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1、 义务教育课程标准实验教科书 小学语文四年级上册 巴金（1904）原名李尧棠、字芾甘。四川成都人。 1923年从封建家庭出走，1927年赴法国留学，写成了处女作出了长篇小说灭亡，发表时始用巴金的笔名。1928年底回到上海，从事创造和翻译。从1929年到1937年中，创作了主要代表作出长篇小说激流三部曲中的家，以 及海的梦、春天里的秋天、砂丁、爱情三部曲（雾、雨、电）等中长篇小说。出版了复仇等短篇小说集和海行集记等散文集。以其独特的风格和丰硕的创作令人瞩目，被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家。” 1933年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株500
2、年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的 鸟的天堂。 白 茫 茫 船 桨 规 律 榕 树 缝 隙 照 耀 抛 在 后 面 不 可 计 数 应 接 不 暇 sh 表示、划分或计算出来的量：数目。数量。数词。 数 sh 一个一个地计算 yng 该，当，又引申料想理该如此：应当。应该。应分 应 yng 回答或随声相和：应答。呼应。应对（答对）。 作者几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？第一次是在黄昏，鸟都栖息了，因此作者着重描写了大榕树的奇特景象。第二次是在第二天早晨，太阳刚升起来，正是鸟儿最活跃的时候，所以着重描写了鸟儿热闹活动的情景。 课 文 写 出 了 榕 树 的什 么 特 点 ？ 画 出 描
3、写 榕 树 特 点 的 句 子 。 我 有 机 会 看 清 它 的 真 面 目 ， 真 是 一株 大 树 ， 枝 干 的 数 目 不 可 计 数 。 枝 上 又生 根 ， 有 许 多 根 直 垂 到 地 上 ， 伸 进 泥 土里 。 一 部 分 树 枝 垂 到 水 面 ， 从 远 处 看 ，就 像 一 株 大 树 卧 在 水 面 上 。 那 么 多 的 绿 叶 ， 一 簇 堆 在 另 一 簇 上面 ， 不 留 一 点 缝 隙 。 那 翠 绿 的 颜 色 ， 明亮 地 照 耀 着 我 们 的 眼 睛 ， 似 乎 每 一 片 绿叶 上 都 有 一 个 新 的 生 命 在 颤 动 。这 美 丽 的
4、南 国 树 。 真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 就像一株大树卧在水面上。 榕 树 ： 大 茂 盛 课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出有关的句子。 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 鸟 : 多 欢 快 昨 天 是 我 的 眼 睛骗 了 我 ， 那 “ 鸟 的 天堂 ” 的 确 是 鸟 的 天 堂啊 ！ 第 二 次 去 “ 鸟 的 天 堂 ”看 到 的 景 色 与
5、 第 一 次 为 什么 不 同 ？ 为 什 么 前 面 四 次 “ 鸟 的 天 堂 ” 加 引 号 ，最 后 一 句 为 什 么 不 加 引 号 ？前四次加引号因为这是引用别人的话，表示特定称谓，指的是大榕树；第五个不加引号是因为作者看见了鸟儿在这棵大树上快乐、自由、幸福的生活，是真正的鸟的天堂。 第一次： 树 大 茂盛第二次： 鸟 多 欢快 （傍晚）（早晨）赞美 什 么 原 因 使 这 棵 榕树 成 为 “ 鸟 的 天堂 ” ？ 总结大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为鸟的天堂，作为人类也要懂得保护动物，保护大自然。 鸟 的 天 堂田汉 三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。 并肩只许木棉树，立脚长依天马江。 新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。 历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。这首诗，是著名剧作家田汉同志1962年到新会，游览小鸟天堂时即兴而作
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