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1、旅 夜 书 怀 （ 唐 ） 杜 甫 旅夜书怀 杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著？官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。 教学要点：通 过 课 文 题 目 了 解 诗 歌 内 容从 而 鉴 赏 诗 歌 意 境 1、 通 过 “ 旅 ” 字 看 背 景 旅 旅：是旅居之意。 杜甫在唐代宗广德二年（764）的春天携家人自阆州折回成都，入严武幕。本来有这位好朋友的帮助，他满可以在成都住下去，却不料严武在第二年四月忽然死去。他不得不再次离开成都，乘舟东下，经嘉州（乐山）、戎州（宜宾）、渝州（重庆）、忠州（忠县），于九月到达云安（四川云阳）。旅夜书怀就是在这次旅行中写的。 这一
2、年，杜甫已满53岁，杜甫的思想:穷年忧黎元,叹息肠内热.他一直患有肺病和风痹，不时发作。两年前，当安史之乱初平时，他曾有返回长安或洛阳的打算，但因地方军阀乘机作乱及其他原因未能如愿。这回严武之死，他决心离开四川，转作潇湘之游，其实也是不得已而为之，因此，一路上心情十分沉重，不知一生漂泊何时才是个尽头。这首诗就集中的表现了他这种心情。 2、 通 过 “ 夜 ” 字 察 实 景 夜：指作者写作这首诗的时间是在夜晚。诗句有：细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。找一下其中的意象有哪些？细草 、微风、岸、危樯、舟 星 、 平野、月、 江流这些意象构成了一幅怎样的画面（意境），具有 怎样的特点
3、？思考： 细草微风岸，危墙独夜舟。 孤弱的细草在无边的风里飘摇不定 孤舟草：细孤弱风：微轻风 虽轻却不断岸：（阔大的）江岸樯：危高 孤立突兀夜：（凄冷的）夜晚舟：独孤舟孤立突兀的危樯和孤独的小舟对抗着漫漫长夜阔岸 星垂平野阔，月涌大江流。星：平野：月：江流：低垂阔辽阔无边垂明朗的月光汹涌澎湃星空低垂愈显原野辽阔无边明朗的月空下江水汹涌澎湃奔流不息三两星盏衬托着无边荒凉的平野月似乎不堪滚滚东流的大江的压逼而一下子涌了出来 结论：阔岸平野大江孤舟何等孤单何等渺小诗 人 命 运 的 写 照明确： 诗 人 这 时 已 到 了 垂 暮 之 年 ， 他 的 好 友 李 白 、 房 倌 、郑 虔 、 高 适
4、 、 严 武 等 在 近 几 年 里 相 继 去 世 ， 使 他 的 孤 独感 与 日 俱 增 。 现 在 ， “ 五 载 客 蜀 郡 ， 一 年 在 梓 州 ” 的 生活 刚 刚 结 束 ， 而 将 来 的 生 活 如 何 又 难 以 预 料 。艺术手法：借 景 抒 情 ， 寓 情 于 景 ， 情 景 交 融 。 3、 通 过 “ 抒 怀 ” 悟 实情 名岂文章著,官应老病休。飘飘何所似,天地一沙鸥。颈联:写了”名著”官休”二事,概括了诗人后半生的生活.那么“名著”和“官休”的原因是什么呢?明确： “名声”不是因为”文章”而”著”的，不做”官”是因 为”老病”而休的。思考:诗人名满天下,是因
5、为什么?明确：韩愈写诗说:李杜文章在,光焰万丈长.这决非过誉之词.思考：那么作者为什么还要说这样呢? 明确：这很明显的是激愤之语，既然“名声”是因“文章”而著的，那么，“官休”也就不是因为“老病”了理解：联系杜甫一生的经历可知：杜甫一生不受皇帝的重用，又遭到了同列的排挤所以在这儿所写的仍是激愤之词.尾联：诗人自况，以什么自况的呢？沙 鸥 以”飘飘”喻己则有一种自伤漂泊之感，然后又以广阔的天地间的一只沙鸥作比 茫茫的天地和一只孤独的沙鸥作比,就更显得孤独和凄凉了.效果:天 地 沙鸥直抒胸臆对比的手法_艺术手法: 总 结 ： 通 过 课 文 题 目 了 解 诗 歌 内 容 1、 通 过 “ 旅 ”
6、 字 看 背 景 2、 通 过 “ 夜 ” 字 察 实 景 3、 通 过 “ 书 怀 ” 悟 实 情 延伸:分析意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是诗人表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合形成的一种耐人寻味的艺术境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 月下，微风吹拂着江岸的细草，一叶孤舟竖着高高的桅杆停泊在夜色茫茫之中，放眼岸上，只见星星在天边遥挂低垂，纵目江上，月光在波涛中翻动如涌，江流奔腾.如此开阔的环境,如此孤独的小舟,为读者展现了一幅孤寂冷清的旅夜图.表现了诗人被贬后无所依托的飘泊自伤之情.
《旅夜书怀》教学课件
