分数的产生及意义全
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1、执 教 人 : 李 琳人 教 版 五 年 级 下 册 第 四 单 元 31 一个长方形 一个三角形 一个圆形 一条线段 一根绳子 一个西瓜 一捆绳子 一盘苹果 一箱苹果 一车苹果 一堆苹果 把 看 作 “ 1”2个 “ 1”是 24个 “ 1”是 4 1米 把 看 作 单 位 “ 1” 531 43 把 看 作 单 位 “ 1”1米 ( ) ( )( ) 把 看 作 单 位 “ 1” ( )( )( ) 做一做一 堆 糖 平 均 分 成 2份 , 每 份 是 这 堆 糖 的 ( ) 。 平 均 分 成 3份 , 2份 是 这 堆 糖 的 ( ) 。 平 均 分 成 4份 , 3份 是 这 堆
2、糖 的 ( ) 。 平 均 分 成 6份 , 5份 是 这 堆 糖 的 ( ) 。21 3243 65 0 1单 位 “ 1”434241 2 3? 把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数叫做分数单位。 把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份或几份的数,叫做分数。 平均分成2份21 平均分成3份31 平均分成4份41 平均分成8份81 平均分成16份161 1、 把 ( ) 平 均 分 成 ( ) , 表 示这 样 ( ) 或 ( ) 的 数 , 叫 做 分 数 。3、 把 5米 长 的 绳 子 平 均 分 成 2份 ,这 里 单 位 “ 1” 是 ( ),每 份 是 5米 的 ( )
3、。 单 位 “ 1” 若 干 份一 份 几 份 72五 米 长 的 绳 子 2二 一 、 填 空 :2、 是 把 ( ) 平 均 分 成 ( ) 份 , 表 示这 样 ( ) 份 的 数 。72 单 位 “ 1” 214、 的 分 数 单 位 是 ( ) , 有 ( ) 个 这 样的 分 数 单 位 。52 51 1、 把 单 位 “ 1” 分 成 几 份 ,表 示 这 样 一 份 或 几 份 的 数 叫做 分 数 ( )。2、 1 和 单 位 “ 1” 相 等 ( )。二 、 判 断 3、 把 全 班 48人 平 均 分 成 3组 ,每 组 人 数 是 全 班 的 。 ( )314、 把 单 位 “ 1”平 均 分 成 8份 , 取 其 中 的 5份 , 就 是 它 的 ( ) 85 把6个苹果看作单位“1”可以怎样平均分?你能创造出哪些分数?1 2 3 31 52 32 拿走水娃的31拿走剩下水娃的 31 12 3 分 数 歌 横 线 下 面 住 分 母 , 横 线 上 面 住 分 子 。 分 母 把 “ 1”分 几 份 , 分 子 表 示 有 几 份 。 画一画一个图形的 是 ,画出这个图形。41 白棋子的个数占棋子总数的几分之几? 用 按要求画出图使 占总数的31 快速改一下使 占总数的32
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