中学综合素质《教育法律法规》章节习题：学生权利保护

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1、一、单项选择题1下列不属于学生的义务的是（ ）。A遵守法律、法规B平等接受义务教育C努力学习，完成规定的学习任务D遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度2下列不属于学生的受教育权的是（ ）。A受完法定教育年限权B学习权C隐私权D公正评价权3学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（ ）。A受教育权B生命健康权C人格尊严权D人身自由权4.某中学为了加强对学生的管理，要求六年级各班“民主选差生”，当选者要向学校交500元押金。如当选者有违反校纪的情况，要么被没收押金，要么被勒令退学。该学校的行为违反了新未成年人保护法第（ ）条的规定。A五B一C三D十八5教师把不遵守纪律的学生关黑屋，侵犯了学

2、生的（ ）。A人身自由权B表达自由权C人格尊严权D受教育权6学校在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动，这侵犯了学生（ ）的权利。A安全B受教育C受尊重D生存7小苏由于在学校一时冲动，犯了错误，学校以安全不能保证为由对小苏停课两日，并且停发了布置作业的短信。该学校的行为侵犯了小苏的（ ）。A人身自由权B人格尊严权C参加教育教学活动的权利D隐私权8教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷，这侵犯了学生的（ ）。A隐私权B名誉权C受教育权D人身自由权9所谓受教育权，是指（ ）。A在一定的教育机构中，由教育者对受教育者实施的一种有目的、有计划、有组织的影响活动B公民有从国家接

3、受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利C公民有获得知识、技能的权利D公民均有上学的权利10为最大限度地预防和减少青少年学生的违法犯罪活动，学校应该（ ）。A让司法机关介入学校的教育B让居委会、街道办事处参与到学校的教育中来C聘请从事法制教育的专家或教师来学校充当专职或兼职教师D一律听从上级的安排11“严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。”这反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的（ ）。A受教育的权利B生存的权利C安全的权利D受尊重的权利12学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设

4、施中活动，否则就违反了学生的（ ）。A人身自由权B人格尊严权C身心健康权D隐私权13义务教育阶段学生要履行的义务不包括（ ）。A义务教育阶段的学生具有履行接受义务教育的义务B义务教育阶段的学生具有履行身为学生的义务C义务教育阶段的学生具有履行法律规定的义务D义务教育阶段的学生具有进行科学研究的义务14下列不属于义务教育阶段学生所专有的权利的是（ ）。A免试入学权B就近入学权C不交学费权D人身自由权15有的学校的学生休完规定年限的教育后，学校不发毕业证，这侵犯了学生的（ ）。A接受、享受教育的权利B获取教育的物质保障的权利C获得公正评价与相应证书的权利D获得救济的权利16下列不属于国家为保证学生

5、的受教育权而做的努力的是（ ）。A为所有学生提供正常教育机会B关注贫困生，设立帮助基金C关注残疾学生，设立特殊教育机构D允许学校体罚学生17教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（ ）的行为，不得侵犯学生合法权益。A体罚B变相体罚C体罚、变相体罚D体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严18某寄宿学校派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶，在追赶过程中摔倒在地，牙齿跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任?（ ）A司机负责B某寄宿学校负责C司机和某寄宿学校共同负责D司机和王某共同负责19为了

6、保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了中华人民共和国未成年人保护法。下列描述与未成年人保护法不一致的是（ ）。A保护未成年人，主要是学校、教师和家长共同的责任B教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则C学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视、不得违反法律和国家规定开除未成年学生D未成年人享有生存权、发展权、受保护权，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯20某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学侵犯了未成年学生

7、的（ ）。A人格尊严B隐私权C受教育权D人身自由权21各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供（ ）。A制度保障B安全保障C经费保障D卫生保障22(2013年真题)班主任张老师按照期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室最后一排。张老师的做法（ ）。A是激发学生的重要手段B侵犯了学生的人格尊严C是管理班级的有效手段D侵犯了学生的受教育权23以下不属于受教育者的义务的是（ ）。A遵守法律、法规B遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯C努力学习，完成规定的学习任务D保持身心健康24未成年人享有生存权、发展权、受保护权、

8、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予（ ）保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。A特殊、优先B特殊、重点C重点、优先D额外、优先25(2013年真题)教师对解除收容教养、劳动教养回校复学的学生，应当（ ）。A限制其与其他同学接触B限制其使用学校的设施C按其以往表现评价品行D允许参加学校各项活动26“父母有抚养教育未成年子女的义务”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的（ ）。A受教育的权利B受尊重的权利C安全的权利D生存的权利27金某(15周岁)在课间因小事与同学沈某发生争执，金某一拳击中沈某头部，致使沈某倒地，送医院不治死亡，问金某应当负什么责任?（ ）A应负相对刑事责任B不负

9、刑事责任C应负完全刑事责任D应负刑事责任28司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等国家机关通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护措施。下列关于司法保护的说法不正确的是（ ）。A减轻或免予刑事处罚B对未成年人犯罪的案件公开审理，做好教育挽救工作C对违法犯罪的未成年人在复学、升学、就业等方面不得歧视D对审前羁押及服刑的未成年人与成年人分别关押、看管二、材料分析题1阅读下列材料，回答问题。某 校刚录取的高一新生中有5名男同学因初中时参与社会盗窃而被公安机关查获。案发后，这些学生都很害怕，有的想逃避，有的不敢承认犯罪事实，有的不敢检举揭 发。学校得知这个消息后，立即派人

10、与学生家长取得联系，并同家长一道做学生的工作，动员他们主动向公安司法机关坦白交代问题，争取从宽处理。学校还积极协 助公安机关调查案情。5名学生年龄都比较小(均在十五六岁)，犯罪情节也不是很严重，所以公安司法部门免于追究刑事责任，建议学校允许这些学生继续回校学 习。对此，学校争议很大。不同意他们回校学习的领导、教师的理由是：这些学生在初中时就有劣迹，参与盗窃时也不是自己学校的学生，这个包袱不能背。再说， 他们的行为已经构成犯罪，他们又是高中生，将其开除既不违反上级的有关规定，也不算过分。否则，以后对学校的荣誉影响很大。问题：你认为该校到底该不该收这5名学生呢?2阅读下列材料，回答问题。某 校初中

11、二年级学生黄某平时纪律散漫，经常迟到，上课与邻座讲话，有时甚至旷课，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对儿子也疏于管教。班主任 赵老师虽然多次与其父母电话联系，但都没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让黄某随班学习，会给其他同学带来麻烦。于是他三番五次找黄某谈话，要其自动 退学。黄某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，于是在未告诉家长的情况下辍学回家。此事后来被学校发现，学校责成班主任赵老师迅速到黄某家里动员学生 回校上学，并向家长赔礼道歉。学校领导在教职工会议上对赵老师的错误做法予以公开批评。问题：根据学生权利保护相关知识，分析上述材料。3阅读下列材料，回答问题。某市中学初二班

12、主任马某，因该班学生刘某未完成家庭作业，非常生气，把学生刘某叫到其办公室训话，他越说越着急，顺手拿起在其旁边的热炉钩子将刘某脸部烫伤有三处之多。马某体罚学生的恶劣行为，在当地造成极坏的影响。问题：根据学生权利保护相关知识，分析上述材料。4阅读下列材料，回答问题。某 校初一(3)班的班主任齐老师讲课很认真，但为人十分傲慢，对学生更是不客气，讽刺、挖苦学生是常事。该班一女生徐某平时学习很刻苦，但脑子反应比较慢。 一次，她被齐老师提问，未能回答上来，齐老师当场就是一顿讽刺：“哼，像你这样的还想上大学?我看你就能上家里蹲大学，修理地球系，拉锄钩子专业”惹 得全班哄堂大笑，而徐某却抬不起头来。一时间，齐

13、老师的话被同学们竞相传开了，徐某成了众人的笑柄。她丧失了继续学习的信心，回到家又哭又闹，死活也不肯 再上学了。一周后，徐某退学了，而齐老师却在班上公开讲：“她早就该回家，再学也是白费!”问题：根据学生权利保护相关知识，分析上述材料。5阅读下列材料，回答问题。某 学校初一学生宋明性格活泼好动，经常与同学打闹，有时还和同学争吵打架。一次宋明又和同学打架，班主任老师在全班面前严厉地批评了宋明，并说：“宋明你就 这样做吧，早晚有一天你和你爸爸一样也进监狱。”以后同学们都知道了宋明父亲在监狱服刑的情况，经常羞辱宋明，宋明母亲知道情况后，找学校领导反映情况。 之后虽然宋明的同学很少再羞辱宋明，但宋明还是感

14、到心理压力巨大，宋明母亲不得不将宋明转到其他学校学习。问题：试对上述材料进行分析。6阅读下列材料，回答问题。小 明是某中学初一年级的学生，因智力发育较晚，尽管学习很努力，但是成绩却总是很差。一次考试，他又考了全班的最后一名。班主任老师当着全班同学的面，对小 明说：“你怎么那么笨，多么简单的问题呀，还答不对，你是不是长了猪脑子啊!”同学们哄堂大笑。下课了，好几个同学围着小明叫“猪脑子”。小明羞愧极了， 回家大哭了一场，说什么也不愿意再上学了。小明的父母问明原因，找到学校。校长在弄清楚情况后，严肃批评了小明的班主任，要求他在班上给小明道歉，并教育 全班同学要互相尊重，不能取笑小明。问题：试对上述材

15、料进行分析。7阅读下列材料，回答问题。李某有一女儿李霞12岁，系农村 某镇小学六年级学生。李某认为女孩上学无用，还不如早下来赚钱，遂于2010年暑假将李霞送到邻镇一个个体户处打工。开学一周后，学校老师、领导、村干部 多次上门家访，李某拒不说明其去向，有时还恶语相报：“孩子读不读书是俺自家的事，你们不要狗拿耗子，多管闲事。”问题：(1)该案例中有没有违法行为，违反了什么法律法规?(2)违法主体是谁，应承担什么法律责任?8阅读下列材料，回答问题。某 市教育局收到了一位家长的申诉信，说他在农村读初二的儿子在学校多次被校长王某体罚，身上多处受伤，要求市教育局追究该校长的责任。于是教育局派人前往调 查，

16、结果出人意料。该学校的校长是一位30多岁的年轻人，工作很有干劲。3年前，被镇教办提拔为该校校长，他下决心整顿学校的组织纪律，同时还采取了一系 列措施。他对学校行政人员和老师们说，你们大胆去抓，有哪些学生不听管教，你们就交给我处理。他的处理办法很简单，先关学生禁闭，然后在禁闭室内训斥学 生。事情曝光后，本地一些农村干部认为校长做得对，学生不听管教就该这样做，并且站出来为该校长担保。问题：针对上述材料谈谈你的看法，并运用相关教育理论进行分析。第三章 学生权利保护一、单项选择题1B 【解析】本题主要考查学生的权利与义务的相关知识。中华人民共和国教育法第四十三条规定，受教育者应当履行下列义务：遵守法律

17、、法规；遵守学生行为规 范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；努力学习，完成规定的学习任务；遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。平等接受义务教育是学生所享有的 权利。2C【解析】学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。隐私权是学生的人身权。3A【解析】受教 育权是公民的一项宪法性权利，我国宪法第四十六条规定，公民有受教育的权利和义务。对中小学生来说，受教育权是其在学校各项权利中最主要、最基本的一 项权利。常见的学生受教育权包括：学生受教育机会平等的权利；学生参加考试的权利；学生上课学习的权利；学生受教育的选择权；学生在升学、复学方面的同等 权利。4D【解析

18、】中华人民共和国未成年人保护法第十八条规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。5A【解析】题干所述侵犯了学生的人身自由权。6A 【解析】我国宪法与法律规定少年儿童的合法权利有：生存的权利；受教育的权利；受尊重的权利；安全的权利；人身自由的权利。中华人民共和国未成年人保护 法第二十二条规定：“学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。”7C【解析】中华人民共和国教育法第四十二条规定，受教育者享有参加教育教学计划安排的各种活动的权

19、利。学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。8A【解析】题干所述侵犯了学生的隐私权。9.B【解析】受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础，即公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。10C【解析】违法犯罪活动对青少年的健康成长影响极大，学校要尽最大努力做好青少年学生违法犯罪活动的预防工作，定期或不定期聘请从事法制教育的专家或教师来校对学生进行法律教育活动。11C【解析】题干所述内容

20、反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的安全的权利。12C【解析】学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就违反了学生的身心健康权。13D【解析】科学研究义务不属于义务教育阶段学生应履行的义务。14D【解析】义务教育阶段学生所专有的权利包括免试入学权、就近入学权和不交学费权。15C【解析】题干符合侵犯“学生获得公共评价与相应证书的权利”的基本内涵。16D【解析ID项不属于国家保障学生的受教育权而做的努力，体罚学生侵犯的是学生的人格尊严权。17D【解析】教育法第二十九条规定，教师应当尊重学生的人格，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。18

21、B【解析】侵权责任法第三十四条规定，用人单位的工作人员因执行工作任务造成他人损害的，由用人单位承担侵权责任。19A【解析】根据中华人民共和国未成年人保护法可知“保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任”。20C【解析】根据教育法第九条规定，中国公民有受教育的权利和义务。该中学侵犯了未成年学生的受教育权。21B【解析】有关部门应依法维护学校周边秩序，为学校提供安全保障。22B【解析】按成绩排座位，伤害了学生的自尊，侵犯了学生的人格尊严。23D【解析】中华人民共和国教育法第四十三条：受教育者应当履行下列义务：

22、(一)遵守法律、法规；(二)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；(三)努力学习，完成规定的学习任务；(四)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。24A【解析】未成年人保护法第三条规定，未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。25D【解析】中华人民共和国预防未成年人犯罪法第三十九条规定，解除收容教养、劳动教养的未成年人，在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权利，任何单位和个人不得歧视。26A【解析】“父母有抚养教育未成年子女的义务”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中

23、的受教育的权利。27A【解析】刑法规定已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任，即为相对负刑事责任年龄。金某满15周岁，所以负相对刑事责任。28B【解析】司法保护中对未成年人犯罪的案件一般不公开审理。二、材料分析题1【参考答案】学 校应该收这5名学生。学校有维护受教育者的合法权益的义务，即学校不得侵犯受教育者的受教育权。教育法第三十九条规定：“国家、社会、学校及其他教育 机构应当为有违法犯罪行为的未成年人接受教育创造条件。”预防未成年人犯罪法也规定，被免予刑事处罚的未成年人，在复学、升学、就业等方面与其他未成

24、 年人享有同等权利，学校应该予以保护。另外，这5名学生犯罪时未满18周岁，属于未成年人，按照我国未成年人保护法规定，对于品行有缺点的学生应当耐 心教育、帮助，不得歧视，也不得随意开除。因此，学校应该收这5名学生，在他们学习期间，不得歧视，而是要耐心进行引导和教育。2【参考答案】该案例中赵老师的做法侵犯了学生的受教育权。学校制止了教师赵某的违法行为，维护了法律的威严，是及时而正确的。我 国宪法第四十六条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”教育法第九条规定：“公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰 等，依法享有平等的受教育机会。”未成年人保护法第十八条规定：“学校应当尊重

25、未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的 学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。”学生黄某虽然品德上有缺点，对班级正常的教育教学活动造成了不良影响，但 班主任不应该歧视他，而应对黄某进行细致耐心的思想教育，帮助其提高认识水平，纠正违纪行为。班主任也可以请学校依照有关规章制度给黄某以处分，使其正视 自己的错误。该案例中，教师赵某逼迫黄某退学，是一种歧视学生的违法行为，没有履行一个教师应履行的义务，学校的做法是及时而正确的。3【参考答案】该案例中马某因学生刘某未完成家庭作业，就用炉钩将该生脸部烫伤，并有三处之多，是一种明显的故意伤害行为

26、，严重侵犯了学生的身体健康权，应承担法律责任。未 成年人保护法第十五条规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行 为。”第四十六条规定：“未成年人的合法权益受到侵害的，被侵害人或者其监护人有权要求有关主管部门处理，或者依法向人民法院提起诉讼。”第六十三条规 定：“学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处 分。”该案例中的马某教育学生不讲究方式，采取了如此极端的行为对待未成年的孩子，对其身体健康造成了伤害，已经属于违法犯罪行

27、为，应承担刑事责任，并依 法予以严惩。4【参考答案】该案例中的班主任齐老师严重伤害了学生的人格尊严，违反了宪法义务教育法和未成年人保护法的相 关规定。宪法第三十八条规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。”未成年人保护法第二十 一条规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”未成年人的心 理发育还不健全，因此，要更加尊重他们的人格。此案例中，班主任齐老师的行为已经对徐某的人格构成了侵害，是一种违法行为，应承担主要的行政法律 责任，向徐某赔礼道歉，并劝其返校复学

28、。而学校对教师管理不善，未能及时发现与制止齐老师的不良行为，因而对本案的发生也负有一定的行政责任。为此，学校 应及时对齐老师进行批评教育，责令其纠正错误，向徐某赔礼道歉，并从此杜绝讽刺、挖苦学生等违法行为。同时，学校也负有动员徐某返校复学的义务，以保证其 继续完成义务教育阶段的学习。5【参考答案】在本案例中，班主任老师批评宋明的做法违反了未成年人保护法的规定。我国未成年人保 护法第三十九条明确规定：任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。未成年人的隐私包括个人隐私，也包括未成年人的家庭隐私。班主任老师侵犯了宋明 的人身权益，违反了教育法律的规定，构成了教师教育违法。未成年人还处在心理的发育

29、期，教师的一句话可能对孩子造成巨大的影响，甚至影响一个学生以后的发 展。所以，教师要慎重使用自己的语言，尊重保护学生。教师不仅要加强职业道德修养，也要加强个人的道德修养。6【参考答案】中华人民 共和国宪法第三十八条规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告侵害。”中华人民共和国民法通则第 一百零一条规定：“公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的荣誉。”未成年人的心理发育还不健 全，因此，要更加尊重他们的人格。中华人民共和国未成年人保护法中明确规定：“学校、幼儿园的教职工应当尊重未成年人的人格尊严。”在这

30、一事件中，小 明班主任的行为已经对小明的人格构成了侵害，是一种违法行为。因为情节比较轻微，可以用赔礼道歉的方式弥补，如果情节恶劣，严重侮辱了小明的人格，还要负 刑事责任或者民事责任。7【参考答案】(1)有违法行为。违反了义务教育法第十一条和未成年人保护法第九条、第二十八条等规定。(2) 违法主体是李某及个体户。义务教育法第十五条规定，除因疾病或者特殊情况，经当地人民政府批准的以外，适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，由当地人 民政府对其父母或者其他监护人进行批评教育，并采取有效措施责令其送子女或被监护人人学。对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，由当地人民政府给予批 评教育，责令停止招用；情

31、节严重的，可以并处罚款、责令停止营业或者吊销营业执照。未成年人保护法第四十九条规定，企业事业组织、个体工商户非法招用 未满十六周岁的未成年人，由劳动部门责令改正，处以罚款；情节严重的，由工商行政管理部门吊销执照。8【参考答案】首先，这位校长下决 心要整顿学校的组织纪律，其最终目的是为了学校更好的发展、学生能在更好的环境里接受教育，其工作积极性和出发点是对的。但其举措显然有欠妥之处，不仅有 不符合教育管理原则的地方，甚至有违纪违法之举，而且其粗陋的管理思想、简单的管理方法，不仅可能造成极其不好的影响，还可能取得事倍功半的效果。其 次，对于该校长在整顿学校组织纪律的过程中所采取的一系列不合理措施，

32、相关部门应该责令立即停止，并提出相应的批评和教育，改正该校长的一些不合理的整改 方式。最后，在整顿和维护学校组织纪律的过程中，我们要认识到，良好的动机需要用合情合理、合规合法的手段和方法，这样才能取得动机和效果的统一。若想一路顺风，请你开心度时光，永葆云淡风轻。如果遇事解不开心结，过分地追求完美，一味地与自己较真，只会伤心劳神。万事随缘莫计较，唯求淡泊与安宁。淡然得与失，珍惜人间情。与其和自己过不去，不如顺其自然，潇潇洒洒过一生。若想一路顺风，请别拿别人的错误惩罚自己。看得开才会快乐，放得下才会轻松。胸怀要大度，凡事能接纳，对人能包容。遇有不顺心的人和事，切不可小肚鸡肠，怀恨在胸。你这里恼怒填

33、胸，可惹你生气的人早已满面春风，试想，你何必再纠结、郁闷、怨言声声！若想一路顺风，请你用微笑掩埋苦痛。客观事实证明，人生有失就有得，得和失总是相辅相成。不要感叹自己不幸运，不要抱怨老天不公平，得到的我们感到欣慰，失去的我们一身轻松。痛苦惋惜无济于事，坦然洒脱一路顺风！若想一路顺风，请你修炼豁达心，大度才能包容。忍一时风平浪静，退一步海阔天空。懂得谦让和谅解，胸襟宽阔人尊敬。磕磕绊绊全甩弃，和睦相处快乐生。要善待他人，即使路径狭窄，也要留一步与人行。拿得起，放得下，才是人生的真性情。若想一路顺风，请你把自己的心态好好调整。细节决定成败，心态决定人生，拥有怎样的心态，就会有怎样的生活和心情。面对困

34、难和挫折，勇于挑战自我，就没有过不去的坎儿，就没有超越不了的山峰，就没有走不出去的困境，就会迎来风雨之后的彩虹！拥有一个良好的心态，就能乐观开朗地面对生活和人生。若想一路顺风，请你懂得感恩和尊重。人生在世，就应该懂得感恩，感恩有父母的爱，感恩有亲人的疼，感恩有同事的帮，感恩有朋友同行，感恩有美妙的乐声，感恩有美丽的风景。你如果懂得了感恩，也就拥有了别人的爱，也就赢得了别人的真诚和尊重！若想一路顺风，请你清除羡慕、嫉妒、恨。尽管羡慕是人们的本能，但过于羡慕别人的人，一直都在追逐着别人的梦。嫉妒和恨，更是一剂心灵的毒药，是一种扭曲的心理，我们应该懂得欣赏别人，将别人的优秀看在眼里，记在心中，让他人

35、激励自己前行。若想一路顺风，请你学会释放，不要钻进死胡同。生活纷繁，不要被困境和失败糟糕了心情。生命，也有不能承受之重，要学会放下和释重，不能苦苦支撑。让心灵的阳光，冲破压抑的云层，让我们时刻保持着好心情！人生途中，愿你一路顺风！若想一路顺风，请你开心度时光，永葆云淡风轻。如果遇事解不开心结，过分地追求完美，一味地与自己较真，只会伤心劳神。万事随缘莫计较，唯求淡泊与安宁。淡然得与失，珍惜人间情。与其和自己过不去，不如顺其自然，潇潇洒洒过一生。若想一路顺风，请别拿别人的错误惩罚自己。看得开才会快乐，放得下才会轻松。胸怀要大度，凡事能接纳，对人能包容。遇有不顺心的人和事，切不可小肚鸡肠，怀恨在胸。

36、你这里恼怒填胸，可惹你生气的人早已满面春风，试想，你何必再纠结、郁闷、怨言声声！若想一路顺风，请你用微笑掩埋苦痛。客观事实证明，人生有失就有得，得和失总是相辅相成。不要感叹自己不幸运，不要抱怨老天不公平，得到的我们感到欣慰，失去的我们一身轻松。痛苦惋惜无济于事，坦然洒脱一路顺风！若想一路顺风，请你修炼豁达心，大度才能包容。忍一时风平浪静，退一步海阔天空。懂得谦让和谅解，胸襟宽阔人尊敬。磕磕绊绊全甩弃，和睦相处快乐生。要善待他人，即使路径狭窄，也要留一步与人行。拿得起，放得下，才是人生的真性情。若想一路顺风，请你把自己的心态好好调整。细节决定成败，心态决定人生，拥有怎样的心态，就会有怎样的生活和

37、心情。面对困难和挫折，勇于挑战自我，就没有过不去的坎儿，就没有超越不了的山峰，就没有走不出去的困境，就会迎来风雨之后的彩虹！拥有一个良好的心态，就能乐观开朗地面对生活和人生。若想一路顺风，请你懂得感恩和尊重。人生在世，就应该懂得感恩，感恩有父母的爱，感恩有亲人的疼，感恩有同事的帮，感恩有朋友同行，感恩有美妙的乐声，感恩有美丽的风景。你如果懂得了感恩，也就拥有了别人的爱，也就赢得了别人的真诚和尊重！若想一路顺风，请你清除羡慕、嫉妒、恨。尽管羡慕是人们的本能，但过于羡慕别人的人，一直都在追逐着别人的梦。嫉妒和恨，更是一剂心灵的毒药，是一种扭曲的心理，我们应该懂得欣赏别人，将别人的优秀看在眼里，记在心中，让他人激励自己前行。若想一路顺风，请你学会释放，不要钻进死胡同。生活纷繁，不要被困境和失败糟糕了心情。生命，也有不能承受之重，要学会放下和释重，不能苦苦支撑。让心灵的阳光，冲破压抑的云层，让我们时刻保持着好心情！人生途中，愿你一路顺风！