苏教版小学语文四年级上册《珍珠鸟》课件
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1、苏教版小学四年级语文孟津县第二实验小学 司亚利 珍珠鸟,原产澳大利亚东部。因羽毛散落许多小白斑点,形似珍珠,故得名。羽毛鲜丽,体形娇小,叫声细柔。 我会读 ch wn y b 雏儿 垂蔓 愈发 拨开 i f 挨近 俯下头 小组合作探究1、速读课文,说说课文哪里最能看出小鸟对“我”的信赖?2、请大家自读课文第四自然段,画出能表现小鸟逐步信任“我”的词语。3、读课文第六自然段,结合课文插图,说说小珍珠鸟为什么会在“我”的肩头睡着?4、朗读全文,说说从哪里可以看出“我”对珍珠鸟的喜爱? 课文中有一句话最能表达作者心声,你能找出来吗?信赖,不就能创造出美好的境界吗? 起先,这只小家伙只在笼子四周活动,
2、随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿又神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞得来回晃动。 渐渐地它胆子大了,竟然落到了我的小桌上。它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。后来,它完全放心了,索性用那小红嘴,“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。 白天,它淘气地陪伴我;傍晚,它就在父母的再三呼唤声中,飞到笼子边,扭动滚圆的身子,挤开那绿叶钻进去。 起先,这只小家伙_ ,随后_, 一会_,一会儿_,一会儿_。 渐渐地_,竟然_。它先是_,见我不去伤害它,便_,然后_,再_。后
3、来,它完全放心了,索性用那小红嘴,“嗒嗒” _。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地_。 有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。不一会儿,这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇!不停地咂嘴,大概在做梦呢! 真好!朋友送我一对珍珠鸟。我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草,那是小鸟舒适而又温暖的巢。 我把它挂在窗前。一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上,珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。 我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。不一会儿,这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇!不停地咂嘴,大概在做梦呢! 讨论: 亲爱的同学们,信赖往往能创造出美好的境界,为了达到这种境界,你觉得应该怎么做?在生活中,你见到人与人、人与动物人与社会或是国家与国家之间和谐相处的画面吗? 教师寄语 只要捧出一颗爱心,就一定能创造出美好的境界。 作业(三选一)1、这篇文章为我们描绘出很多美好的画面,喜欢画画的同学可以任选一个画下来。2、你和小动物之间发生过什么故事吗?喜欢写作的同学可以把这个故事写下来。3、模仿珍珠鸟的外形,写一种你喜欢的小动物。 信赖,不就能创造出美好的境界吗?
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