教学设计（教案）纸带穿编

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1、教学设计（教案）基本信息学 科美术年 级四年级教学形式教 师付艳单 位济源市黄河路小学课题名称纸带穿编学情分析手工课，并且是为数不多的适合我们这个地区的手工课，课前我让学生准备了彩纸、剪刀、固体胶、铅笔、直尺等必须工具，编织会的话是不难的，难在学生在此之前没有做过，生活中即使见过也没有想过做的方法，但是最后的效果很好看，有种简单的美，学生都很喜欢。教学目标培养学生的人爱生活，发现美创造美的精神。通过本课学习，了解纸带穿编纸艺穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简单的生活、装饰用品；纸带穿编。教学过程一、欣赏导入1、以谈话形式引导学生观察范作，指导学生欣赏。这是什么呢？它美吗？你想知道它们是

2、怎么做成的吗？2、幻灯出示课题二、探索新知1、指导学生看图自学穿编技能。有什么规律，要注意什么？看图小组自学讨论穿编方法，并提出问题。讨论穿编过程中的各个步骤，并思考讨论教师提出的问题。尝试做篮子。2、拆解范作（与学生试做结合）如何使小篮子立起来。你有没有什么办法在篮子上作装饰？怎么处理篮子的开口？三、布置作业指导学生看幻灯制作图编制小篮子。四、学生制作，教师指导。五、鼓励团队合作，学生互评作业引导学生从作品的精细美观评价，总结穿编规律（一上一下交织）。小结：穿编在生活中还有很多运用，可以使用不同的材料进行穿编，还有其他编法。只要你开动脑筋，动手创造，就会有与众不同的作品诞生。展示穿编的其他作品（小果篮、装饰图案、创意篮子等）板书设计作业或预习自我评价和我预想的一样，学生做的很好，有做的不好的，是因为纸条剪裁的不整齐，所以会影响整体效果，但是，学生已经喜欢上了这个东西，下课以及自习课上都在做，足以证明。组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：