浅论加强对高职院校校园音乐文化的管理

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1、浅论加强对高职院校校园音乐文化的管理 浅论加强对高职院校校园音乐文化的管理 摘 要：校园音乐文化是校园文化的重要组成局部，我们应通过不断加深对校园音乐文化的认识，来大力加强校园音乐文化的开发和建设。 关键词：校园音乐文化 建设 重要性 社团 音乐活动 在1999年全国教育工作会议上 ，把素质教育中的美育正式 列入国家教育方针，明确了美育在人才培养中的重要地位。实施美育教育，最根本的就是实施艺术教育( 包括音乐、舞 蹈、戏剧和美术等)，艺术比其它学科的审美含量充盈而集中，而艺术教育中的音乐教育由于它独特的情操陶冶、深化认识、智能开发和心理平衡等功能，是其它类教育不可比较的。校园音乐文化恰恰是这些

2、功能的综合表达，是全面实施素质教育中一个不可缺少的重要组成局部，从而确立 了校园音乐文化在培养全方面开展人才中的重要地位。校园音乐文化是校园文化的重要组成局部 ，通过校园音乐文化潜移默化的作用 ，不仅能使学生感受到音乐文化的独特魅力。而且能陶冶性情 、愉悦身心 、提高审美情趣 、塑造完美品格。因此 ，我们应通过不断加深对校园音乐文化的认识，来大力加强校园音乐文化的开发和建设。 1.高职院校音乐文化建设的现状 随着素质教育的不断深化 ，校园音乐文化的地位也随之不断得到提高、稳固。大局部高职院校越来越重视校园音乐文化建设，但是受很多因素的影响和制约，大局部校园音乐文化建设流于形式和表象，随意性很强

3、。如音乐社团活动开展频繁，但由于缺乏专业教师的引导，往往活动质量不高，导致学生兴趣很高却受益颇少。这使校园音乐文化难以进一步开展。另一方面音乐教育的管理机构不健全，教学管理不完善，音乐师资普遍缺乏，经费投入缺乏，教学设施缺乏等，都是阻碍校园音乐文化难以进一步开展的重要因素。 2.高职院校音乐文化建设的重要性 2.1是高职生成长和开展的需要 当今的高职生由于长期受传统的应试教育的影响，教育行为只强调知识的 、 能力的、 学科的单项素质， 致使学生心理素质、道德品行、人际交往能力、团结协助精神等不够全面均衡开展， 这些现状已不能适应市场经济条件下企业对人才的需求。利用校园音乐文化活动可锻炼学生的心

4、理素质，加强学生人际交往能力和团结协作精神。还有的学生不但学习生活处在紧张状态，而且容易产生紧张的心理 ， 这就需要利用校 园音乐文化来缓解其紧张的学习、生活，为其创造一种宽松和谐的学习环境 ， 塑造学生完善的人格和健康的心理素质。校园音乐文化包括各种丰富多彩，形式多样的音乐活动，例如合唱、舞蹈等。这些活动有利于培养学生的兴趣和热情，有益于个体之间、个体与群体之间的交往和合作 ，能融洽人际关系，使学生超越自我 ， 融入大我，促进学生的和谐开展。 2.2是提升高职生审美情操的需要 通过欣赏或者演绎艺术水平高的中外音乐作品，使学生引起共鸣、 冲动、联想 、想象，在美的熏陶下，精神得到愉悦、滋养，从

5、而提高他们感受音乐 、表现音乐的能力，培养健康的审美情操 。如在演唱合唱? 牧歌?时 ，通过音乐塑造形象而想到那一望无垠的大草原风光，有白云似的羊群，有马头琴的伴奏下的歌声，一座座漂亮的蒙古包上冒着缕缕炊烟，一切都那么幸福和安详，也许还会想出更多更美好的东西。这种丰富的想象力都会在每一部作品中得到升华，从而净化学生的心灵。以旋律美、和声美和情感美熏陶学生，陶冶学生情操。 3.高职院校校园音乐文化建设的思考 3.1整合学校各种资源，加强音乐教学团队建设 集中学院音乐师资，组建音乐教育管理团队，让每位教师(特别是青年教师)都有团队归宿，都有开展空间，为学院音乐文化建设提供师资保障。以笔者所在常德职

6、业技术学院为例，音乐教师分散在各个系部的各种岗位，学院组织的各类音乐文化活动音乐教师不一定直接参与，导致活动质量不高。师范类的高职院校这点做得比较好，无论是音乐设施、师资还是音乐文化底蕴都是其他高职学校无法比较的。其音乐教师在校园音乐文化建设方面起到了很好的作用。 3.2发挥社团在音乐文化建设中的带头作用 社团活动是高职院校校园文化建设的重要群体组织活动。首先学校要重视，注意引导 ，加大投入， 尤其是随着高职院校改革的进一步深入， 学分制和后勤社会化等制度的实施 ，社团已经成为学生文化活动不可缺少的组织和联系学生的重要纽带。通过它能够有效地拓展校园文化的传递渠道，增强对高职生文化素质的培养力度

7、。同时，也使高职生能够以多种形式接受校园文化的影响。要积极鼓励 、引导和支持。学生社团的文化活动，大力提倡和协助建立一些学术性社团：“心理学会、“新闻学会、“书画协会、“文学社、“读书协会等；娱乐性团体：“合唱队、“礼仪队、“舞蹈协会等；社会团体：“地方经济研究会、“爱心社、“青年志愿者协会等，通过这些学生社团举行形式多样的学术文化活动，提高学生的人文素质，活泼校园生活，繁荣校园音乐文化，创造高尚的文化境界和气氛。同时多开展文化效劳地方活动。 3.3开展丰富多彩的校园音乐文化活动 音乐来源于生活，只能在实践中才能表达音乐文化内在主体的精神品格。我们必须开发和挖掘学生的各种艺术潜能，开展多渠道、

8、多途径、高品位的校园音乐文化实践活动让学生走出课堂，走向校园、走向生活，在校园音乐文化中营造有利于学生主动参与的学习气氛。例如，我院每年通过举办“ 校园歌手大奖赛、“才艺表演、“红歌赛“元旦文艺汇演等活动，展现了学生积极健康向上的精神风貌、培养学生的音乐爱好，促进他们的个性开展。 3.4通过拓展学科综合渠道开阔学生的视野 利用拓展学科综合渠道，开展校园音乐实践活动。如搞配乐朗诵、戏剧表演，使音乐与文学融为一体，以增强美的感染力：唱英语歌曲，帮助学生提高学习英语的兴趣，根据爱国主义教育的需要，组织举办“红五月歌会。在护理专业学生中开展音乐欣赏知识竞赛。向学生介绍音乐疗法的一些知识，让学生把护理专

9、业知识与音乐知识结合，促进专业课的学习。利用橱窗文化，开辟一个校园音乐文化专栏，组织几名爱好音乐的学生专职抄写定期换稿，向学生介绍音乐知识以及世界各地、各民族音乐活动的盛况，让学生了解相关国家的地理、历史、风俗人情、社会风貌，增进对不同民族、不同风格音乐的了解与尊重。利用网络。网络作为一种新兴的现代信息传播技术。被广泛使用，给社会的生产生活及意识形态等方面都带来了巨大的影响，而普通高校中。高职生是学校的主体，又是网络应用的高密度群体，网络音乐文化是校园音乐文化不可缺少的一局部。如在网上开设“音乐快递、“音乐邮件、“音乐论坛等突出时代主旋律的流行音乐再现。利用播送音乐，起到潜移默化的作用。学院播送一般由院团委、学生会举办，覆盖面广，内容贴近学生，具有亲和力。播送站要配合学院工作，选择有针对性的音乐，充分发挥播送音乐的影响力。如播放?黄河大合唱?，培养学生坚强、刚毅的性格。 参考文献： 【1】韦春北.新建本科院校校园文化建设的定位及内涵【J】.经济与社会开展，2021. 【2】马和平.新编教育社会学【M】.武汉：华中师范大学出版社，2002. 【3】李保强.学校管理学【M】.北京：高等教育出版社，2002.