骨干教师培训总结

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1、全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候仍让我们有 些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，而此次骨干教师培训学习，犹如 为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。近距 离的接触了 “名师”，听了教育专家的讲座，使我更进一步理解和掌握了新课 改的发展方向和目标。我想：作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个 研究者。在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活 本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面 貌。在教育这个舞台上每天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事，这 些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事

2、件，不是瞬间即 逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长久的影响学生和教师的教育教学。从培 训中，各位老师所谈的这些亲身经历的事件，我们能够学到很多东西，得到 很多大启发，甚至会产生心灵的震撼。“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫 长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？通过培训，我认为，热爱学生， 尊重学生是教师最基本的师德。经过培训学习，我更坚定了自己“教书育人” 的思想，要逐步从以下几个方面努力去做，完善自己。要坚定不移地热爱自 己的教学事业。一、树立良好的师德形象新时期，新型师生关系，对教师的职业道德提出了新的要求，而“育人”是师德的终极目标。现实生活中，有许多教师并

3、没有真正理解育人的含义，有的教师在课堂上失去理智，生气发火，这除了伤害了学生的感情以外，别无他用 ; 有的教师在课堂上喋喋不休， 侃侃而谈， 除了让学生耳根的茧子更厚以外，没有其他功能。我们可以这样尝试一下，当孩子上课走神的时候，提醒他，因为学习毕竟是孩子自己的事，他没做好，希望得到老师的帮助 ; 当课堂秩序混乱的时候，不要对孩子大呼小叫，我们应该就教学对孩子没有吸引力反思自己， 及时调整教学方法， 把孩子们吸引过来; 当孩子没有完成作业的时候，原谅他，帮他找出原因，促使他按时完成，使孩子充分体验完成作业的成功感 ; 当孩子犯了错误时，耐心一点，调查清楚事情的来龙去脉，找出孩子存在的问题，有的

4、放矢地去跟孩子交谈，帮他认识自己的错误，这才能达到我们育人的目的。我们体验到，教师只有在促进学生全面发展上下工夫，当好人师，为学生树立楷模，才能实现真正意义上的“一切为了学生” 。在教育工作中，教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。而教师的人格魅力来源于什么呢?来自渊博的学识、精彩的课堂，教师上课要有激情，幽默生动，教学设计要精巧别致，语言要形象感人、抑扬顿挫、有冲击力、震撼力。学高为师、身正为范，人格是教师的最高学位， “无德何以为师”真是至理名言。二、进一步转变教育观念当今社会是知识型社会，需要的是具有创新能力的人才。而传统教育培养的大多是应试型人才，他们只懂死知识，却少有创新。这样的人

5、才很难适应当今的社会。因此，新课程改革的核心是： “为了每一个学生的发展” ，这就要求学校转变过去的重甄别选拔职能，转向重视学生的发展。对学生要关注个体差异，实行多元化评价指标。注重学习过程，从而实现评价重心的转移。培训中，无论是课堂教学还是专题讲座，都无时无刻不再提醒我们： “成人”才是学校教育的最终目标。为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改革的成败在教师，教师的改变首先在于更新教育理念。通过短短十天的培训学习，我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动者的素质就必须提高到一个新水平，只有这样，教育才能可持续性地发展。为了响应新

6、课程改革的要求，我们教师的当务之急是提高自身素质，以适应新时期学生的发展变化。只有教师的素质提高了，他的教学水平才会提高，他的课堂才会丰富多彩，才会有的放矢的面向全体学生，从而促进学生的个性发展三、努力创设多元的课堂教师就必须在各个方面提高自己。 尤其是在教学方面, 一个优秀的教师不会上课单一。 而是要有多种多样的课堂方式。 只有形式多样的课堂, 才能更好的吸引学生。一堂课下来，教师一定要明白在教学生生么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化？这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体

7、的教学，我们的教学必须要采用更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推进感的课堂，教师不仅仅准备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的。 老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了 . 同时也不可能满足我们新一代的学生了。 所以作为当代的老师不能只满足目前的状态. 应该从 现在开始学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，改 变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管 学生会不会。现在要多学习。四

8、、树立终身学习的理念新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的 可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断地提升自身 的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的 源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际 教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的 同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识， 从而更好地适应教学的需要， 通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信 息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领 域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学 习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。总之，通过这次培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理 念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作 起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师 培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实 践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、 学者型的教师，使自己具有知识的前瞻性。