐趣，是手不释卷，闭门读书。 说到学习，现在有很多同学都是手不释卷，无时不学，因此，他们进步也快。