学校数学教学工作心得总结最新___

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1、学校数学教学工作心得总结最新_ 俗话说的好学好数理化，走遍天下都不怕，这句话就体现出学好数学是有多么重要了。作为数学老师的你，下面就是我给大家带来的学校数学教学工作心得总结最新_，盼望能关心到大家! 学校数学教学工作总结最新_一 本学期担当了九班级(四)班数学课、体育课，七班级、八班级信息技术课，每周21节日课，还有多节晚自习和中午自习课，工作量相对较大，具体状况总结如下： 一、完成了基本的教学任务 依据教学大纲，提前备课、仔细上课、布置作业，课后仔细批改作业、试卷，通过各类考试的检验，发觉同学成绩总体较好，为增加同学体质，坚持每天早晨和上午大课间时带领同学跑步熬炼身体，每节体育课仔细教同学一

2、些体育学问，使得同学们的身体素养得到了很大的提高，而且班级里每个同学都有一项体育特长，有些同学喜爱跳绳，有些同学喜爱打乒乓球，有些同学喜爱踢足球，同学在紧急的学习之后，主动开展各项体育活动，既熬炼了身体，又让身心得到了极大的放松。 七班级、八班级总共十一个班，每班每周一节信息课，上课之前先将计算机教室大门、电脑电源打开，再提前几分钟来到上课班级教室门口，将同学排好队带到计算机教室，下课后，整理好计算机教室才离开。完成了信息技术的基本教学任务，同学们的信息技术力量得到了较大提高。 二、优点和取得的成绩 同学学习较踏实，考试成绩在平行班级中处于中等，有些同学通过努力，取得了较大进步，后进生的转化状

3、况较好。同学们在暑期读一本好书、青少年科技创新大赛、板报评比、迎元旦书法竞赛等各类校内外竞赛中，都取得了较好的成绩，有些同学还获得了市级、县级奖。 三、不足之处及改进方法 1.成绩拔尖的同学较少，以后要配合各学科老师，认真分析同学学习的特点和薄弱学科，在同学学习的薄弱之处加强，具体到数学学科，在难题和解题方法上要做更多的讲解和引导。力争有同学能实现成绩的飞跃。 2.计算机教室有些软件缺失，缺少上课素材，使得上课时有些试验未能开展，下一学期要向学校反映相应问题，自己也要在网上搜索相关素材，让同学们更好、更快的上好每一次信息技术课，提高信息技术力量 总之，老师的岗位性质决定了应无私的付出和辛勤的工

4、作。虽然很辛苦，但我信任付出总有收获，需要我连续努力下去，将以后的教学工作做得更好! 学校数学教学工作总结最新_二 本学期，我担当三(3)班和三(5)班的教学工作，这学期由于重新分班，班里孩子基础学问有些薄弱，学习习惯有些散漫，在教学中我依据同学们的实际状况实行有效措施，激发同学的学习主动性，培育同学的良好学习习惯，取得了肯定的成效，一学期下来，我付出过辛劳，虽然有时同学们的成绩不尽人意，但看到他们综合素养的提高，发自肺腑的替他们感到欣慰。教学工作中将力争每节课每个孩子都有收获作为我的教学准则，仔细上好每堂课，在业务方面，这学期学校组织的每次教研活动也都使自己有了新的收获。为了促进自己下学期更

5、大的进步，现将总结如下： 方法/步骤 一、 教学目标的达成 1. 本学期根据教学方案完成教学任务，虽然两个班的同学在成绩上有些不太抱负，但在学习习惯上有了明显的进步和提高。课堂听课效果尤其是三三班有了明显进步。 2. 期末成绩 三三班较上次在卷面和成绩上有了提高，虽然平均分上较同班级进步不明显，但在书写习惯和思维方面有了提高. 三五班这次宋楠、梁家豪两名同学这次成绩格外不抱负，但大多数同学相对而言有了进步，但是这次均分较不抱负。 二、 教学工作方面 1. 备课 学期初专家老师对三班级的教材进行了透彻的教材分析，对学期的教学的内容做到了心中有数，学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中

6、、在整册书中的地位、作用，同时，做好课堂中可能消失的各种预设，充分设计好课堂教学。 2. 上课 创设能够激发同学学习的各种情境，激发同学的主动学习意识，这一学期努力转变自己新课改背影下的教学模式，放手让同学主动探究，注重同学的动手操作力量和语言表达力量的提高。在课堂中对同学回答问题实行表扬鼓舞的看法，以此打破课堂中沉闷的状态，大多数同学在课堂中都敢于回答问题，乐于回答问题。课堂教学中充分调动同学的学习主动性，一方面加强了师生之间的沟通，充分体现同学的主题、体地位，另一方面也让同学学的简单，学的轻松。 3. 作业布置 作业的布置做到精炼，对目标和课本中的题目，针对不同层次的同学实行分层练习的方法

7、，对于基础学问薄弱的同学鼓舞他们多加练习。同时，准时批改同学的作业，对每个同学的状况做到心中有数，仔细对同学的每一道题进行纠错，将他们在作业过程中消失的错误进行分类总结。 4. 教研方面 三、虚心请教有阅历的老师，在教学中，向同科老师请教教学方法和教学设计，同时，主动参与组内组织的教研活动和各班级的课，学习他们的优点，克服自己的不足。 1. 课后辅导方面 在课后，注重对学困生的辅导，不仅仅只限于学习学问的辅导，更注重学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先就要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性，在这次期末考试中，徐嘉玲、张凡成、胡景鹏、张娇义四名同学数学成绩都及格了。在平常的教学中除了狂

8、抓后进生还兼顾尖子生的培育，在设计练习时，让他们多做一些思维拓展的题。 2. 教学反思方面 本学年来，一方面学校组织大家仔细进行教学反思，另一方面结合自身状况和班级的实际状况进行反思。优秀老师的成长离不开不断的教学反思着一环节，由于自己教学阅历不是格外饱满，通过教学反思使自己有了进步和成长。 学校数学教学工作总结最新_三 时间如水，现将自己在这学期工作中的得与失总结如下： 一、依靠集体才智，营造良好的教研气氛 一个人的力气是有限的，集体的力气是无穷的。一个班的成绩突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们数学组是一个团结奋进的集体，其中的8位老师荣辱与共，相互支持和鼓舞，课组活

9、动进行得绘声绘色，保质保量，大家毫无保留，广泛地进行学术上的沟通和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，避开吃大锅饭，依据各人所教班级的实际状况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。一枝独秀不是春，百花齐放才是春。 二、抓住同学心理，营造良好的教与学环境 高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使同学的厌学心情比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而同学是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去讨论同学的心理，找出适合

10、同学心理特征的教法。 我们把同学分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生-拓展;中等生-狠抓;学困生-辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先讨论，提高他们自己解决问题的力量，上课时则采纳商量式教学方式，让他们伸展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体，在一般班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化全部的学问点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐烦从学习上关心他们，在课堂上编出让这部分同学能

11、够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习主动性。 数学是一门比较抽象的学科，要维持同学的学习爱好，必需重视与同学的情感沟通。比如给同学准时的辅导;给留意力不集中的同学准时的提示;给有好的解法的同学准时表扬;给失去信念的同学准时的心理劝慰;给学有余力的同学各种力量的培育和发挥潜能的机会。只有老师与同学有充分足够的情感沟通，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。 三、加强对教材的讨论，营造课堂教学高效益 实施素养训练的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必需从初一开头抓起，打好基础很重要。学校给我们的教学时间与别的学科一样，时

12、间紧，任务重，要做到精讲，对老师来讲，要求是特别高的。我们留意引导同学对概念、定理、公式、规律的消化;留意针对同学的学问缺陷和疑难问题作重点讲解并描述;留意新旧学问、新题旧题的对比，把简单抽象的问题作连贯解决;留意解题方法的延长，摸索解决的规律;留意一题多解的讨论和条件多变的问题的应付方法;留意富有思索性的新问题，与同学一起探究讨论。 练这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必需是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题;运用学问的力量题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练

13、习，同学的解题精准度，应变力量，及技能会有很大的提高。 中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循训练教学的方针办事，团体才智 + 个人努力 = 胜利。 一学期以来,通过不懈努力,我所任教的班在学校的同科比拼中始终名列前茅。但成绩已成为历史，在今后的教学工作中，我要从零开头，不断讨论新形势、新特征，不断努力，向各校学习，向各学科学习，向同行学习，为我们的训练工作作出应有的贡献。 四、坚持随堂听课与被听 即使是集体备的课每个老师在上课时的发挥也是不一样的，每一位老师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，所以我常常去听

14、其他老师的课，也欢迎其他老师来听我的课，评我的课，这样既能学到别人的特长也能发觉自己的不足。在听课中我学到了何英老师上课的紧凑，大强度;曹老师新颖的课堂设计;俞老师上课的耐烦;周老师陈老师的老将风范，汤老师的钻研精神。这些对我今后的教学工作都起了很大的促进作用。 五、坚持写反思 人无完人我们只有在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己胜任初三的教学工作。在日常教学中我一般会写点课堂教学的不足之处，以便准时补救或为下一任教学打基础，也可以为还没有上这堂课的老师供应一些参考。其实，为了应付检查，许多老师的反思都是临时补的，我想假如能每天坚持小反思，必定会提高我

15、们的教学质量。 六、调整心态，再创辉煌 最终初三老师要能调整好自己的心态，成绩再差也不能放弃。中考中有百分之七十的基础题，把握好这部分就能缩小与别人的差距。 学校数学教学工作总结最新_四 数学新课程标准明确指出，义务训练阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和进展性，使数学训练面对全体同学，实行人人学有价值的数学。这不禁让我重新对这一理念加以剖析。19世纪恩格斯说：数学是关于空间形式和数量关系的学科。而作为数学学科三大部分(数与代数、几何和统计)之一的数与代数部分，它是中学校数学课程中的经典资料，它在义务训练的阶段的数学课程中占有相当重要的地位，有着重要的训练价值。在新的课程标准下，这一学习领

16、域的目标、资料、结构以及教学活动方面都发生了很大的改变。下面从三个方面谈谈自己的感想。 (一)标准在总体目标中提出要使同学经受运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，进展抽象思维。 可见，理解数感、符号感让同学在数学学习的过程中建立数感和符号感是非常重要的，是进入数学学习的基础。在义务训练阶段同学要学习整数、小数、分数、有理数、实数等数的概念，这些概念本身是抽象的，但透过数学的学习，使同学能将这些数的概念与它们所表示的实际好处建立起联系，例如，一百万有多大，一把黄豆大约有多少粒等等。在课程标准中，重视对数的好处的理解，培育同学的数感和符号感，淡化过分形式化和记忆的要求，使同学在

17、学习数学的过程中自主活动，不仅仅提高了自身的数学素养，还有助于他们利用数学头脑来理解和说明现实问题。 数学与现实生活是亲密相关的。联合国教科文组织早在八十年月初就提出数学问题解决应作为学校数学训练的中心。因此，有价值的数学更多地体此刻同学用数学的眼光和思维去观看、认识日常生活现象，去解决生活中的问题，获得或提高适应生活的潜力。过去老师一向非常重视同学笔算的正确率和娴熟度，同学缺乏估算意识与估算方法。但在日常生活中恰恰是估算较笔算用得更为广泛。我们经常需要估量上学、上班所用的时间，估量完成某一任务(烧饭、买菜、做作业等)所需的时间，估量写一篇文章所需的纸量，放置冰箱所需地方的大小，估量一次旅游所

18、需的费用等等。因此，加强估算，培育同学估算意识，进展同学的估算潜力，具有重要的价值。新课程标准也反复强调要加强估算，淡化笔算。 (二)数与代数有利于进展同学思维、潜力，培育数学情感的数学。 在提倡人人学有价值的数学的这天，将这一理念落实到中学阶段，就要求我们老师不仅仅仅要关注同学学问技能把握如何，更要关注到同学的情感、看法、价值观和一般潜力的培育。同学的思维潜力、思想方法、习惯、情感和看法对于同学今后去制造生活有着不行估量的价值。因此，数与代数作为基础部分，它的主要资料是讨论现实世界数量关系和运动、改变规律中的数学模型，它能够帮忙人们从数量关系的角度更精准、清楚的认识、描述和把握现实世界和解决

19、现实世界的问题，能有效进展同学思维、培育数学情感的，就是有价值的数学。 从古时用结绳记数、刻痕记数开头，到算盘的用法，到计算器的用法，到现代大型计算机的问世，直至这天微机的广泛用法。无不说明白创新的价值。所以，只有具有创新精神的人，才能不断制造出更加精彩的世界。因此，能培育同学创新精神的数学就是有价值的数学。这主要体此刻解题策略多样化上。对一个问题能从多角度、多层次去思索，对一个事物能做多方面的说明，对一个对象能用多种方式去表达，对一个问题能想出多种不同的解法，那么就不但能够进展自己的思维潜力，还会对这一问题的认识更全面、更深刻，有助于同学创新精神的培育。 数与代数这一基础部分正是搭建这种思维

20、的桥梁。它不仅仅能在数的运算、公式的推导、方程的求解、函数的讨论等活动中透过对现实情境中数量关系及其改变规律的探究促进同学探究和发觉，培育初步的创新精神和实践潜力，还能利用正数与负数、精确与近似、方程与求解、已知与未知等概念中蕴涵着对立统一的思想，变量和函数概念中蕴涵着的运动、改变的思想，促进同学用数学、科学的观点认识现实世界! 学校数学教学工作总结最新_五 本人本学期担当初二数学课教学和数学爱好小组活动。一学期的工作已经结束，为了总结阅历，查找不足。现将一学期的工作总结如下： 一、业务学习 加强学习，提高思想认识，树立新的理念 . 坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程

21、，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。 二、新课改 通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到一切为了人的进展的教学理念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学共性差异，主动制造和供应满足不同同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到

22、了良好的效果 . 三、教学讨论 . 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究训练教学规律，充分运用学校现有的训练教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法用法力度，取得了明显效果，具体表现在： (一)发挥老师为主导的作用 1 、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精准把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2 、注重课堂教学效果。针对初二班级同学特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练

23、结合。在教学中留意抓住重点， 突破难点。 3 、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起商量教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课 , 学校领导和老师们给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课 12 节，在校内听课 32 节。 4 、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 四、工作中存在的问题 1 、教材挖掘不深化。 2 、教法不敏捷，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。 3 、新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 . 4 、差生末抓在手。由于对同学的了解不够，对同学的学习看法、思维力量不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的状况怎样，老师心中很多。导致了教学中的盲目性。 5 、教学反思不够。 五、今后努力的方向 1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3 、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 4 、加强转差培优力度。 5 、加强教学反思，加大教学投入。