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1、（新圩中心小学）学校（四）年级（语文）科教案（试行）课题（单元）26、全神贯注课型略讲课1、认识 6 个生字，结合上下文理解新词的意思。教学目标2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点结合课文理解全神贯注的含义，理解课文最后一个自然段的意思。教学难点体会描写人物动作、神态、语言的句子。课时安排一课时第（ 1 ）课时教学目标教学重点教学难点教学准备主备人钟小艳成员时时教师行为学生行为意图间间一、谈话导入。1、板书“全神贯注”。提问：1、朗读词语，理解词义：这个词是什么意思？全副精神高度集中。教2、谁能用这个词造句？22、交流有关罗丹的资料，5提 出 问3、导入：古往今来，有许分对其有基本了解。
2、分题，激发学生学许多多的人工作起来全神钟钟学习课文的兴贯注、废寝忘食，达到忘我趣。过的境界。今天，我们来看看世界著名雕塑家罗丹是怎程样全神贯注地投入创作的。二、合作学习，感知课文内容。1、布置学生自读课文，要求将课文读通顺， 画出不懂1、自读课文，勾画语句。的问题。2、朗读课文矫正读音。2、指名分段读课文，纠正3、畅谈收获，提出问题。通过让学读音。4、明确学习目标。生合作学习，3、组织谈话：谁来说说自25、小组内合作学习，找出11感知课文内己 后的收 或不懂的 分文中最能表 丹工作 分容， 学生 ？钟“全神 注” 的内容， 讨论钟的合作能力。4、 取学生提出的有代表最后一段 的含 。性的 ，制
3、定学 目 ：三、 合，理解 句。1、引 有关描写 丹品味人物的神 、 作15修改女像 的句子。和 言，理解 丹如痴如醉分交流品味（1）品味 句：“只 丹5的工作状 和一 不苟的钟重点句子，感一会儿上前，一会儿后退，工作作 。受 丹全神 嘴里 里咕 的， 好像跟 分注 的 工 作 作在 悄悄 。”提 ： 段钟 ，引 学生描写 明了什么？ 丹 学 描写人物的方法，理解 些生 什么会 ？体会文章的思想感情。形象的 言，（2）品味 句：“忽然眼睛 一步感受人 着异 的光， 似乎在跟 物的形象与品激烈地争吵。”提 ： 段 。描写表明了 丹怎 的心理活 ？如果把 句改成“眼睛 着光， 似乎在跟 争吵”好不好， 什么？（3）品味 句：“他把地板 得吱吱响，手不停地 ” 提 ： 段描写 明了什么？（4）品味 句：“他像喝醉了酒一 ，整个世界 他来 好像已 消失了” 提 ：他 什么会 ？2、引 丹修改完女像后 生的事。作 布置板 1、朗 文，摘抄好 佳句。修改女像26、全神 注2、搜集名人全神 注做事的故事，忘 朋友召开故事会。教后反思
《全神贯注》教学设计
