冀教版二年级语文下册《七单元26第十二块纱布》教案_10

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1、26 第十二块纱布【教学目标】知识与技能：正确认读本课十七个生字和由这些生字组成的词语。 会写田字格中的八个生字。认识多音字“担”和“大” ，会用不同的读音组词。情感与价值观：1、理解课文内容，通过分角色朗读，体会年轻护士坚持原则，对工作认真负责的品格。 从她出于对病人的健康负责而勇敢的向权威挑战的行为中受到启迪。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。感悟和积累对自己有启发的句段。教学重难点通过分角色朗读，体会年轻护士坚持原则，对工作认真负责的品格。从她出于对病人的健康负责而勇敢的向权威挑战的行为中受到启迪。教学准备：生字教学及课文片段的课件，生字、生词的卡片。课时安排： 2 课时第 1 课时【

2、教学过程】（一） 课 前三分钟讲述詹天佑的故事二、前置性作业1、自学生字词，读熟课文，并查出不懂词语的意思。2、你觉得护士是个怎样的人？从哪些语句看出来？三、小组交流图书馆的声音，老师巡视指导四、全班交流教师板书课题， 第十二块纱布 ，请同学们齐读课题。1 打开书自学课文，找出文中的生字宝宝多读几遍，看看怎样最快的记住它，如果遇到不认识的字词可以查查字典或者问问同学老师。2学生分组进行课文展示。学生用自己喜欢的方式读书并识字， 可以提高识字的效率， 培养自主识字能力。3. 分析记忆字型，了解间架结构。4. 注意个别的字的写法，注重体现汉字的对称美及错落有致的韵律美。注意： “责”字上宽下窄，第三横稍长，下面的“贝”字一定要写在正中间； “而”的四个竖笔的长度不同； “即”的左高右低； “将”的左窄右宽； “复” 、 “示”最后几笔的平衡。3. 课文中有很多和“说”同义的词语，找一找。断言、抗议、叫起来、宣布、命令4、找一找生活中这样的词语。指导学生写字抓住重点， 让学生通过观察找到规律， 促进写字能力的提高。