叶圣陶先生二三事(高效课堂模式：两课时)

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1、复 习 巩 固古 诗 鉴 赏 约 客 1.发 挥 你 的 想 象 ， 用 自 己 的 语 言 描 绘 黄 梅 时节 家 家 雨 ， 青 草 池 塘 处 处 蛙 所 展 现 的 画 面 。 2.这 首 诗 表 达 了 作 者 怎 样 的 心 情 ？1.梅 子 成 熟 的 季 节 ， 在 乡 村 的 夏 夜 ， 点 点 雨滴 敲 打 着 屋 檐 ， 长 满 青 草 的 池 塘 传 来 阵 阵 蛙鸣 。2.表 达 了 作 者 寂 寞 、 无 奈 的 心 情 。 激趣导入 “教是为了不教”,这是当前大多教育者追求的一个终极目标。同学们,你们对这句话也很熟悉吧,那么你们知道这一观点是谁提出来的吗?对,他

2、就是我国著名的文学家、儿童教育学家叶圣陶老先生,他影响了无数教育工作者的教育理念。你想更多地了解他的处事、生活、工作的点滴吗?让我们一起走进叶圣陶先生二三事。 叶圣陶先生的二三事张中行第1课时 学 习 目 标 1.识 记 并 积 累 “ 不 耻 下 问 、 恳 切 、 譬 如 、 诲人 不 倦 、 拖 沓 、 妥 帖 ” 等 词 语 。 2.掌 握 略 读 技 巧 。 3.理 清 文 章 思 路 ,把 握 文 章 主 要 内 容 。 4.学 习 本 文 所 记 述 的 叶 圣 陶 先 生 的 过 人 品 性 :待 人 宽 、 律 己 严 ,及 体 现 这 一 品 性 的 典 型 事例 。 作者

3、简介 张中行(19092006),河北香河人,著名_、_家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写汉语课本古代散文选等。合作编著有文言文选读文言读本续编;编著有文言常识文言津逮佛教与中国文学等，代表作有随笔集_等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一,与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、 逸人、至人、超人”。 创作背景 叶圣陶是我国现代著名_、_家。本文作者20世纪50年代曾在叶先生领导下从事人民教育出版社语文教科书的编写工作,与叶先生有着长期的交往,情同师友,关系密切。这篇文章,是作者在叶先生去世三个月后的悼念追怀之作。 自 主 学 习 1、 略 读 全 文 ，

4、勾 画 出 文 中 出 现 的 生 难 字 ，结 合 注 释 和 教 辅 解 决 注 音 和 释 义 。 2、 作 者 写 这 篇 文 章 的 缘 由 是 什 么 ？ 在 文中 哪 里 可 以 看 出 来 ？ 3、 本 文 记 述 了 叶 圣 陶 先 生 哪 些 品 德 ？ 分 别用 了 哪 些 事 例 来 进 行 说 明 。 （ 在 文 中 标 出来 ） 方法连接 略读就是一个人可能达到的最大速度来进行的一种阅读,也是提纲挈领地把握阅读材料的基本内容、主要思想和技法的阅读方式。 略读的程序是:首先以普通速度阅读开头的一二段,应做到一字不漏。是为了解一下全文的大意、背景、文体风格、口吻阅读开头

5、几段语气等。中间段落只需要阅读关键句子,当然要抓住段落大意。如果能做到这一点,有时只需要用眼睛粗略地扫一下全段,挑出一两个重要的词、词组就可以了。结尾的几段因为经常含有总结性的内容,恐怕要读得更充分些。略读的重要性在于要以最快的速度获得作者想要表达的主要观念, 而不应对故事情节发生兴趣。 自主学习1.（1）易错字丁卯年( )躬行( )商酌( )草率( ) 生疏( )恳切( )譬如( )朦胧( )累赘( )别扭( ) 拖沓( )妥帖( )诲人不倦( )不耻下问( )颠沛流离( )修润( ) mo gng zhu shui sh kn p mng lng zhui bi t tu hu ch di

6、n pi rn 自主学习（2）解释下列词语。躬行君子,则吾未之有得: 不耻下问: 诲人不倦: 颠沛流离: 以身作则: 做一个身体力行的君子,那我还没有做到。 不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。 乐于教诲人而不知疲倦。 生活艰难,四处流浪。 用自己的行动做出榜样。 思 考 明 确 ： 缘 由 ： 叶 圣 陶 先 生 去 世 了 ， 作 者 给 他 写 纪念 文 。2、 作 者 写 这 篇 文 章 的 缘 由 是 什 么 ？ 在 文 中哪 里 可 以 看 出 来 ？ 明 确 ： 待 人 厚 ， 律 己 严 。3、 本 文 记 述 了 叶 圣 陶 先 生 哪 些 品 德 ？ 分 别 用

7、了 哪 些 事 例 来 进 行 说 明 。待 人 厚 ： （ 1） 第 三 自 然 段 ： 修 改 文 章 （ 2） 第 四 自 然 段 ： 送 客 （ 3） 第 五 自 然 段 ： 复 信 （ 4） 第 六 自 然 段 ： 会 上 发 言律 己 严 ：（ 1） 第 六 自 然 段 ： 写 文 章 用 写 话 风 格 （ 2） 第 七 自 然 段 ： 文 风 方 面 重 视 简 洁 （ 3） 第 八 自 然 段 ： 重 视 语 文 力 求 完 美 再 次 略 读 课 文 ， 根 据 以 上 分 析 ， 勾 画 文 中 总结 提 示 性 的 、 过 渡 性 的 语 句 ， 理 清 文 章 的段

8、落 结 构 ， 并 说 明 原 因 。合作探究 第 一 部 分 （ 第 1段 ） ： 第 二 部 分 （ ） ： 总 写 叶 圣 陶 先 生 的 品 德 有 过 人 之 处 。 第 三 部 分 （ ） ： 详 写 叶 圣 陶 先 生 _的一 面 。 第 四 部 分 （ 6-8） ： 从 写 话 主 张 方 面 祥 写 叶圣 陶 先 生 为 人 的 另 一 面 - _。 第 五 部 分 （ 9） ： 整 体 感 知 根 据 对 文 章 的 理 解 ， 为 文 章 划 分 层 次 并 概括 层 意 。 第 一 部 分 （ 第 1段 ） ： 写 叶 圣 陶 先 生 离 世 ，“ 我 ” 心 里 罩

9、上 双 层 悲 哀 。 第 二 部 分 （ 2 ） ： 总 写 叶 圣 陶 先 生 的 品 德 有 过 人 之 处 。 第 三 部 分 （ 3-5 ） ： 详 写 叶 圣 陶 先 生 待 人厚 的 一 面 。 第 四 部 分 （ 6-8） ： 从 写 话 主 张 方 面 祥 写 叶圣 陶 先 生 为 人 的 另 一 面 - 律 己 严 。 第 五 部 分 （ 9） ： 谈学习和仿效叶先生品德的思考。 当 堂 检 测1.填 空 题 。 （ 7分 ）(1)叶 圣 陶 ,又 名 ,二 十 世 纪 著 名 作 家 、 、 。 (2)张 中 行 是 当 代 知 名 学 者 、 散 文 家 ， 本 文 着

10、 重 写 了叶 圣 陶 先 生 _和 _两 方 面 的 优 秀 品 质 。 (3)学 而 不 厌 , ,何 有 于 我 哉 ? (4)仁 者 见 仁 , 。2、 给 下 列 红 字 注 音 。 （ 3分 ） 商 酌 譬 如 累 赘 拖 沓 朦 胧 颠 沛 流 离 布置作业 通过网络或其他方式了解叶圣陶先生和张中行先生的作品。 复 习 巩 固1.填 空 题 。 （ 7分 ）(1)叶 圣 陶 ,又 名 ,二 十 世 纪 著 名 作 家 、 、 。 (2)张 中 行 是 当 代 知 名 学 者 、 散 文 家 ， 本 文 着 重 写 了叶 圣 陶 先 生 _和 _两 方 面 的 优 秀 品 质 。

11、(3)学 而 不 厌 , ,何 有 于 我 哉 ? (4)仁 者 见 仁 , 。2、 给 下 列 红 字 注 音 。 （ 3分 ） 商 酌 譬 如 累 赘 拖 沓 朦 胧 颠 沛 流 离 激趣导入 上节课我们了解了叶圣陶先生生活和工作中的几件小事,知道了叶圣陶先生宽厚待人、严于律己的做人品质和力求完美、一丝不苟的作文态度。我们除了学习叶老先生的优秀品质外,对于他的写文章的主张我们必须要学习学习再学习。本节课我们一起来探讨一下文章的写作特点和叶老先生的语文观。 叶圣陶先生的二三事张中行第2课时 学 习 目 标 1.理 解 本 文 行 文 平 易 ,表 面 不 动 声 色 ,而 实 际情 感 真

12、挚 、 内 涵 深 厚 的 写 作 特 点 。 2.掌 握 本 文 对 人 物 的 刻 画 方 法 :因 小 见 大 ,通过 具 体 事 例 的 详 细 描 述 再 现 人 物 全 貌 。 3.体 会 本 文 所 记 述 的 叶 圣 陶 先 生 在 语 文 方 面的 两 项 重 要 主 张 “ 写 话 ” 和 “ 简 洁 ” 及 其具 体 内 涵 。 自 主 学 习 ， 感 知 形 象 再 次 略 读 课 文 ， 勾 画 出 描 写 叶 圣 陶 先 生 的句 子 （ 语 言 、 行 为 、 侧 面 等 描 写 ） ， 并 分析 各 处 分 别 表 现 出 叶 圣 陶 先 生 的 什 么 优 秀

13、品 质 ？ 感 知 形 象 1、 回 味 先 生 的 语 言 他 说 ： “ 不 必 客 气 。 这 样 反 而 费 事 ， 还 是 直 接 改 上 。不 限 于 语 言 ， 有 什 么 不 妥 都 改 。 千 万 不 要 慎 重 ， 怕改 得 不 妥 。 我 觉 得 不 妥 再 改 回 来 。 ” 待 人 平 易 ， 为 学 谦 虚 。 他 说 他 非 常 悔 恨 ， 真 不 该 到 天 坛 去 看 花 。 他 看 我 的地 址 是 公 寓 ， 以 为 公 寓 必 是 旅 店 一 类 ， 想 到 我 在 京城 工 作 这 么 多 年 ， 最 后 沦 为 住 旅 店 ， 感 到 很 悲 伤 。

14、 待 人 真 诚 ， 关 怀 备 至 。 他 不 只 一 次 地 说 ： “ 写 成 文 章 ， 在 这 间 房 里 念 ， 要 让 那 间 房 里 的 人 听 着 ， 是 说 话 ， 不 是 念 稿 ， 才 算及 了 格 。 ” 写 话 风 格 ： 平 易 自 然 ， 鲜 明 简 洁 ， 细 致 恳 切 ，念 ， 顺 口 ， 听 ， 悦 耳 。 他 是 带 着 一 些 感 慨 说 的 ： “ 你 写 成 文章 ， 给 人 家 看 ， 人 家 给 你 删 去 一 两 个字 ， 意 思 没 变 ， 就 证 明 你 不 行 。 ” 文 风 方 面 重 视 “ 简 洁 ” 2、 回 忆 先 生 的

15、身 影 一 次 听 吕 叔 湘 先 生 说 ， 当 年 他 在 上 海 ， 有 一天 到 叶 先 生 屋 里 去 ， 见 叶 先 生 伏 案 执 笔 改 什么 ， 走 近 一 看 ， 是 描 他 的 一 篇 文 章 的 标 点 。 治 学 严 谨 有 人 到 东 四 八 条 他 家 去 看 他 ， 告 辞 时 ， 客 人拦 阻 他 远 送 ， 无 论 怎 样 说 ， 他 一 定 还 是 走 过三 道 门 ， 四 道 台 阶 ， 送 到 大 门 外 才 告 别 ， 他鞠 躬 ， 口 说 谢 谢 ， 看 着 来 人 上 路 才 转 身 回 去 。 待 人 宽 厚 3、 理 解 先 生 的 苦 心

16、凡 是 拿 笔 的 人 ， 尤 其 或 有 意 或 无 意 而 写 得不 像 话 的 人 ， 都 要 常 常 想 想 叶 圣 陶 先 生 的写 话 的 主 张 ， 以 及 提 出 这 种 主 张 的 深 重 的苦 心 。 写 文 章 用 写 话 风 格 ， 文 风 方 面 重 视 简洁 ， 重 视 语 文 力 求 完 美 。 叶 圣 陶 先 生 热 切 的 主 张 规 范 现 代 汉 语 包 含规 范 的 语 法 、 修 辞 、 词 汇 、 标 点 等 。 合 作 探 究 ， 体 会 情 感1.本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事,作者却给予极高的评价。找出文中评价性的语句,对照所记

17、叙的事情,谈谈你的看法。2.作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张?这种风格具体讲是什么?(用原文回答) 3.为什么叶圣陶先生的文学主张应该得到高度重视,作者从哪些方面进行了论述? 思考探讨 1.本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事,作者却给予极高的评价。找出文中评价性的语句,对照所记叙的事情,谈谈你的看法。 示 例 :（ 1） 左 传 说 不 朽 有 三 种 ,居 第 一 位 的 是 立德 。 在 这 方 面 ,就 我 熟 悉 的 一 些 前 辈 说 ,叶 圣 陶 先 生 总当 排 在 最 前 列 ;（ 2） 凡 是 同 叶 圣 陶 先 生 有 些 交 往 的 ,无 不 为

18、他 的 待 人 厚 而 深 受 感 动 ;（ 3） 文 字 之 外 ,日 常交 往 ,他 同 样 是 一 以 贯 之 ,宽 厚 待 人 。 （ 4） 在 我 认 识的 一 些 前 辈 和 同 辈 里 ,重 视 语 文 ,努 力 求 完 美 ,并 且 以身 作 则 ,鞠 躬 尽 瘁 ,叶 圣 陶 先 生 应 该 说 是 第 一 位 。 这 些语 句 从 品 德 、 待 人 、 律 己 方 面 概 括 了 叶 圣 陶 的 过 人 之处 ,有 些 句 子 在 结 构 上 总 领 全 段 ,使 文 章 层 次 清 晰 。 思考探究2.作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张?这种风格具体讲是什么?

19、(用原文回答)“写话”。平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念,顺口,听,悦耳,说像话还不够,就是话。3.为什么叶圣陶先生的文学主张应该得到高度重视,作者从哪些方面进行了论述?(1)从历史来看,用白话代替文言,言文一致,是大势所趋,是从理论到实践都已有了答案的,“所以是不成问题”。(2)从现实看,叶先生的主张是切中时症的。 语句品析1.作者在第一自然段末尾说“心里立即罩上双层的悲哀”,这“双层的悲哀”的含义是什么?突出强调了作者的悲痛之深，尤其在这除夕之夜，先生却走了，留给作者无尽的怀念与无边的哀思。2.文章最后一自然段运用了什么表达方法?有何作用? 抒情和议论。一方面表达对叶圣陶先生去世的哀痛,另

20、一方面表现叶圣陶先生语文主张的深远影响。 课 堂 总 结 本 文 通 过 对 叶 圣 陶 先 生 生 平 典 型 事 迹 的 叙述 ， 歌 颂 了 叶 圣 陶 先 生 过 人 的 品 行 ： _ 和 _， 表 达 了 对 叶 圣 陶 先 生 的 _和_之 情 ， 启 示 我 们 应 以 叶 先 生 “ 躬 行 君子 ， 学 而 不 厌 ， 诲 而 不 倦 ” 的 品 行 为 榜 样 ，反 思 自 己 ， 正 确 看 待 别 人 的 批 评 甚 至 指 责 ，加 强 道 德 修 养 。 当 堂 检 测 1.下 列 加 点 字 注 音 全 对 的 一 项 是 ( )（ 3分 ）A.别 扭 (bi)

21、 譬 如 (p) 鞠 躬 尽 瘁 (j)B.业 绩 (j) 字 帖 (ti) 细 致 恳 切 (kn)C.恢 复 (hu) 商 酌 (zhu) 颠 沛 流 离 (pi)D.累 赘 (zhui) 拖 沓 (t) 以 身 作 则 (z) 【 解 析 】 选 C。 A项 “ 别 ” 应 读 bi;B项 “ 帖 ” 应 读 ti;D项 “ 沓 ” 应 读 t。 2.下 列 字 形 书 写 不 完 全 正 确 的 一 项 是 ( )（ 3分 ）A.谦 虚 业 绩 朦 胧 正 心 修 身B.悔 恨 悠 久 出 板 南 腔 北 调C.儒 家 公 寓 丁 卯 躬 行 君 子D.微 末 天 坛 悲 哀 学 而

22、不 厌【 解 析 】 选 B。 “ 出 板 ” 应 为 “ 出 版 ” 。 3.下 列 句 子 中 成 语 运 用 不 正 确 的 一 项 是 ( )（ 3分 ）A.国 庆 节 来 临 之 际 ,春 华 街 道 组 织 全 体 党 员 、干 部 召 开 了 一 次 廉 政 教 育 会 议 ,要 求 全 街 干 部以 身 作 则 、 严 于 律 己 ,严 格 执 行 廉 洁 自 律 的 有关 规 定 ,正 风 肃 纪 ,过 好 假 期 。B.新 春 佳 节 ,我 们 一 家 人 津 津 乐 道 地 谈 论 着 春晚 的 精 彩 节 目 ,共 享 天 伦 。C.对 于 外 界 的 流 言 ,他 只 是 付 之 一 笑 ,毫 不 在意 。D.他 一 生 勤 勤 恳 恳 ,诲 人 不 倦 ,培 养 了 一 批 又一 批 栋 梁 之 才 。选 B。 “ 津 津 乐 道 ” 与 后 面 的 “ 谈 论 ” 重 复 了 ,用“ 津 津 有 味 ” 才 恰 当 。 4. 叶 圣 陶 先 生 二 三 事 着 重 写 了 叶 先 生 的 语文 主 张 ,下 列 选 项 中 正 确 的 一 项 是 ( )（ 1分 ） A.简 洁 B.幽 默 C.严 谨 D.平 和 布置作业 学习了本文后,叶老先生关于写文章要简洁的观点,对你有启发吗?拿出自己最近写过的作文,看看有没有累赘的地方,做些修改。