《弹力》课件

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1、第 三 章 相 互 作 用衡南一中物理备课组 v【学习目标】v1理解形变的概念，理解弹力的概念v2知道弹力产生的条件 v3知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的方向 v【重点难点】v弹力有无的判断和弹力方向的判断 v【自主学习】（课前预习教材54-56页相关内容，完成下列问题）v1、什么叫做弹性形变？什么叫做非弹性形变？非弹性形变: 观 察 现 象 观 察 现 象 v【自主学习】（课前预习教材54-56页相关内容，完成下列问题）v2、什么叫弹力？弹力产生的条件是什么？ 【课堂探究】活动一、实验，总结归纳弹性形变做以下实验第一组实验：（1）：橡皮筋被拉长 （2）：弹簧被拉

2、长 第二组实验：（1）：橡皮泥 （2）：纸张被手揉皱问题1：两组实验有什么共同的现象? 问题2：两组实验有什么不同? 形状体积发生了改变。第一组形变可以恢复，第二组形变不能恢复。 【课堂探究】问题3：在日常生活中有没有很难观察到的形变？有什么方法可以看到这些微小形变？ v小结：通过上述实验，我们可以看到物体受力都会发生形变，只不过有的比较 ，有的很微小。对微小形变我们可以通过 方法体现出来。v物体在力的作用下形状或体积发生改变，叫做 ，有些物体在形变后能够恢复原状，这种形变叫做 ，如果形变过大，超过了一定的限度，撤去作用力后物体不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做 。形变弹性形变弹性限度 v二

3、、小组讨论，什么是弹力？分析弹力产生的条件 v实验：用手拉伸弹簧，体会弹簧对手之间作用，思考这种作用是怎样产生的？v小结：（1）发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫 . v（2）通过上述实验可以知道弹力产生的条件有两个：（1） ，（2） 。 。 弹力相互接触弹力是一种接触力 活动1：重物放海绵上，观察海绵的形变，分析海绵对重物的支持力产生的原因。活动2：分析拉力、支持力、压力等实例图片，并讨论弹力的产生是什么物体发生弹性形变引起的。 观 察 现 象 拉力的产生是由于 的物体发生了弹性形变，被拉动 观 察 现 象 支持力的产生是由于 的物体发生了弹性形变，

4、被压 压力的产生是由于 的物体发生了弹性形变。下压 小结：弹力总是由于 物体发生弹性形变而产生的。受力 v活动三、小组讨论，弹力的方向如何？v（二）实验：力形变物体施力物体受力物体方向桌面对书的支持力书对桌面的压力 绳子对小球的拉力桌面桌面书桌面书书垂直桌面指向书垂直桌面指向桌面绳子绳子小球沿着绳子收缩的方向 v小结：弹力的方向是从 物体指向 物体，与施力物体的形变方向 具体地说：v（1）压力的方向垂直于支持面而指向 v 的物体，支持力的方向垂直于支持面而指向 的物体v（2）绳的拉力方向总是沿绳而指向绳v 的方向施力受力相反被压被支持收缩 v活动二、分析实例 ，判断不同弹力的方向v问题、弹力的方向如何确定？1、绳子 2、弹簧的弹力 3、支撑面O v4. 轻杆：分析图中轻杆与小球之间的作用，画出静止小球所受的弹力。v小结：轻杆的弹力方向 沿杆方向（填“一定/不一定”）不一定 自主探究：A B A B 下列两种情况中, A、B两墙对球有弹力的作用吗？ 法二：假设法法一：条件法方法总结：判断有无弹力的方法 找形变(或挤压)。 寻找接触面。(一般有几个接触面就可能有几个弹力)。 1、 弹 力 的 概 念2、 弹 力 有 无 的 判 定3、 弹 力 的 方 向 假 设 法科 学 探 究 的 过 程与 方 法