人教版四年级数学下册《小数的意义和性质小数的意义和读写法小数的读法和写法》导学案_13
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1、人教2001课标版小学数学四年级下册小数的读法和写法教学内容:教材第5254页的内容。教学目标:1、知识与技能:整理小数的数位顺序表,进一步理解数位和计 数单位;掌握小数的读法、写法,会正确读、写小数;2、过程与方法:经历小数的读、写过程,体验迁移推理、探究 发现的学习方法;3、情感态度与价值观:让学生根据已有的生活经验和数学知识 尝试读、写小数,体会知识间的相互联系,培养自主学习的意识和创 新意识。教学重点:会正确读、写小数。教学难点:掌握小数的数位顺序。教学过程:一、 复习旧知1、 整数的读法2、 整数的数位顺序设计意图: 通过复习整数的读法和整数的数位顺序,唤起学生对已有知识 的回顾,同
2、时也为实现新知的迁移作铺垫。二、探究新知1、学习小数的数位顺序师:你知道陆地上最高的动物是什么吗?(长颈鹿)长颈鹿仅颈长就约达 2 米, 因为站得高看得远, 而且视力非凡, 号称动物界的 “千里眼”,也是动物界优秀的侦查员,瞧,为了取得侦查员的资格,儿子又和爸爸比起了高矮。多媒体出示图片,从图上你知道了什么?学习小数各部分的名称和小数的数位顺序。2 、学习小数的读法多媒体出示例 2 主题图。你能读出这些小数吗?你是怎样读的?学生分组讨论小数的读法。指名汇报讨论的结果:小数的读法。即时练习:教材第 53 页的“做一做”指名读一读。3 、学习小数的写法多媒体出示例 3 主题图。你能写出这些小数吗?
3、你是怎样写的?学生分组讨论小数的写法。指名汇报讨论的结果:小数的写法。即时练习:教材第 54 页的“做一做”指名板演,集体订正。设计意图: 让学生根据整数的数位顺序表, 在讨论交流的基础上, 自己整理出小数的数位顺序表,既巩固了所学知识,又培养了学生的学习能力。在此基础上,让学生进行小数的读写,实现了知识的迁移。三、巩固练习1 、练习九第6 题。指名读一读,集体订正。2 、练习九第7 题。指名板演,其他学生在草稿纸上完成,集体订正。四、拓展延伸练习九第 12 、 13 题。先让学生独立完成,再指名板演,集体订正。五、总结揭题这节课学习了什么?板书课题:小数的读法和写法板书设计:小数的读法和写法0.58一点四读作:零点五八写作:1.43.5零点零九读作:三点五写作:0.0941.47零点八八读作:四十一点四七写作:0.88
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