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1、西师大版第五册积累与运用（二）教学设计教学目标1掌握多音字的读音，体会汉字的奇妙，学会写比喻句；2读、背古诗名句，理解它们的意思，能主动积累和运用名诗佳句；3自读小笑话，感受语言的谐趣美；4鼓励学生去了解家乡，主动积极地搜集有家乡特色的资料。学做家乡小导游，向别人介绍家乡，训练学生的语言表达能力；5结合综合性学习，进行习作练习。赞美家乡，乐意将家乡的美写下来，从而激发学生热爱家乡，立志为家乡作贡献的思想感情；6用自己喜欢的方式读短文，欣赏佳句美文，积累好词佳句。教学准备教师：搜集一些古人名句写在小黑板上；搜集谐趣的小笑话。学生：搜集整理有关家乡特色的图片、照片、实物等。教学时间45课时。教学过
2、程一、温故知新(一)第一组：多音字1按座位顺序分组读第一组句子。2想一想：带点的词有什么特点？小组交流自己的发现。3学生自由发言，从中点明教学内容：带点的词语都是多音字。4总结：同一个字有不同的读音，这就是多音字或一字多音。5拓展练习：你还知道哪些多音字？6教师相机板书学生的举例，再读这些多音字或分别用这些多音字造句，加深理解。(二)第二组：比喻句1齐读第二组句子。2讨论：你知道这两个句子运用了什么修辞方法？从中点明教学内容：比喻。3总结：这两个句子都把一个事物打了两个比方。4在小组里去仿写几个比喻句，并读读。二、语海拾贝1自读古诗名句，要读得正确、流利。2在小组读，相互检查，并悟悟各诗词名句
3、的大致意思。3全班交流，从诗词佳句中读懂了什么？教师适时点拨、小结。4用自己喜欢的方式，背诵诗词佳句。5拓展练习：你还知道哪些诗词佳句？6比一比，哪一小组搜集的诗词佳句最多。三、开心一刻1学生自由读。2你还知道哪些小笑话？说给大家听听。3教师也参与说笑话的活动，与学生互动，并让学生感受语言的谐趣美。四、综合性学习1带领学生回顾本单元所学内容，复习录。勾画出不认识的字、不理解的词句。2小组讨论交流疑难，反馈信息。3抽生读文，体会抄最喜欢的句子在采蜜本;上，反复朗读。5自由读短文，交流读后收获，说说你喜欢小女孩吗？为什么？6鼓励学生积累文中好词佳句，选择自己喜欢的方式读。7拓展练习：当这沉甸甸的种子寄到西北后，你想象一下会发生什么样的故事呢？
西师大版第五册《积累与运用（二）》教学设计
