冀教版二年级语文下册《八单元29女娲和人》教案_25

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1、女蜗和人教案教学目标：1、正确、流利的朗读课文。2、培养学生自主阅读课文和与他人合作阅读学习习惯，培 养学生学习的兴趣。3、让学生在反复诵读理解文章的大意。在读与复述的过程 中了解这个神话。4、通过实践活动，领略中华文化的不朽魅力，激发学生热 爱祖国传统文化的的思想感情。教学重难点：培养学生自主阅读课文和与他人合作阅读学习习惯，培养学生学习的兴趣。领略中华文化的不朽魅力， 激发学生热爱祖国传 统文化的的思想感情。教具准备：多媒体课件课前准备：熟读课文，搜集中国神话故事教学方法：引导法教学课时：1课时教学设计：一、激趣导入同学们，在祖国灿烂的文化发展过程中，我们的先辈留下了 许多美妙的神话故事，

2、 你知道哪些神话故事？ （生根据自己搜集 的资料回答）同学们，今天老师给大家带来了一个神话故事，自从盘古开天辟地以后，大地上有了山川草木， 鸟兽虫鱼， 世界上才有了些生气。女娲想，应该再添一点儿什么， 才会让这个世界更加生气勃勃呢？想知道吗？就让我们去看看这个神话故事吧！播放女娲造人的视频。二、初读课文，整体感知。同学们通过观看这个视频， 我们了解了女娲造人， 下面让我们来学习女娲和人这篇文章。这节课我们主要通过学习女娲和人来学习如何自己阅读一篇文章。阅读一篇文章， 第一步是要读课文， 整体感知， 对课文有一个粗浅的了解。 下面请同学们分小组合作认真读课文， 把课文读通顺，归纳课文讲了一件什么

3、事？三、细读课文，深入局部。阅读一篇文章， 第二步是细读课文， 深入局部。 请同学们分段朗读课文，深入理解文章。开天辟地：谁能开天辟地？鸟兽虫鱼：你还知道自然界中有那些兽类吗？生气勃勃：生气勃勃是什么意思 ?掺和：你见过这种掺和的情景吗？捏成生灵：想想生灵是什么意思？延续：生儿育女、繁衍。四、精读课文，品味语言阅读一篇文章， 第三步是精读课文， 品味语言。 下面我们一边读课文，一边品味语言。女娲是如何造人的？ （生根据课文用自己的话说一说。 ） 为什么他们“高兴地叫着，欢喜地跳着。 ”？“惊讶和喜爱”表达了女娲怎样的感情？从哪里还能看由女娟造了不少人呢？（学生：捏呀，捏呀许多累一个个许许多多等词语均能表现女娟造人之多。）你认为女娟是一个怎样的神仙形象？（有创造力、有爱心、神通广大、勤劳、聪明）女蜗就这样造生了许许多多的人， 为世界增添了无限的生机 和活力，相信这个故事我们同学都读懂了， 那么请你用自己的话 再把这个小故事讲给家人和朋友听。五、总结。通过学习，我们了解了女娟造人， 同时也学习了如何阅读一 篇文章。同学们要把学到的知识运用到实际中。六、作业布置。把女娟造人的故事讲给家人听。七、板书设计。如何阅读一篇文章：第一步：初读课文，整体感知第二步：细读课文，深入局部第三步：精读课文，品味语言仿照自己的样子捏人女娟创造人类代代相传用绳子瓶泥浆挥舞把人分男人和女人