小学音乐教学经验交流材料

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1、精品文档小学音乐教学经验交流材料一直以来，音乐课被称作副科课，特别是偏远农村的中小学 音乐课以变得可有可无，甚至消失的无影无踪。但是随着素质教育 的不断深入，音乐课程的教学也慢慢地成为了必不可少的一部 分。 音乐是一门古老的艺术，它在学校的教育中不仅担负着美誉的实 施，给学生以美的精神享受，通过音乐艺术形象感染学生使 学生从 中收到熏陶，对培养四有新人起着潜移默化的作用。想要上好一节 音乐课的因素很多，我主要从两个方面说说如何上好一节音乐课。一、加强师生对音乐课的认识和课堂的管理1 .师生对音乐课的认识态度是上好一节课的关键。常言道：学生是老师的一面镜子，有什么样的老师就有什么 样的学生。作为

2、老师首先要重视自己的课堂教学，要自尊自爱，对任 何一节课都要一丝不苟，认真负责，使学生无形中受到感染和影 响。针对那些态度不端正的学生，老师要了解学生，把握他 们的思想 脉博。否则，只一味地想怎么设计课堂教学花样，只能抓住学生一时 的心，却不能让学生从内心深处改变对音乐课的态 度。所以一旦发 现有学习不端正的学生，我就利用上课几分钟的 时间让大家讨论： 音乐课到底有什么作用？音乐课究竟会给同学们带来什么？没有音乐 课会怎样？同学们马上七嘴八舌，大讲特讲其好处所在。通过 这一环节，使学生更进一步了解了老师工 作的意义，也使他们更多 更好地知道学好这门课的意义，从而自觉自愿的完成学习任务。2 .积

3、极的组织者在课堂教学中要确立教师在教学过程中处于组 织者地位，充分发挥教师的主导作用。教师的指导决定着学生学习 的方向、内容、进程、结果和质量，起着引导、规范、评价和纠正 的作用。传统教育，以教师为中心，不适当的强调教师的权威和意 志，把 学生看成是被动的知识接受者。音乐课程标准提出以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动 力，面向全体学生、注重个性发展、重视艺术实践，鼓励音乐创 造， 提倡学科综合、弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价机 制等崭新 的音乐教育理念。如何根据这一理念设计、组织课程及 在课堂中实 现这些理念，是教师探讨、研究、实践的核心问题。3 .课堂纪律性的管理作为一个教师应该把握学生

4、的心理特征， 从而对课堂纪律进行有效的调控。在低年级的音乐课堂上，前几十分 钟，同学们的配合还是相当不错，但是很快课堂就出现难以收拾的“热闹”。本学期，我主要是从事低年级的教学，根据年龄特点，必 须把握好课堂的前15分钟，提高课堂的效率。为此我对自己的教学 安排做了相关的调整，我通常把师生问候，练声及复习前一首曲目 的时间把握在前5分钟，通过简短的导入然后直奔主题，这样一来 学生能很好掌握本节课的重点及难点知识。而导入的方式也必须引 起学生的兴趣，对于低年级的学生，他们对于图画导入，故事导入 或者聊天的方式导入都是相当感兴趣，因此，把握好学生的心理特 征，课堂的效率已经可以提高一半。二、教学中

5、发展学生的个性，激发学生的学生兴趣1 .加强学生对音乐课的兴趣爱因斯坦曾经说过“我认为，对一 切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。”如果孩 子本身对音乐感兴趣的话不需要教师花太多的时间去提醒她，而是他 自己就有想学心理现象。好奇心是很值得利用的心理现象，比如 给 孩子们一些乐器的学习，音乐认识的简介等学习。再制作一些适合 音乐教学的幻灯片教学，抓住学生好奇心理。其中还有教师上课应该 以学生为主体，多进行师生互动将学生 对音乐的感受和音乐活动的参 与放在重要的位置。开心了自然就学了。2 .以游戏的方式培养学生的识谱兴趣教师只有激发学生对识谱 的兴趣，学生才能有主动学习识谱的愿望，做

6、到自主学习。低年级 音乐课要针对学生好奇、好动、模仿力强、理解力差的特点，从趣味 的、新颖的教学形式入手，培养学生对识谱的兴趣。比如，在教一年 级学生认识五线谱时，我让学生伸出小手念儿歌：五线谱像小手， 五根线四个间，我们从下往上数，第一线，第二线，第三线，第 四线，第五线，第一间，第二间，第三间，第四间，五线四间五线 谱。再如，学习唱名及其位置时，我又编了首儿歌：下加一线敲 敲门do do do,门口招手来来来re、re、re,第一线上有猫咪 mi mi、mi，第一房间坐沙发fa、fa、fa，第二线上说说话 sol、sol、sol ,第二房间手儿拉la、la、la，第三线上笑嘻嘻 si、si

7、、si ,第三房间歌儿多do、do、doo教学过程中，学生学 习兴趣浓厚，爱玩好动的天性得以施展，他们在愉悦的气氛中轻松地 学到识谱知识，形成了积 极主动的学习态度。要取得良好的教学效 果，就要注意，寓教于乐，使其在学习中得到快乐，在快乐中学习音 乐，从而激发学生对学习音乐的兴趣。作为音乐教师就要让学生每节 课都带着浓厚的兴趣走进课堂，让他们时时保持一种对音乐学习的积 极心态和愉悦体验。3 .激发学生唱歌兴趣4欢卷下载精品文档唱歌最大的目的是给人以美的享受和感染。我们不能只满足于 教学生唱会一首歌，重要的是要启发学生准确地表达出歌曲的感情和 艺术形象，进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体味。

8、只有这 样，学生才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚动听，从 而具有强烈的感染力和生命力要做到这一点，首先要使学生充分理解 歌曲的内容。对于理解能力差的低年级学生来说，如果教师仅用抽象 的语言去引导学生理解歌曲是远远不够的，教师要把音乐同学生的生 活融为一体，结合他们生活中熟悉的事物和词语，作形象的比喻和 讲解，把歌曲蕴涵的丰富情感和艺术美挖掘出来，激发 学生学习的兴 趣，引导他们将整个身心投入到唱歌中去，正 确地、创造性地表达出 歌曲的情感和艺术美。成功的上好一节课所包含的因素还有许许多多，以上几 个方面 只是我在教学实践中的点滴体会，我将会在以后的教 学生涯中积极总 结教学经验，争取早日成为一名经验丰富的音乐教师！#欢双下载褶品文档欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求5欢妞下载