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1、2016年上半年浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目实施方案解读中 国 教 师 研 修 网（北京尚睿通教育科技股份有限公司） 2021-8-9 机构申报 省厅遴选 区县决定小学：科学、英语、品德、音乐、体育、美术、综合实践活动初中：历史与社会、思想品德、音乐、体育、美术、综合实践活动高中：音乐、体育、美术、信息技术、通用技术感谢信任 中国教师研修网承担2 0 1 6 年上半年浙江省信息技术应用能力提升工程培训项目5 6 个区县 1 6 个学科 3 2 9 7 6 人 2021-8-9 2016年上半年项目实施方案解读概要 1. 项目要求2.研修安排3.组织管理4.考核评价5.服务支
2、持 课程要求 研修要求 技术要求 学段变化 学科变化 人数变化 2021-8-9 1 项目要求全程测评：诊断测评、过程性测评、发展测评50学时=20学时网络研修+20学时课堂实践+10学时校本研修1个作品集：围绕同一节课制作的课例资源包 （含研修计划、教学设计、视频课例、实践反思等）4类课程：综合课程、专题课程、实践课程、支持性课程质量监控：检查作业真实一致性 检查校本研修 检查合格率 5 简易多媒体环境 优化教学(T)面向基础应用层次教师面向高级应用层次教师 变革学习(L)交互多媒体环境 面向基础应用层次教师面向高级应用层次教师网络和移动环境 面向基础应用层次教师面向高级应用层次教师 面向基
3、础应用层次教师面向高级应用层次教师面向基础应用层次教师面向高级应用层次教师面向基础应用层次教师面向高级应用层次教师专 题 课程 综合课程 信息技术教育应用导论(G)信息技术促进教师专业发展(P)支持性课程 信息技术素养(S) 信息技术教育应用实践课程研修内容课程设置2线上课程线下课程 2021-8-9 网络研修模块信息技术助力教学准备类课程（含专题/实践/支持性课程，分层推送） 信息技术助力教学实施类课程（含专题/实践/支持性课程，分层推送）信息技术助力教学评价类课程（含专题/实践/支持性课程，分层推送） 课堂实践模块完成“应用信息技术突破学科重难点” 的教学设计 录制“应用信息技术突破学科重
4、难点” 的视频课例撰写“应用信息技术突破学科重难点” 的实践反思 集体研磨教学设计组织课堂观摩交流互助录制视频课例展评精品课例反思实践成效不同教学环境下不同层次、不同类型“应用信息技术突破学科重难点” 的精品课例资源库综合课程（3.21）（信息技术教育应用导论课程信息技术促进教师专业发展课程） 制定“应用信息技术突破学科重难点”的研修计划 研讨本校/坊研修计划 校本研修模块分层推送按需施训 任务驱动混合研修研修安排工作驱动 成果导向2 第一阶段综合分析诊断制定研修计划（3.28-4.04） 诊断测评 发展测评 第二阶段创新应用策略研磨教学设计（4.04-4.20）第三阶段突破重点难点录制视频课
5、例（4.20-5.15）第四阶段展评研修成果反思实践成效 （5.15-5.31）总结收尾考核总结评优迎接发展测评（6.01-7.10） 训前准备选择培训项目实施骨干培训（2.193.27）项目实 施 2021-8-9 组织管理 管理团队 坊主团队参训教师。学校团队、学科团队5 现实学科数量多每校学员少区县人手紧3 县级管理员校级管理员 县级学科坊主校级 学科坊主2X2模式 2线并进2层引领 2021-8-9 考核评价学员篇考评维度 考核指标及分值网络研修与课堂实践8 0 分 阶段 引领性学习 拓展学习（1 0 分）学习课程（2 2 分） 课堂实践作品集（4 0 分） 参加活动（8 分）提交 批
6、改（由区县学科坊主批改）第一阶段 3 2 0 分钟，5 分 1 篇研修计划提交得2 分 区县学科坊主根据质量为 学员作品集打分，满分2 4分 1 个，2 分 教师参与撰写日志、互助问答、资源共享等拓展学习活动，系统自动统计折算，满分1 0 分。第二阶段 3 6 0 分钟，6 分 1 篇教学设计提交得4 分 1 个，2 分第三阶段 3 6 0 分钟，6 分 1 篇视频课例提交得8 分 1 个，2 分第四阶段 3 2 0 分钟，5 分 1 篇实践反思提交得2 分 1 个，2 分校本研修2 0 分 教师参与线下校本及区域研修的出勤情况和活动表现，由学校管理员组织打分，满分2 0 分。 4 .1 20
7、21-8-9 9 2.19-2.26 2.26-2.29 3.01-3.27 3.28-4.04 4.04-4.20 4.20-5.15 5.15-5.31 6.1-7.10登录省平台选项目 报名未通过审核的学员第二次报名 学习网络课程（320分钟）完成诊断测评制定研修计划参与研修活动 （至少 1次）进行拓展学习 学习网络课程（360分钟）提交教学设计参与研修活动（至少 1次）进行拓展学习 学习网络课程（360分钟）录制视频课例参与研修活动（至少 1次）进行拓展学习 学习网络课程（320分钟）撰写实践反思参与研修活动（至少 1次）进行拓展学习 修改提交作品迎接发展测评训前准备 项目实施 总结收
8、尾 学员分阶段研修任务分解4 .1 参加校本培训 了解培训任务熟悉平台操作另：3.21开启网络课程。 2021-8-9 学员作品集说明4 .1 1 .学员按照项目组要求，分阶段提交作业（研修计划、教学设计、视频课例、实践反思等） ，各阶段作业全部提交（缺一不可）后，平台将自动生成该学员的作品集，供坊主批阅。 2 .项目组提供研修计划、教学设计、实践反思的作业模板，但本模板仅供参考，学员可自行修改、调整或创新。 3 . “视频课例” 时间长度为1 0 -4 0 分钟，建议为mpg、mp4 、flv三种视频格式（不是这三种格式的视频，请用“格式工厂”等工具转换），另外，为保证质量及观看效果，建 议
9、视频分辨率为7 2 0 *5 7 6 ，大小为6 0 0 MB以内。 4 .作品集的各项作业（研修计划、教学设计、视频课例、实践反思等）需围绕教师本人在本学期课堂实践中的同一节课进行，保证研修成果的一致性和原创性。网络研修课堂实践校本研修研修计划教学设计视频课例实践反思自动生成学员个人作品集 作业示例2 0 1 5 年优秀作品展示：http:/ 5 8 8 4 7 1 &projectid=1 3 1 04 .1 2021-8-9 考核评价学校管理员篇考核内容 考评标准 分值参训率 学员参训率达到9 5 %（含9 5 %）以上：计3 0 分；8 5 %-9 4 %：计2 0 分；7 0 %-8
10、 4 %：计1 5 分；5 0 %-6 9 %：计1 0 分，5 0 %以下不记分。 3 0合格率 学员合格率达到9 5 %（含9 5 %）以上计3 0 分；8 0 %-9 4 %计2 0 分；6 0 %-7 9 %计1 5 分；5 0 %-5 9 %计1 0 分；5 0 %以下不得分。 3 0 校本研修简报 结合信息技术提升工程的特点，整合并组织本校校本研修活动，撰写研修简报，反映本校校本研修组织实施情况，每期1 0 分，本项满分2 0 分。 2 0校本研修成绩评定 学校管理员对本校学员的校本研修成绩进行评定，2 0 分。 2 0 4 .2 2021-8-9 13 2.19-3.09 3.0
11、7-3.27 4.04-4.20 4.20-5.15 5.15-5.31 6.1-7.101.通知学员登录省平台选项目；2.确定并上报学校参训学员名单协助区县管理员进行报名编 班 1.参加区县组织的项目骨干培训；2.组织校本二次培训，帮助教师熟悉平台及研修任务。另：3.21开启网络课程。 1.组织学员上线学习，保证全员参训；2.督促完成第一阶段学习任务。3.组织本校教师全部参加诊断测评 1.督促学员学习；2.组织本校教师以学科组为单位开展教学设计研磨活动 1.巡查本校教师课堂实践及视频课例录制情况，给予指导支持；2.组织本校教师以学科组为单位开展课例观摩活动；3.撰写1份简报，反映本校校本研修
12、进展及活动成果。 1.组织本校参训教师以学科组为单位，开展优秀课例评选活动；2.查漏补缺，督促学员完成学习任务 ； 1.综合评定本校参训教师的校本研修情况，在研修平台上打分（0-20分）。2.督促学员及时完成发展测评；3. 撰写本校项目总结简报；准备阶段 总结收尾 3.28-4.04学校管理员分阶段工作任务分解4 .2 项目实施 2021-8-9 学校相关通知、文件校本培训、研讨活动材料、过程性照片听评课现场简讯、照片、活动记录教师教学资源截图教研员指导过程资料简介、照片学员成果集校本研修简报样例：天台县泳溪学校小学数学坊课例观摩活动简报永嘉县黄田小学数学坊教学设计交流活动简报校本研修资料整理
13、建议4 .3 2021-8-9 考核评价学科坊主篇考核维度 考核内容 考评标准 分值网络研修辅导4 0 分 网络活动组织 根据本坊阶段学习需要，策划发起网络研修活动，每次1 5 分，满分3 0 分。 3 0参训率 学员参训率达到9 5 %（含9 5 %）以上：计1 0 分；8 5 %-9 4 %：计8 分；7 0 %-8 4 %：计6 分；5 0 %-6 9 %：计4 分，5 0 %以下不记分。 1 0校本研修 与课堂实践辅导6 0 分 合格率 学员合格率达到9 5 %（含9 5 %）以上：计1 5 分；8 0 %-9 4 %：计1 2 分；6 0 %-7 9 %：计9 分；5 0 %-5 9
14、 %：计6 分；5 0 %以下不得分。 1 5学科活动简报 撰写研修简报，反映本坊线下学科教研活动情况，至少1 期，满分1 0 分。 1 0学员作业批阅 批改作业：批改本学科学员作业，批改率达1 0 0 %，3 0 分；9 0 %（含9 0 %）-9 9 %：计2 0 分；8 0 %-8 9 %：计1 0 分；6 0 %-7 9 %：计5 分；6 0 %以下不得分。推荐作业：建议按本坊学员人数1 0 %的比例推荐优秀课例资源包（作品集），至少推荐1 篇，满分5 分。 3 5 4 2021-8-9 16 2.21-3.27 3.28-4.04 4.4-4.20 4.20-5.15 5.15-5.
15、31 6.1-7.101.协助组织本区县项目骨干培训及校本二次培训；2.调研学员需求，规划本学科坊混合研修安排。 另：3.21开启网络课程。 1.网上巡视学情，梳理总结坊员学习困惑，解答学员疑问；2. 组织线上线下相结合的教学设计研磨等主题研修活动。样例：海盐小学语文信息能力提升工程交流会活动1.网上巡视学情，梳理总结坊员学习困惑，解答学员疑问；2. 组织线上线下相结合的示范课观摩活动；3.撰写1期本坊学科研修简报。样例：鄞州区第一协作区小学数学线下培训活动1.批阅本坊学员的作品集；2.按照本坊学员总人数10%的比例推荐优秀课例成果（作品集）；3.撰写本坊研修总结。准备阶段 项目实施 总结收尾
16、1.网上巡视学情，督促学员查缺补漏，完成研修任务；2. 督促本坊学员修改完善并提交作业，核查点评，保障作业真实性和一致性。 学科坊主分阶段工作任务分解4 1.协助组织本坊教师参训学习，参加诊断测评； 2. 结合本坊教师诊断测评结果及本学科特点， 组织发起线上或线下的研讨活动，制定本坊研修计划。 2021-8-9 服务支持专家团队 3项目专家组5 技术导师团2研究院专家4区县导师团6在线助学团构筑梯队深耕浙江1浙江名师团 5 期待与各项目区县共建共享专家团队 乐国伟 小学英语喻伯军 小学科学谢作如 高中信息技术牛学文 初中历史与社会周建达 项目专家朱跃跃 项目专家 李永鑫 项目专家陈晓澜 项目专
17、家 培训平台在线答疑QQ在线答疑培训微信公众号公示重要通知、答疑小研在线4 00客服多种答疑通道，全面覆盖用户群在线值班A B C D E示范引导问题梳理 在线交流 简报编发专家点评服务团队业务支持 项目组网络研修服务 内容：教师应用信息技术进行学科教学过程中遇到的问题形式：远程视频会议、网络直播、文本答疑 集中答疑学员 管理者指导者 内容：通报各区域研修情况，交流项目管理经验，解决研修中存在的问题形式：视频学情会内容：围绕各级指导 者在不同阶段的工作重点，提升业务能力形式：视频分享会。 6 课程 资源管理 指导工具活动 区县研修社区区县学科工作坊学校社区个人工作室 1 个人工作室2 学科工作
18、坊团队 3 县校研修社区4 课程超市5 研修工具6 移动学习服务团队平台支持 移动学习APP下载在苹果应用商店或者安卓市场输入“良师通”下载。 概 括 任 务 要 点 ：一个目标 提升信息技术应用能力；二种形式 线上看课，线下研课；三个阶段 准备2.21-3.27、实施3.28-5.31、结束6.1-7.10；四项作业（学员） 研修计划、教学设计、视频案例、实践反思；五项任务（管理员、坊主） 研修计划、线下研课、工作简报、推荐作品、打分评定。 THANK YOU VERY MUCH项目组邮箱：扫描右侧二维码，关注研修网浙江提升工程微信公众号2016年提升工程专区页面： 移动学习APP下载在苹果应用商店或者安卓市场搜索“良师通”下载并安装。 客服热线：4007799010
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