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1、新版当前高校青年教师思想政治工作的思考汇编 摘 要：当前，高校青年教师主体积极健康向上，但是部分青年教师思想政治状况却不容乐观。为了增强青年教师思想政治工作的针对性和实效性，高校应着眼于知行统一、德才兼备、教研结合、身心健康、个人修养等五个方面强化青年教师的思想政治工作，从而进一步促进青年教师的全面发展。 关键词：高校 青年教师 思想政治 工作状况及成因分析 中图分类号：*文献标识码：*文章编号：*-*-*-* 202x年5月，中组部、中宣部、教育部党组联合印发的关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见强调，要进一步认识新形势下加强青年教师思想政治建设的重要性，全面提高青年教师的思想政
2、治素质与业务能力。大学教师的思想政治素质关系着院校办学的政治方向和人才培养的综合质量，尤其是高校教师的重要力量青年教师更是推动我国高等教育事业发展的生力军。新形势下，加强和改进高校青年教师思想政治工作，引导广大的青年教师积极投身于*教育事业，全面贯彻落实党的教育方针，为实现中国梦奉献自己的一切，具有非常重要的意义。 一、高校青年教师思想政治状况及成因分析 （一）当前高校青年教师的思想政治状况 当前，高校青年教师思想政治状况主流是好的，绝大多数青年教师积极拥护党的领导，对*充满信心，能够认真贯彻党的教育方针，默默耕耘、无私奉献。但是，同时我们也应该清醒地看到部分青年教师的思想政治状况令人担忧，其
3、主要表现为： 1.政治*迷茫，理想信念模糊。高校青年教师历经多年马克思主义理论教育和熏陶，整体上掌握了马克思主义的基本立场、观点和方法。然而，在现实中，部分青年教师受经济全球化和国外社会思潮的影响，尤其是一些有过国外学习交流的经历，或者从国外引进的专业人才，认为自身与政治毫无瓜葛，对政治教育置若罔闻，对政治学习置之不理，对政治活动置身事外，从而造成政治意识薄弱、政治观念偏颇、政治素养不高，甚至缺乏理想信念，导致精神上严重“缺钙”。更有甚者，由于自身马列主义理论功底不足，没有深刻地了解党情、国情，没有树立牢固*特色*的信念，思想观念混乱，理想信念动摇。 2.职业情感冷漠，职业道德淡化。“教书育人
4、”是教师的责任和义务，也是教师职业道德的核心。然而，目前受功利主义价值取向和网络上各种思潮的影响，有些青年教师把教学工作当作谋生手段，较多地考虑个人待遇问题，精神上自由散漫、工作中漫不经心、利益前患得患失，这种“当一天和尚撞一天钟”的消极怠慢态度严重亵渎了“教书育人”的神圣天职。还有一些青年教师重科研争利益、轻教学无质量，对科研项目趋之若鹜、全力以赴，对教学工作凑凑合合、马马虎虎，对学生情况不管不顾、不闻不问，连最起码的职责都做不到。 3.价值取向失衡，功利思想严重。随着改革开放和市场经济的深入发展，青年教师价值观念呈现多元化趋势。部分青年教师受社会不良风气的影响，价值取向发生严重倾斜：集体主
5、义置之脑后、个人私利念念不忘，奉献精神荡然无存、功利思想蠢蠢欲动，责任意识杳无踪迹、享乐主义跃跃欲试。有些青年教师无视学校规章制度，对教学任务往往敷衍了事，把主要精力放到校外兼职上，例如办辅导班、开网店、炒股票等。更有甚者，一些青年教师竟利用教师职权向学生、家长推销产品，索要钱物或变相谋取私利，功利主义熏心，遑论教书育人。 4.自我修养不够，师德形象不佳。教师的形象是一种无声胜有声的教育力量，能起到潜移默化、润物细无声的作用。尤其是青年教师经常和学生打交道，其师德形象无不影响着学生的思想行为。然而，部分青年教师不仅不注意外在形象：衣着邋里邋遢、举止傲慢无礼、出语信口开河；而且不注重内在修养：读
6、书断章取义、治学马虎大意、言行表里不一，这严重损害了“学高为师、身正为范”的良好师德形象。还有一些青年教师竟因为个人喜好而直面歧视或变相羞辱学生，在大学生群体中造成极其恶劣的影响。 （二）当前高校青年教师思想政治状况的成因分析 在各个历史时期，党和政府都非常重视青年教师、青年人才队伍的建设，采取了一系列措施，并取得了卓越成效。然而，目前青年教师思想政治工作仍是高校管理整体链条中的薄弱一环，其主要原因在于： 1.高校对青年教师思想政治工作不够重视。近年来，随着加强和改进大学生思想政治教育一系列文件的颁布，不少高校倾尽全力把思想政治工作的目标锁定在大学生身上，只是一味地召集青年教师开例会、讲道理，
7、加强和改进大学生的教育与管理，从而忽视了在教育过程中扮演“组织者、传授者、引导者”角色的教师思想政治工作。特别是一些高校对青年教师的思想政治工作，一无刚性要求，二无柔性管理，思想政治工作形式大于内容，甚至只是“装装样子、走走过场”。另外，部分高校在加强青年教师党员队伍建设时，片面追求数量，严重忽视质量，使一些基层党支部没有发挥积极的作用。由此，青年教师思想政治工作没有被摆到重要位置，自然收不到良好成效。 2.高校青年教师思想政治工作机制有待完善。完善规章制度，健全工作机制，是高校青年教师思想政治工作取得实效的根本保障。目前，一些高校并没有针对青年教师的具体特点和实际情况建立健全工作机制，致使部
8、分青年教师置身于“有才无处施、有难无处说、有苦无处诉”的尴尬境地，这不仅严重削弱了他们的积极性和主动性，而且使少数青年教师丧失信心、安于现状、不思进取。另外，部分高校考核评价机制不完善，片面强调青年教师搞科研要“短、平、快”，而思想政治工作则束之高阁、熟视无睹。没有良好的保障机制和合理的评测体系，青年教师的品质和能力就无法鉴别，在良莠混杂的局面下，“一刀切”、“一锅煮”的做法使先进者倍受打击，落后者浑水摸鱼，无法得到公平公正的结果。 3.教育理念与内容过于陈旧，缺乏说服力。随着自媒体时代的到来，青年教师获取信息的渠道、交往方式以及生存方式都发生了相应的变化。然而，当前部分高校为了图省事，依然墨守成规、因循守旧，沿用之前的教育内容，致使青年教師：一方面不能及时地学习贯彻落实党中央最新指示精神，科学把握国内外复杂的形势；另一方面，无法有效地获取与社会发展相适应的先进思想文化，实时汲取新鲜丰富的内容。长此以往，将进一步增加思想政治工作的难度。同时，许多高校教师思想政治工作内容千遍一律，针对青年教师心理特点和实际需要而及时更新的寥寥无几，青年教师除了平常通过一些渠道获取信息外，对于学校思想政治工作的繁琐内容基本上是被动接受和消极吸收，从而使思想政治工作在一定程度上失去了本意。
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