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1、个人课程学习总结 任何课程的学习不仅要把握基本学问，还要懂得思索，明白自己学习这门课程的终极目标。下面是找总结网为大家供应的课程学习心得总结，欢迎阅读。 个人课程学习总结(1) 通过新课程改革通识培训网上一段时间的学习，感觉受益非浅，在学问、经济高度进展的今日，没有学问和力量是不够的，那么如何推动_不断进步，应丛基础作起，从同学的训练做起，从课改作起。 得到了老师们的高度评价：学习过程中不断提出问题，分析问题，教学反思，用新课程理念及要求自己评价过去的教学活动实践，感悟点颇多，目的是提高自己以后的教学实践力量，使自己的教学活动符合新课程改革的要求标准，使自己的教学更高效。 新课程新在哪?关在新
2、上，新课程理念，新课程内容，新教学组织支配，新评价等，知道新课程的特点，更好理解新课程改革.。 新课程的特点 (1)训练应为同学的终身进展奠定基础。 (2)新课改革目标:精选终身学习必备的基础内容，增加与_进步、科技进展、同学阅历的联系，拓展视野，引导创新与实践。培育同学具有强健的体魄、坚韧的意志，形成主动健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的力量、职业意识、创业精神和人生规划力量;正确认识自己，敬重他人，学会沟通与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步面对世界的视野和与其他国家、民族交往的力量。 (3)结构创新：课程中全部同学在同样的时间内，同样的进度、学习同样的内容，还要求达到同
3、样的标准的做法，为最大限度地促进同学共性进展，满足同学多样化的需求。 (4)新课程的实施：立足的角度，具体落实新课标，借鉴的阅历，在新课改的实施过程中，要留意同学的知、情、意的全面进展;不仅要关注同学的学问技能的进展，同时要兼顾其情感、看法、价值观等方面的培育。在学与教的关系上，强调学的核心地位，老师的教是为促进同学的学，教服务于学。在训练教学活动中应当敬重同学的差异，强调教学中要依据同学的不同特点进行针对性的训练。 新课改教学实施中要体现出敬重和满足不同同学的需要，运用多种教学方式和手段，引导同学主动主动地学习，把握最基本的学问和技能，形成主动的情感看法和正确的价值观，为同学的终身进展奠定基
4、础。 (5)新课程的评价 结合老师与同学评价及同学间相互评价，结合书面考试、口头表达、课堂提问、平常作业等评价形式，使同学能准时了解到自己的进步程度。完善的评价方式的运用就能促进同学自觉开展自主学习，与其他同学进行心灵的沟通，学习上进行伴侣式的合作沟通，有利于同学对生活布满乐趣，对学习的布满爱好。 我通过学习获得的认识和具体方面的体会，新课程为同学供应了自主学习，合作学习，探究学习的平台，更有助于同学大众全面学习，终身学习。通过新课程的通识培训学习，使我对新课程的性质、基本理念、设计思路、课程目标有了全面的了解，明确了新课程改革的目标和方向。但要完全适应新课程的教学，不论是从学问上还是技能上都
5、需要不断地学习完善，我们在新课程的试验之路上任重而道远。 个人课程学习总结(2) 作为我们复旦高校光科学与工程系本科专业中最终一门专业必修课程，光子学器件与工艺可以说是对我们之前所学的全部学问内容进行了总结，更重要的是，通过这门课程，我们从单纯的理论上的学习一步步地过渡到了产业以及在现实中的应用。到底，我们即将毕业，也行有的同学会选择连续深造，许多的同学需要面对_，步入工作岗位，而这门课程的开设，正是为这样的一种转变而开设的。并且，张老师丰富的授课内容以及生动的授课方式，更进一步实现了这种过渡。可以说，这门课程就是学校中的虚拟工作实践。 一、课堂演讲商量及参观学习总结 1. 演讲报告学习体会
6、记得有一节课程张老师支配一位去参与某光学展览的同学上台，让他讲解并描述自己参观的经受及收获。虽然我没有亲自去看过那个展览，但是听到同学细致的讲解以及自己的亲身体会，我也学到了许多。并且在整个过程中布满爱好，许多同学还就展览中消失的某项新技术新创造不断追问，特别受训练。更难得的是张老师在同学讲完后为我们解答了许多我们不明白的原理以及新消失的概念，把同学们带的更远。这种资源共享的学习模式我很喜爱，虽然其中有许多问题我自己不明白，但是却不会觉得枯燥，而且有意识的去思索和讨论自己感爱好的方向，授课效果特别明显。 2. 参观学习心得体会 在那节参观学习的课程中，我第一次听在生产一线的工程师为我们讲解各种
7、我已知和未知的各种技术和原理。现实的讲，他们的讲课水平以及理论深度虽然比不上在校的老师教授，可是，他们一切的动身点都是效益，这点在我看来特别重要。学校学习只是更偏重讨论性和前沿性，但是假如不能产生经济效益，就不能够投入生产。另外，我也看到，别看原理和实际操作相隔不远，但是要使两者连通起来，需要特别奇妙的一个桥梁，这也是在学校学习中很少了解的。可惜的是没能进厂参观，但是整个过程还是特别受训练的。 二、对本课程的一点建议和盼望 1. 进一步活跃课堂气氛，增加互动性教学 步入大四，同学们其实心情波动较大，心里想的事情多了，感觉责任和压力都来了。 这个时候不适合用法大一大二的训练模式。个人认为张老师可以更多的发问，给同学们更多的商量时间，增加课堂训练的互动性，对同学的主观思索力量以及交往力量也是熬炼。 2. 增加更多的参观学习机会 参观学习虽然只有一次，但是给同学们制造了更多的机会，给我们一个能够了解_，了解企业，了解工作环境的机会。这样的熬炼机会特别难得，我也常听到同学们对这样的参观特别有爱好，特别情愿参与。
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