《矛和盾的集合》教学设计4

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矛和盾的集合教学设计 4第二课时一、讨论交流，感悟课文、学生在小组内交流对三个问题的认识。、组织学生全班交流：对三个问题的理解，要引导学生把课文中的语句进行概括，要点如下。 矛和盾为什么要结合呢？发明家和对手比赛，难以招架，于是突发奇想，想到了矛和盾结合起来。 又是怎么结合的呢？把盾做成铁屋子，在铁屋子上开一个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”（枪、炮） ，再给铁屋子装上轮子，安上履带，让它会动。 结果怎样？发明家发明了坦克；坦克在战场上大显神威。、请学生有感情地朗读课文的第一至五自然段。二、畅谈感受，总结全文、这个故事告诉了我们一个什么道理？教师引导学习课文的最后一个自然段。、齐读这段话，说说人是怎么理解这句话的。、你还能用别的例子来说明这句话的意思吗？第 1页、再读这段话。三、交流故事，拓展延伸、学生交流课前搜集到的发明家的故事。、学生在听的过程中，可以相机谈谈感受。四、抄写词语、同座互相读词语。、抄写词语表中的词语。五、作业、摘抄课文里的好词好句。、自己设计一项作业。第 2页