六年级下册语文课件-快速作文_全国通用

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1、快速作文 作文 （定义）就是用一定的表现修辞手法把（人 景物 事）+情感 表现出来即可 （注：景物包括景和物）详略得当 结合：（教师带着学生积累-诗词名句 谚语歇后语 名言警句 词语佳句）写人写景或物写事 要求：最好是能背 小学课本谚语、歇后语、名言警句和对联一、谚语 1、气象谚语：（可用于写景）初三初四娥眉月，十五十六月团圆。 朝看太阳辨西东，夜望北斗知北南。 蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒。 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 日落胭脂红，无雨必有风。 夜里星光明，明朝依旧晴。今夜露水重，明天太阳红。 有雨山戴帽，无雨山没腰。 久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。朝霞

2、不出门，晚霞行千里。 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。 2、品行谚语（表示团结） 人心齐，泰山移。 人多计谋广，柴多火焰高。一根筷子容易折，一把筷子难折断。 树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。 一花独放不是春，百花齐放春满园。 3、品行谚语（做人处世）花要叶扶，人要人帮。 赠人玫瑰，手有余香。 帮助别人的人，能得到别人的帮助。 诚心能叫石头落泪，实意能枯木发芽。 续：四月的冰河开动（冻）了隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外 2、喻事、喻物类 水滴石穿非一日之功 早开的红梅一枝独秀 砌墙的石头后来居上 3、故事类

3、八仙过海各显神通 孙悟空大闹天宫慌了神韩信点兵多多益善 张飞穿针粗中有细包公断案铁面无私 姜太公钓鱼愿者上钩关羽失荆州骄兵必败 王羲之写字入木三分 周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨。 刘关张桃园三结义生死之交孔明借东风巧用天时 关公赴会单刀直入徐庶进曹营一言不发 梁山泊的军师无（吴）用孙猴子的脸说变就变 三、名言警句 1、关于读书的名言聪明在于学习，天才在于积累。列宁 为中华之崛起而读书。周恩来 书籍是人类进步的阶梯。高尔基 温故而知新。 三人行，必有我师焉。 学而时习之，不亦说乎？ 知之为知之，不知为不知，是知也。 一日无书，百事荒芜。陈寿读书破万卷，下笔如有神。杜甫 书犹药也，善读之可以医愚。

4、刘向 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿 读书有三到，谓心到、眼到、口到。朱熹只看一个人的著作，结果是不大好的；你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。至颜黎民人非生而知之者，孰能无惑？ 师说 2、关于珍惜时间的名言 ： 少壮不努力，老大徒伤悲。 花有重开日，人无再少年。 一日之计在于晨，一年之计在于春。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 光阴似箭，日月如梭。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切！满江红 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。偶成 时间就

5、是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。门外文谈3、关于友情的名言 海内存知己，天涯若比邻。王勃 海上生明月，天涯共此时。张九龄 久旱逢甘雨，他乡遇故知。王洙 岁寒知松柏，患难见真情。无名氏千里送鹅毛，礼轻情意重。邢俊臣 兄弟敦和睦，朋友笃诚信。陈子昂 4、关于励志的名言 世上无难事，只要可登攀。毛泽东 任何成就都是刻苦劳动的结果。宋庆龄 有志者事竟成。后汉书精诚所加，金石为开。后汉书 广陵思王荆传世上无难事，只怕有心人。 滴水能把石穿透，万事功到自然成。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 天行健，君子以自强不息。周易书犹药也，善读之可以医愚。刘向 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

6、颜真卿 读书有三到，谓心到、眼到、口到。朱熹只看一个人的著作，结果是不大好的；你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 至颜黎民人非生而知之者，孰能无惑？ 师说 5、关于诚信的名言言必信，行必果。-论语 子路 与朋友交，言而有信。论语 学而 轻诺必寡信。老子 民无信不立论语 精不诚，不能动人。庄子 诚者，天之道也；诚之者，人之道也。礼记。 有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。袁氏世范 6、关于为人处世的名言千里之行，始于足下。 百尺竿头，更进一步。 耳听为虚，眼见为实。 人无完人，金无足赤。 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。

7、刘备 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈己所不欲，勿施于人。论语 颜渊 欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。 淡泊无以明志，非宁静无以致远诸葛亮 7、关于关爱他人的名言 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。孟子 离娄下 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子 梁惠王上 8、关于保护环境的名言善待地球就是善待自己。 拯救地球就是拯救未来。 但存方寸地，留与子孙耕 有限的资源，无限的循环。 珍惜自然资源，共营生命绿色。 古诗文 1写人的：（如：人品） 百事孝为先 礼让三先不取巧 扶老协幼好习惯 善讲诚信人为本 德艺双韾多奉献 写景：诗中春 1春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟

8、浩然：春晓 2谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：游子吟) 3红豆生南国，春来发几枝?(王维：相思) 4好雨知时节，当春乃发生。(杜甫：春夜喜雨) 5野火烧不尽，春风吹又生。(白居易：(赋得古原草送别) 6春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：悯农) 7国破山河在，城春草木深。(杜甫：春望) 8落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍：(己亥杂诗) 9不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章：咏柳) 1 0春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁：游园不值) 诗中夏1力尽不知热，但惜夏日长。(白居易：观刈麦) 2深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐：(晚晴) 3首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运：(游赤石进帆

9、海) 4仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫：夏夜叹) 5农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古：大热) 6人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂：夏日联句) 7残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参：水亭送华阴王少府还县) 8连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大：喜晴) 9清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。(杜甫：江村) 1 0芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观：三月晦日偶题) 诗中秋1秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：观沧海) 2解落三秋叶，能开二月花。(李峤：风) 3春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：悯农) 4常恐秋节至，焜黄华叶衰。(汉乐府?长歌行) 景 5窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫：绝句) 6湖光秋月两相

10、和，潭面无风镜未磨。(刘禹锡：望洞庭) 7自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡：秋词) 8银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧：秋夕) 9春花秋月何时了，往事知多少。(李煜：虞美人) 1 0欲说还休，却道天凉好个秋。(辛弃疾：丑奴儿?书博山道中) 诗中冬 1且如今年冬，未休关西卒。(杜甫：兵车行) 2秋月扬明恽，冬岭秀寒松。(陶渊明：四时) 3南邻更可念，布破冬未赎。(陆游：十月二十八日风雨大作) 4冬尽今宵促，年开明日长。(董思恭：守岁) 5鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。(王微：四气诗) 6隆冬到来时，百花即已绝。(陈毅：梅) 7不知近水花先发，疑是经冬雪未销。(张谓：早梅) 8儿童冬学闹比

11、邻，据岸愚儒却子珍。(陆游：秋日郊居) 9邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。(白居易：冬至夜思家) 1 0天时人事日相催，冬至阳生春又来。(杜甫：小至) 写事：（如：哲理）哲理诗 游园不值）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 赋得古原草送别【唐】白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 冬夜读书示子聿【宋】陆游 古人学问无遗力，少壮功夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 观书有感【宋】朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如水？为有源头活水来。 观书有感其二【宋】朱熹 昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。 向来枉

12、费推移力，此日中流自在行。 春日【宋】朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 题西林壁【宋】苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 长歌行汉乐府民歌 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 续百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 登鹳雀楼【唐】王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 蜂【唐】罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 题西林壁【宋】苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 惠崇春

13、江晓景【宋】苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 元日【宋】王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 游园不值【宋】叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。【宋】陆游 会当凌绝顶，一览众山小。望岳【唐】杜甫 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。【宋】苏轼水调歌头 作 文 写 作 思 路1、运用“五觉”法 【特点】 眼睛可以看到物品的颜色、形状；耳朵可以听到各样的声音；鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊；舌头可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、

14、淡、涩；皮肤可以感知物品的软硬、冷热。我们描写物品时，可以通过各种感觉器官的感受来写物品的特点。采用“五觉”法来描写物品，要注意围绕物品最主要的特点写，切忌支离破碎。此外，还要注意按一定的序描述。内心 可以涌现的情感（人景事-让你涌现出什么样的情感） 2、借物抒情法【特点】 借物抒情要求我们在描写物品时，把感情寄托于对事物的爱憎之中，要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。 3、托物言志法 【特点】 采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文

15、章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自已的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。 4、物品自述法 【特点】 物品自述法是采用第一人称来描述物品，因此要我物品具有人的特点。在具体描写时，要注意准确地把握物品的特征，做到人格化后的物品既体现了人的特点，又不失去物的本色。具有人的特点，物品显得形象生动，吸引读者的兴趣，可鲜明地表现出作者的思想感情。保存物的本质特点，物品描写则显真实自然。 5、远眺近看法 【特点】 景物（如建筑物）可以远

16、眺，也可以近看。远眺建筑物，可以得到建筑物整体印象，看法楚建筑物的整体轮廓。但是，远眺不可能看清各个部分的具体情况，但是对建筑物在空间的位置，缺乏一种整体感，往往有一叶障目的感觉。我们描写建筑物时，把远眺和近看的结果结合起来写，可以使读者对建筑物的整体和各部分情况有详细的了解，从而获得完整的印象。 6、内外结合法 【特点】 从外面看建筑物，主要了解建筑物的轮廓，使读者对建筑物有一个完整的印象。从内部看建筑物，主要了解建筑物的构造，因此要作详细的介绍。从外面观察建筑物要着重从整体上进行描写，切忌写得支离破碎。从内部观察建筑物要细致，因此要按方位顺序依次进行介绍，这样才能条理清楚，读者也看得明白。

17、采用内外结合法描写建筑物，要注意采用比喻、拟人等修辞法。 一、拟题的要求1 .形象醒目。要尽量避免俗套的体例词语，寻求形象的表达，方可让人看了眼睛一亮，精神一振，如“握住别人垂下的藤索”，“藤索”指人们伸出的援助之手，是人们的帮助；用“藤索”使这一说法形象、生动、新颖，让人回味无穷。2 .概括凝练。好的作文题目，既能概括文章内容，揭示文章主旨，又能让读者真正地一目了然，如“语文，想说爱你不容易”，行文紧扣标题，交代“爱你不容易”的缘由，向语文倾诉了自己的一片痴情。文章的标题即是主旨思想。3 .精警诗意。一个精警的题目，一个满蕴诗意的题目是对拟题的更高要求。精警的标题，能给人警醒，发人深思，自然

18、能取得阅卷老师的青睐，如“一蓑烟草任江平” 快速作文-标题（一）标题要求-明确主题 概括文章（二）标题格式1 .对仗式2 （修辞式）比喻拟人式3 突出主题式（就是在主题的前面加形容词） 1 对仗式（动词对动词 名词对名词-就像对联一样）如：诚信：理解信任，以诚待人 2 感恩：感谢伤害我的人,因为他磨练了我的心志； 感谢欺骗我的人,因为他增进了我的见识； 感谢遗弃我的人,因为他教导了我应自立； 感谢绊倒我的人,因为他强化了我的能力； 感谢斥责我的人,因为他助长了我的智慧； 感谢藐视我的人,因为他觉醒了我的自尊； 3 生于忧患,死于安乐 想,要壮志凌云；干,要脚踏实地尺有所短,寸有所长 -（对偶）

19、 对仗标题写人写景物写事 对仗式标题练习： 1以难忘的事为线索拟一个标题题 2以游望海公园为线索拟一个标题 3以我的自画像为线索拟一个标题 4以我最亲近的人为线索拟一个标题 5以我最喜欢的玩具为题拟一个标题 2 修辞式：（生动形象 突出主题 耳目一新）比喻：父爱是座山五月榴花红似火我是一只快乐的小狐狸夸张：世界不大是个家一张煎饼包天下贪心不足蛇吞象胆大包天设问：你有一颗柔弱的心吗?谁是阿Q?是谁动了我的奶酪?今天,你学会了什么? 拟人：冬天的诉说蚊子的自白螳螂的秘密诚信漂流记 反问：雷锋真的没户口?我是差生,我容易吗?阿斗扶不起来,怪谁? 修辞式标题写人写景物写事 修辞式标题练习： 1以难忘的

20、事为线索拟一个标题题 2以游望海公园为线索拟一个标题 3以我的自画像为线索拟一个标题 4以我最亲近的人为线索拟一个标题 5以我最喜欢的玩具为题拟一个标题 3 突出主题式 感谢父母给了我生命和无私的爱；感谢老师给了我知识和看世界的眼睛；感谢朋友给了我友谊和支持；感谢完美给了我信任和展示自己能力的机会；感谢邻家的小女孩给我以纯真无邪的笑脸；感谢周围所有的人给了我与他人交流勾通时的快乐；感谢生活所给予我的一切,虽然并不全都是美满和幸福; 突出主题式标题写人写景物写事 突出主题式标题练习： 1以难忘的事为线索拟一个标题题 2以游望海公园为线索拟一个标题 3以我的自画像为线索拟一个标题 4以我最亲近的人

21、为线索拟一个标题 5以我最喜欢的玩具为题拟一个标题 五种小学生作文开头法 “我宁愿挑一天的土，也不愿写一篇年终总结。”这是我们单位一位司机的话。写文章是不是真的这么难呢？不是，只是他们没有学会写文章的方法。如果你手里有一把万能钥匙，就不怕打不开门。如果你掌握了写文章的方法，就不怕写不出文章。有的同学写作文，到了半节课，还在咬笔头，开不了头。现在我把众多的作文开头法归纳出简单易记易用的五类作文开头法，供参考。 二开头（一）、直接开头法作文题目：他的父亲。他的爸爸个子矮矮的，背微驼，走起路来一巅一巅的，象个瘸子.这是一种学生用得最多的开头法，也是最简单的一种。这种直通通的开头，往往容易使文章显得平

22、淡。下面介绍四种鲜活的开头法。 （二）、用经典句子开头（二）、用经典句子开头1、用诗词开头。“莫等闲，白了少年头。”我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡.2、用俗语开头。中国有句俗语叫做“三棒槌打不出一个屁来。”我的爸爸就是一个不爱说话的人.还可用用对联、用成语开头等等。 （三）、用声音开头（如歌词）1、用歌声（词）开头。“笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花儿开在春风里。”快深夜十一点了，我的爸爸还是电脑前扯起五音不全的破嗓子在网上唱歌，我在床上翻来覆去，不能入睡，真是好心烦啊，明天还有语文考试. 2、用响声开头。“皮哒，皮哒。”深夜静寂的楼梯里响起沉闷而懒散的脚步声，一定是我的爸爸打麻将回来了

23、，可能这次又输得很惨.还可以用对话、用琴声、用风声、用雷声等等，凡是可以出声的都可以用来开头。 （四）、联想开头法由一种东西想到另一个东西开头。每次放学回学，看到停在楼下的一辆破旧的永久牌自行车，我就想起了我的爸爸。他就是用这辆自行车送我上幼儿园的. （五）、用结果开头法。（倒叙法）我们全家人正在吃晚饭，我的爸爸一边吃一边看电视。他突然站起来，发疯似地大叫：“中了，中了。”原来他中了5 0 0万的彩票。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家高兴得手脚不知往哪儿放才好。我的爸爸对彩票着迷要从十年前说起.这五类方法可以派生出多种方法，用好了这些方法，作文的开头就会变得容易起来，作文就能抓住人，就能写得活灵活

24、现、丰富多彩 第二种写作开头的方法作文的开头是非常重要的，它对理清思路、引出下文、凸现文章的中心，都有着重要的作用。开头要引人入胜，激发读者阅读的兴趣。 开头的方法很多，常见有： 1开门见山法 这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。例如课间十分钟一文开头： 下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。这个开头就点明了时间“下课”，地点“操场上”，人物“同学们”，事情“课间活动”。非常直截了 当。 2提示中心

25、法 这种方法是一开头就点明全文的中心，使读者对文章的中心思想有一个明确的了解，我们看看下面的开头。 “生活在集体中间是幸福的，两年前，我深深地体会到这一点。” 这是生活在温暖的集体里一文的开头，文章记叙了同学们帮洗鼻血这样一件事，从而揭示了同学们互相关心，团结友爱，生活在集体中多么幸福。这一中心。 3描写引入法 描写人物和景物来开头，这种方法就是描写引入法。描写人物就是在文章的开头，对人物的肖像、服饰、神态、等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果，描写引入法中还有一种是以描写景物来开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境必要的描写，以起到交代背景、渲染气氛突出

26、中心的作用。 4设置悬念法。 在写事的文章中，我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方法叫设置悬念法。这种方法可以激发读者强烈的兴趣，如智斗奸商一文的开头写到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一块儿去买菜。走到菜场的北口，我就看前面很多人。我和表姐紧走几步，也围了过去 5对比法 在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。运用对比法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达效果，给人留下深刻的印象。 6回忆联想法。 由人、事、景、物、等引起回忆、联想、引出下文，情节，这种方法就叫回忆联想法。

27、运用回忆联想法开头，给人一种亲切自然的感受。 7对话开头法 以人物的对话开头，这种开头起笔自然，往往给人以新鲜的感觉。采用对话的形式开头，一定要把对话写得精彩有意义，紧扣中心。而作文开头的方法，还有很多，像引用法，叙事法，故事引入法，问题法等等，不同体裁，不同内容的文章要行选用不同的开头方法，即使是同一篇文章，也可以有不同的开头方法。你看，同样一篇文章就有不同的开篇方法。因此，一篇文章怎样开头，采用哪种方法，一定要从文章中心表达的需要出发，适应不同体裁的特点做到新颖明快，言简意赅。俗话说，良好的开端是成功的一半，我们只要掌握作文开头的方法和技巧，联系实际，勤于练习，就能写好开头，为写好全文打下

28、基础。 写作文开头的练习： 1、以难忘的事为线索拟一个开头 2、以游望海公园为线索拟一个开头 3、以我的自画像为线索拟一个开头 4、以我最亲近的人为线索拟一个开头 5、以我最喜欢的玩具为题拟一个开头 三作文中间 -承上启下 详写重点 1写景 2写人 3写事 1、以人物为主,围绕人物组织材料。 2、以事物为中心,围绕事件组织材料或围绕事件写人。 3、以写景状物,描写为主。 四 作文 结尾的方法 文章的结尾和开头一样，没有固定的格式。但结尾的方法，并非是不可捉摸的，从许多人写作实践中，有不少写好结尾的经验和方法，可以借鉴，受到启发，从而开拓结尾的思路。 下面介绍几种常用的结尾方法：下面介绍几种常用

29、的结尾方法： 一、概括全文。如语文课文美丽的小兴安岭，用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园”结尾。这个结尾概括了全文内容，给读者留下了非常鲜明的印象。 二、交代结果如语文课文黄继光的结尾：“战士们像海涛一样向上冲，占领了5 9 7 .9高地，消灭了阵地上的全部敌人。”这就交代了事情的结果，从而结束全文。 三、写出感受，总结全文，点明中心如语文课文登山，作者在记叙了列宁和巴果茨基一起走过了那条危险的小路后，在结尾时写道：“就是因为我害怕它。我们不应该让害怕把自己压倒，得每时每刻、随时随地锻炼自己的意志。”最后一句写出了感受，总结了全文，点明了中心。 四、篇末点题。如语文课文青山不老

30、，最后一句就是篇末点题。 五、表达感情和愿望 如课文十里长街送总理的结尾：“灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。”又如课文形形色色的植物结尾：“植物世界里的故事和秘密是说不尽的，还有许多秘密正等着你去发现呢。” 六、首尾呼应 这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应，如作文各就各位，预备，用“各就各位，预备”开头，记叙了参加体育测试，联想到学习和要为将来参加祖国建设作准备，最后又用“各就各位，预备”结束全文。还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问。如小学语文课文海底世界的开头是“你可知道，大海深处是怎样的吗？”结

31、尾是“海底真是景色奇异、物产丰富的世界！” 七、给读者留下思考和回味的余地 最常见的是结尾用个省略号。用省略号结尾，可以促使读者去思考、回味，但使用的时候必须注意的是，文章本身要有可以给人深思、回味的内容，不能结尾时没话可写就随便来个省略号。除以上这些结尾方法外，还有许多其他的结尾方法。对学生来说，这些结尾方法在写事的时候可以灵活选用。不过，可不能生搬硬套。 写作文结尾的练习： 1、以难忘的事为线索写一个结尾 2、以游望海公园为线索写一个结尾 3、以我的自画像为线索写一个结尾 4、以我最亲近的人为线索写一个结尾 5、以我最喜欢的玩具为题写一个结尾 所有学完后整体练：老师带着学生写学生自己练 范

32、文展示： 1、写景 2、写人 3、写事 补： 1、通知 2、请假条 3、信 4、留言条 通知格式通知的样式，在机关中常用的有如下五种：会议的通知；布置工作的通知；交流情况或信息的通知；转发请示、报告和意见的通知；传达领导意见，任免干部，发布行政法规的通知。不论我们写哪一种样式的通知，在写作中都要把下列几项内容写清楚：被通知者的单位或个人名称或姓名，发出通知的目的和要求，通知的事项，发通知的单位名称和时间。 （一）标题 写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知 ”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。如，“X

33、XX关于XXX的通知” （二）称呼 写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时，因通知事项简短 ，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。但此种情况极少)。注，写被通知单位时可用全称也可用规范简称，但应注意保持意思明确避免歧义。针对此问题，应当多学习 过往范文。 （三）正文 另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。 1 .开会的通知要写清开会的时间、地点 、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。 2 .布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。 3 .周知有关事项的通知要语意明确言简意赅。 4 .写通知一般采用条款式行文，可以简明扼要，使被通知者能一目了然，

34、便于遵照执行。 （四）落款 分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 请假条：写请假条需要注意下述事项： 1、时间上：提前写 要请假，提前写请假条几乎是所有企业对员工请假的明文(或默认)要求; 当然，如有特殊情况，临时请假等，在事后补写请假条也是许多企业允许的，但大多企业会对这个“事后”又有一个时间限制，多为员工恢复上班的当天，或者1 2个工作日内。 2、 格式上： 请假条(居中) 受理请假的人或主管部门(称谓，如王经理或人力资源部，注意顶格) 我因(请假原因：事因、病因等原因，简单陈述即可)，于_年_月_日至_年_月_日(请假起止时间)，请假_天(请假具体时间)，请批准(请假辞)。 请假

35、人：XXX(请假人签名) _年_月_日(请假日期) 信 书信格式 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。 问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。 正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。 署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿、父、你的朋友等。再下一行写日期。 如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。