规章制之权力清单制度自查报告

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1、权力清单制度自查报告【篇一：安义县教育科技体育局行政权力清单报告】安义县教育科技体育局行政权力清理工作报告按照县政府关于全面清理县政府部门行政权力推行权力清单制度实施方案的通知（安府办发201526）的文件精神的部署和要求，为进一步厘清我局各项行政权力，加快形成权力清晰的政府职能体系，我局对行政权力清单工作进行了认真清理，对照行行政处罚等 8 类事项，对现有行政权力进行全面梳理，逐条逐项分类登记并以清单方式列举。现将自查情况汇报如下：一、工作机制和主要做法（一）切实提高认识，加强领导我局把开展行政权力清理运作工作列入重要的议事日程，主要负责人亲自抓，负总责，并建立清理联络员制度，确保了按照规定

2、的时间节点完成各项工作任务。为确保此次行政权力清理规范工作的质量，落实了分管领导问责，由分管领导亲自组织、协调，召开局属各股室负责人会议，共同研究部署清理工作，明确工作要求，并督促按时、按质完成清理规范工作。还组织召开了负责清理工作的业务人员培训会，做到清理流程不缺、权力项目不漏。保证清理工作规范依法的开展和顺利完成。（二）依法清理、积极推进、不留死角1 、股室自查，对行政权力进行全面摸底。为确保梳理对象全覆盖，我们将局属各股室纳入清理范围，按照分步实施、扎实推进、依法实施，务求实效的要求，我局对行政权力进行了全面规范的清理。严格做到了不擅自增加、扩大或放弃隐瞒所行使的行政权力，确保行政权力事

3、项全面、真实、合法、有效。首先由各业务股室针对行政职能对行政权责进行自查，分类、分项填报行政权责类事项清单表，其次分管领导复查，对各业股室梳理出来的权责事项进行审核把关，防止漏报错报。2 、清理权力事项、落实责任主体。按照责权一致，有权必有责的要求，根据不同类别行政权力的职责和工作任务，落实责任主体，弄清权力界定，规范职责权限，明确相应责任。逐一对职权归属进行了清理，要求相关职能办所逐一对照清理，对核实确认的行政权力事项予以保留，没有的予以删除，未列入的进行补充添加。同时严格以法律法规规章、党中央国务院和省委省政府规范性文件、部门“三定 ” 等为依据，对照行政处罚、行政征收、行政确认、行政检查

4、等 8 类清理事项的清理要求，对现有行政权力进行全面清理，并逐条逐项分类登记并以清单方式列举，同时还要求将所有的认定依据留下纸质复印件，确保依据的真实。（三）规范清理、务求实效我局从行政设立的机构和岗位入手，依次进行清理，较为全面理顺各职权部门的职责。采取积极措施，明确工作推进的完成时限、工作内容、工作要求、责任人、参与股室，严格按照清理工作要求和步骤，确保了我局行政权力清理工作有章可循、不走过场，取得实效。二、清理出的行政权力事项1 、本部门行政权力事项需保留 81 项。无需取消、转移、整合的事项。2、无需要提请国家或上级政府调整的行政权力事项。3、与其他部门职责交叉的行政权力事项有13 项

5、。“清权 ” 是一项新的工作，目前我局已按照行政权力清理的规范要求分类进行了认真的清理。通过清理，进一步明确了行政权力的要求及权限。今后我局在权力清理工作中还要进一步深入，认真做好本部门的行政权力清理工作。特此报告。安义县教育科技体育局 2015/4/19【篇二：权责清单自查报告】篇一：安义县教育科技体育局行政权力清单报告安义县教育科技体育局行政权力清理工作报告按照县政府关于全面清理县政府部门行政权力推行权力清单制度实施方案的通知（安府办发201526）的文件精神的部署和要求，为进一步厘清我局各项行政权力，加快形成权力清晰的政府职能体系，我局对行政权力清单工作进行了认真清理，对照行行政处罚等

6、8 类事项，对现有行政权力进行全面梳理，逐条逐项分类登记并以清单方式列举。现将自查情况汇报如下：一、工作机制和主要做法（一）切实提高认识，加强领导我局把开展行政权力清理运作工作列入重要的议事日程，主要负责人亲自抓，负总责，并建立清理联络员制度，确保了按照规定的时间节点完成各项工作任务。为确保此次行政权力清理规范工作的质量，落实了分管领导问责，由分管领导亲自组织、协调，召开局属各股室负责人会议，共同研究部署清理工作，明确工作要求，并督促按时、按质完成清理规范工作。还组织召开了负责清理工作的业务人员培训会，做到清理流程不缺、权力项目不漏。保证清理工作规范依法的开展和顺利完成。（二）依法清理、积极推

7、进、不留死角1 、股室自查，对行政权力进行全面摸底。为确保梳理对象全覆盖，我们将局属各股室纳入清理范围，按照分步实施、扎实推进、依法实施，务求实效的要求，我局对行政权力进行了全面规范的清理。严格做到了不擅自增加、扩大或放弃隐瞒所行使的行政权力，确保行政权力事项全面、真实、合法、有效。首先由各业务股室针对行政职能对行政权责进行自查，分类、分项填报行政权责类事项清单表，其次分管领导复查，对各业股室梳理出来的权责事项进行审核把关，防止漏报错报。2 、清理权力事项、落实责任主体。按照责权一致，有权必有责的要求，根据不同类别行政权力的职责和工作任务，落实责任主体，弄清权力界定，规范职责权限，明确相应责任

8、。逐一对职权归属进行了清理，要求相关职能办所逐一对照清理，对核实确认的行政权力事项予以保留，没有的予以删除，未列入的进行补充添加。同时严格以法律法规规章、党中央国务院和省委省政府规范性文件、部门“三定 ” 等为依据，对照行政处罚、行政征收、行政确认、行政检查等 8 类清理事项的清理要求，对现有行政权力进行全面清理，并逐条逐项分类登记并以清单方式列举，同时还要求将所有的认定依据留下纸质复印件，确保依据的真实。（三）规范清理、务求实效我局从行政设立的机构和岗位入手，依次进行清理，较为全面理顺各职权部门的职责。采取积极措施，明确工作推进的完成时限、工作内容、工作要求、责任人、参与股室，严格按照清理工

9、作要求和步骤，确保了我局行政权力清理工作有章可循、不走过场，取得实效。二、清理出的行政权力事项1 、本部门行政权力事项需保留 81 项。无需取消、转移、整合的事 项。2、无需要提请国家或上级政府调整的行政权力事项。3 、与其他部门职责交叉的行政权力事项有13 项。“清权 ” 是一项新的工作，目前我局已按照行政权力清理的规范要求分类进行了认真的清理。通过清理，进一步明确了行政权力的要求及权限。今后我局在权力清理工作中还要进一步深入，认真做好本部门的行政权力清理工作。特此报告。安义县教育科技体育局 2015/4/19 篇二：工作纪律自查自纠清单工作纪律自查自纠清单通过这次的纪律作风整顿，自己找出以

10、下几点问题：1 、工作积极性差，时间观念淡薄。存在卡点上班现象，个别时候出发后不能及时找领导补签出发条。2 、学习缺乏主动性，学习时间、学习内容和学习效果不系统、不深入，有时只注重实用主义 “急用先学 ” ，不注重知识的全面、系统学习。导致业务素质成长不快。3 、工作主动性有所欠缺，自己对自己没有严格地要求，往往满足于完成任务，如何创造性地开展工作思考得不够。履职尽责自查报告根据教育局关于开展 “履行岗位职责规范从政行为 ”主题教育活动的实施方案精神，我校在第一阶段学习动员的基础上，对照岗位职责，认真开展了自查自纠工作，深入查找工作中存在的问题。现将自查工作情况报告如下：一、加强领导，确保组织

11、工作和管理工作取得成效。为了认真抓好第二阶段的工作，我校成立了由姚校长为组长的自查工作领导小组。领导小组成员对照 “五个方面 ” 的自查要求，带头自查，带头征求意见，落实责任，采取自上而下的方式，先从领导班子成员查起，然后到每一位教职工，分层分级组织进行。按照权责对等的原则，逐项逐条展开自查，找出差距广泛听取意见，真诚采纳意见和建议。1 、行政班子说职责学校行政班子成员重点自查做的不足的方面并提出整改措施。随后，讨论明确各自的岗位职责，并对职责范围进行了局部调整。会上，大家还一致认为，作为组织者、管理者，必须从传统办学观念中解放出来，增强创新意识，提高自身的管理能力和科研能力。2 、班主任说职

12、责班主任首先分年级组，集中围绕 “带好一个班，教好每一个学生，联系好每一个家庭”来谈体会，谈师德，谈职责。大家普遍认为，班主任职责在于调查研究学生情况，了解学生的家庭情况，思想品德情况，学习情况，身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访工作；组织管理班级集体，班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标，建立班级常规，培养良好的班风，搞好班主任如下的日常组织管理工作；协调教育力量，沟通各种渠道，要负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，协调各种活动和课业负担，联系本班家长和社会有关方面的支持、配合，共同做好学生的教育工作；要订好班主任计划，检查计划执行情况，做好总

13、结工作。会后要求每一位班主任撰写自查自纠报告。3 、科任教师说职责科任教师分备课组开展了履职情况汇报，开展批评和自我批评活动，然后分科组围绕 “备好每一节课，上好每一节课，改好每一本作业来谈体会，谈师德，谈职责。大家一致认为，全面实施素质教育，突出特色，是每一位教师的历史使命。二、加强学习，为自查工作奠定牢固的思想基础。我校把加强执行力的学习贯穿始终，召开由年级组长、教研组参加的会议，重温教育局和学校下发的相关文件的精神，深入学习教育法义务教育法、教师法等教育法律法规及有关文件，多渠道收集并学习好的经验和做法，牢固树立依法行政、依法办学、依法从教的观念，为自查做好了充分的思想准备。三、广泛宣传

14、，发动教职工主动参与，消除教职工疑虑。我校采取多种形式的宣传活动，向教职工讲清开展这项活动的目的意义，是为了更好的为学校、为教师、为学生服务，讲明我们改进工作、把各种责任落到实处的诚心和决心，取得教职工的理解、信任和支持，以真心换真诚。四、集中精力，梳理现有岗位职责、责任制度。自查工作开展以后，我们在继续完善现有岗位制度的基础上，认真梳理现有的责任制度和岗位职责。梳理内容包括：下达给各年级组的工作任务指标；各处制定的岗位职责、工作规范、廉政建设、师德师风、绩效考核、责任追究等一系列规章制度。五、认真查找差距，切实做到 “五对照 ” 。我校结合家长会中群众反映的意见和建议，对照已梳理的责任制度和

15、岗位职责，切实做到 “五对照 ” ，深入查找工作中存在的各种问题。学校领导班子主要在权责设定、依法行政、服务态度、办事效率等方面对照检查；全体教师在思想作风、工作作风、服务态度、敬业精神以及教育教学等方面对照检查。通过自查，从而找准找出我校在权责设定、依法履职、依法治教、工作规范、办事效率、责任机制、服务质量和教育教学、培训机制建立、师德师风建设等方面存在的问题和薄弱环节。六、广泛征求意见，促进自查工作取得成效。为了让自查取得更大成效，营造工作作风和师德师风建设的良好氛围。我校采取征求家长、教师、社会意见的方式，广泛征求意见。 9月 30 日下午，开展了 “家校携手，共创和谐”活动。向家长发放

16、征求意见表，就依法办学、校风校纪、教风学风、学校管理、教书育人、教学成绩等方面对学校进行评价，满意率为 90% 。家长一致认为学校领导班子创新务实，能够高质量执行各项工作任务，创办人民满 意的学校；教师队伍敬业有活力，能够高效益地落实教育教学任务。 这次活动收到了良好的社会效果。十一假后，学校召开了各年级组长和部分教师座谈会，就学校和各部门学期工作计划的落实情况、日常安排的各项工作的落实情况以及勤政廉政等方面征求他们的意见。一致认为，学校能严格执行上级的政策法规，积极认真完成上级组织的各项活动，执行效力高强，常做实事、大事，特色学校建设不断出新。学校内部政令畅通，办事效率非常高，各项工作落实到

17、位。今年教师节，校长带领部分行政人员慰问受伤教师，组织教师到秀水公园。让教师在工作之余，充分享受生活的美好。七、抓好个人自查，反思工作效果。学校还狠抓教职工的个人自查。要求每个教职工全面反思个人在依法履职、遵纪守法、师德师风、工作规范、教书育人等方面存在的问题和不足，分析原因，提出具体的整改措施。 综上所述，我校严格按照 xx 市教育局开展此项活动的第二阶段工作要求，围绕履行职能和责任落实情况，广泛征求社会各界的意见和建议；同时对照学校相关规定及教育教学管理等方面的制度，对照各自担负的职责，对照广大群众的意见等情况进行系统的自查，找准学校、个人存在的问题和薄弱环节；并将自查的情况和征求的意见进

18、行分析归类，对学校每个具体岗位的职责设定、责任落实的现状等进行系统梳理，提出整改措施，有效地提高了教职员工尤其是行政班子的执行力，进一步提升了办事效能，为实现学校既快又好的跨越式发【篇三：权力清单制度】权力清单制度迎难而进推行权力清单制度，是为了更好发挥政府作用和使市场在资源配置中起决定性作用的制度安排，体现了法治政府对行政主体行使权力的新要求近年来， “权力清单制度”快速进入公众的视野。2013 年中共中央、国务院关于地方政府职能转变和机构改革的意见指出， “梳理各级政府部门的行政职权，公布权责清单，规范行政裁量权，明确责任主体和权力运行流程。 ”十八届三中全会决定明确要求， “推行地方各级

19、政府及其工作部门权力清单制度，依法公开权力运行流程。 ”按照进一步简政放权、深化行政审批制度改革的工作部署和今年政府工作报告中“确需设置的行政审批事项，要建立权力清单制度，一律向社会公开，清单之外的，一律不得实施审批” 的要求，中央政府在建立行政审批事项清单制度上作出表率。今年 3 月，国务院审改办公开了国务院 60 个部门的行政审批事项汇总清单，共计1235 项。按照国务院要求，各部门不得在清单之外实施行政审批。地方政府及部门权力清单制度也在加快推行。 2011 年 8 月，湖北省在全国率先晒出权力清单，分部门自行清理、专班审核确认、权力流程再造、权力对外公开等阶段有序推进。今年 5 月 2

20、1 日，广东省政府公布了该省政府各部门行政审批事项目录以及工商登记前置审批事项目录、前置改后置审批事项目录。其中，各部门行政审批事项目录涉及46 个省直部门的 694 项行政审批事项。可以预计，未来地方各级政府及其工作部门权力清单制度即将提速。在此改革进程中，弄清 “权力清单制度” 的内涵与外延，理顺政府及其部门职权关系，破解难题，十分重要。行政权力 ”是法定的行政权力是指国家管理行政事务的权力，是国家权力的组成部分，而行政机关的职权，则是国家行政权力的具体法律表现形式。它涉及的内容，主要有两个方面，一是政府为执行法律的规定需要管理的事项；二是政府为公共行政的目的而需要进行的事项。行政权力具有

21、双重属性：一方面，在维护社会秩序，增进公共利益，保护公民、法人或其他组织的合法权益，具有积极能动的作用；另一方面，行政权力是对社会和公民、法人或其他组织的一种支配力量，如果不对其作必要的限制和规范，则可能会对社会产生消极作用。我国行政权力不同于实行三权分立制的西方国家。它虽具有相对独立性，但要受制于人民代表大会的立法权、重大事项决定权和监督权；我国实行中国共产党的领导，党对国家事务、社会经济文化事务的领导与行政权力之间存在密切关系。法学界通常认为，行政机关的职权，必须依法律、法规，特别是行政组织法来设定，非依法律、法规不能设定或变更，即实行行政机关职权设定的 “法定主义 ”。在我国，行政职权也

22、必须符合法定原则，即行政机关的职权的设定，应当有法定依据，主要是宪法和组织法、其他法律、行政法规、规章和相关法规性文件（如 “三定规定 ”） 等。按照依法行政的基本原理，各级政府和部门实施行政管理、开展行政执法、提供行政服务，都应在法定范围内进行。但由于行政管理和行政执法的广泛性、复杂性，权力范围模糊和多变性，给权力行使带来困难，容易出现滥用或超越职权、失职、缺位、错位等问题。推行权力清单制度，使职权法定、边界清晰、主体明确、运行公开，这是为了更好发挥政府作用和使市场在资源配置中起决定性作用的制度安排，体现了法治政府对行政主体行使权力的新要求。准确理解权力清单制度”权力清单包括政府权力清单和部

23、门权力清单。所谓权力清单制度， 是指政府及其部门或其他主体在对其所行使的公共权力进行全面梳 理基础上，将职权目录、实施主体、相关法律依据、具体办理流程 等以清单方式进行列举和图解，并公之于众；行政机关行使职权，依法律、 法规、规章及其清单进行，实行法无授权不可为 工权力清单制度是政府及其部门以 清权、确权、配权、晒权和制权 为核心内容的权力革命，其实质是给行政职权打造一个透明的制度 笼子，为行政机关依法行政规范基本依据，也为企业、公民提供便 利条件。它类似于一种办事指南、行政规程或项目手册，目的在于 厘清公权力与私权利的边界，方便社会公众。权力清单制度要求明确责任主体。根据国务院全面推进依法行

24、政 实施纲要中关于 行政执法由行政机关在其法定职权范围内实施， 非行政机关的组织未经法律、法规授权或者行政机关的合法委托， 不得行使行政执法权”的规定，行政职权除由行政机关行使外，还可 以由法律法规授权组织、行政机关授权或委托组织行使。权力清单制度要求界定职权范围。根据国务院法制办就推行行政 执法责任制工作相关问题答疑，主要执法职责分为行政许可、行 政处罚、行政强制、行政征收、行政给付、行政裁决、行政确认等。权力清单内的行政职权比行政执法权范围更广，主要是权力行使主 体对外行使的影响相对人权利义务的权力或活动，大致分为行政执 法类、行政管理类、指导服务类和其他四类。其中，行政执法类包括行政处罚

25、、行政强制、行政裁决、行政确认、 行政许可、行政命令、行政检查、行政奖励、行政补偿、行政执行、 行政征用、行政征购、行政征收、行政规划等；行政管理类包括行政 监督、行政救助、行政给付、应急处置、政府采购等；指导服务类 如行政指导、行政合同、行政允诺等。实践中，有些地方政府将行政决策也列入行政权力清单，似应归为 行政管理类。由于国务院已决定不再保留非行政许可审批”这一审批类别，因此权力清单范围不包括非许可行政审批”。止匕外，权力清单制度还要求公布权责清单、明确运行流程。理顺政府及其部门职权关系推行权力清单制度，需要理顺各级政府、部门之间的职权关系，解 决职权交叉、多头管理、多层执法等问题。政府职权，主要是执行、管理、服务，办理授权或交办事项等；政 府部门，行使经济、教科文卫体、资源环保、城乡建设和财政、民 政、公安、民族、司法行政、监察、计生等部门管理职责，但涉及 政府部门的工作方针和重大行政措施，应向本级政府请示或报告， 由本级政府决定；涉及政府全面工作或跨部门的职权应由本级政府 负责。同时，有些法律规定了政府、政府部门以及部门之间的职权关系。 如环境保护法规定了各级政府及其环境保护主管部门、政府其他有 关部门在资源保护和污染防治等环境保护工作中的职权或责任，以 及县级以上环境保护主管部门责令采取限制生产、停产整治等措施 或经人民政府