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1、 杜甫，字 , 代伟大的 诗人，他的诗作总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，号称 “ ”，他本人也被后世尊称为 “ ”。子美唐现实主义诗史诗圣一、了解作者及其写作背景 公元758年，为平息“安史之乱”，唐将郭子仪、李光弼等九位节度使，率兵围攻安禄山的儿子安庆绪所占的邺郡（今河南安阳县），胜利在望，但在第二年春天，由于史思明派来援军，加上唐军内部矛盾重重，形势发生很大变化。在敌人两面夹击下，唐军全线崩溃。郭子仪等退守河阳（今河南省孟西县），并四处抽丁补充兵力，杜甫这时刚好从洛阳回华州，途经新安、石壕、潼关等地，根据自己目睹的事实、写了著名的三吏三别。写作背景三吏： 石壕吏新安吏潼关吏三别 ：新
2、婚别无家别垂老别石壕吏是其中一篇。石壕，也叫石壕镇，在今河南省三门峡市东南。吏，小官，这里指差役。石壕吏体裁是五言古体诗，从表达方式上讲 是叙事诗 二 、 听 读 课 文初 步 感 知 给下面字注音：妪 (y) (y)(sh) (y)（y） 已投：投宿逾：越过一何：多么戍：防守附书至：捎信回来新：最近偷生：苟且活着已：完结裙：泛指衣服老妪：老妇犹得：还能够幽咽：低微、断续的哭声 三、划分层次，理清结构按照故事的开端、发展和高潮、结局，把这篇叙事诗分为三部分：一 (1): 开端：石壕吏乘夜捉人。 二(2-3):发展和高潮：借老妇人的口述,写出战乱给这一家带来的遭遇。 三(4):故事的结局：老妇被
3、带走,诗人独与老翁告别。 1、 故 事 发 生 的 时 间 是 ， 地 点 是 ，发 生 了 一 件 什 么 事 情 ？2、 为 什 么 捉 人 是 在 “ 夜 晚 ” ？3、 请 找 出 差 役 进 门 时 ， 有 关 老 翁 和 老 妇 人 反 应 的 动词 。 4、 将 “ 吏 呼 一 何 怒 ” 与 “ 妇 啼 一 何 苦 ” 作 对 比 ， 分析 一 下 差 役 和 老 妇 人 的 形 象 。 5、 老 妇 人 的 哭 诉 部 分 ， 交 代 了 几 层 意 思 ？ 6、 老 妇 人 最 后 被 捉 走 了 吗 ？ 你 从 哪 些 诗 句 看 出 来 的 ？ 四、问题探究,深入理解
4、1、 故 事 发 生 的 时 间 是 ， 地 点 是 ，发 生 了 一 件 什 么 事 情 ？2、 为 什 么 捉 人 是 在 “ 夜 晚 ” ？四、问题探究,深入理解傍晚石壕村夜晚老百姓都在家里，白天要躲避战乱和抓丁。 3、 请 找 出 差 役 进 门 时 ， 有 关 老 翁 和 老 妇 人 反 应 的 动词 。 4、 将 “ 吏 呼 一 何 怒 ” 与 “ 妇 啼 一 何 苦 ” 作 对 比 ， 分析 一 下 差 役 和 老 妇 人 的 形 象 。 逾 走 出 看（动作迅速，说明战乱抓人之事时常发生，百姓早已见惯，早有准备。） 一呼一啼，一怒一苦形成可强烈的对照，更加突出石壕吏的凶恶残暴和
5、老妇人的可怜。 5、 老 妇 人 的 哭 诉 部 分 ， 交 代 了 几 层 意 思 ？ 6、 老 妇 人 最 后 被 捉 走 了 吗 ？ 你 从 哪 些 诗 句 看 出 来 的 ？ 三层：战争惨烈；家境困难；自请服役。 天明登前途，独与老翁别。一“独”字暗示老妇人已被带走，也写出了作者沉重的心情。 看唐诗故事石壕吏13在优酷下载的，我无法上传。上了公开课，发现讲解了课文后让他们看一次视频，然后再作小结，效果非常好。但是我无法上传，自己去优酷下载吧。时间允许就可讲一讲写法归纳，不允许就算了，所以我是把这张放在最后。我的公开课最后就没时间讲。 五、小结 本文通过写作者所见石壕吏乘夜捉人的故事，反
6、映了战乱给人们带来了苦难，揭示了统治者的残暴，表达了对人民悲惨遭遇的同情！ 作业把石壕吏改写成一篇记叙文。（注意把握记叙文的六要素，发挥合理想像来刻画他们各自的肖像、动作、语言及神态，运用记叙、描写、议论等表达方式。） 六、写法归纳 在原文中，差役的问题一个也没有出现，有人认为老妇人致辞的三层意思是一口气表达出来的，你赞同这种看法吗？ 藏问于答 举例，同学们写作文的时候喜欢用很多的对话，比如：小红早上遇到我，问我：你吃了早餐吗？我说：我吃了两个包子，两个馒头，一杯豆奶小红说：那你胃口很好我说：不是我胃口很好，而是我真的很饿小红问：吃完早餐准备去那儿？我说：昨天我去图书馆迟了，今天想早点去借杜甫诗集这样记流水账，显得很啰嗦，同学们再听听老师按照“藏问于答”手法改写后的内容，仔细比较一下： 改写：早上，我告诉小红，早餐我吃了两个包子，两个馒头，一杯豆奶；不是我胃口很好，而是我真的很饿；吃完早餐呢，我想去图书馆借杜甫诗集，因为，昨天我去晚了，没有借到。
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