九年级下册第一单元作文学习扩写

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1、学习扩写 1.扩 写 时 要 忠 于 原 文 ， 准 确 把 握 原 文 的 主 题 。2.抓 住 扩 写 点 ， 找 出 原 文 中 的 关 键 语 句 进 行 扩 充 。3.发 挥 创 造 性 ， 充 分 想 象 ， 合 理 扩 写 。写作目标 一 、 学 习 完 本 单 元 的 诗 歌 ， 一 名 同 学 总 结 了 自己 对 诗 歌 的 认 识 ， 写 了 下 面 这 句 话 。 回 顾 读 过 的 诗歌 ， 从 中 选 择 几 首 作 为 例 子 ， 将 这 句 话 扩 写 成 一 段话 ， 更 加 清 楚 、 具 体 地 表 现 你 对 人 诗 歌 的 认 识 。 不少 于 300

2、字 。 诗 歌 是 一 种 很 特 别 的 文 学 体 裁 ， 有 三 个 突 出 特点 ： 一 是 用 意 象 来 表 达 情 感 ， 二 是 语 言 凝 练 ， 三 是讲 究 节 奏 和 韵 律 。文题展示 二 、 阅 读 下 面 的 材 料 ， 将 其 扩 写 成 一 篇 具 体 、生 动 的 文 章 ， 题 目 自 拟 。 不 少 于 600字 。 重 耳 和 他 的 随 从 在 逃 难 途 中 ， 经 过 卫 国 ， 卫 文公 没 有 以 礼 相 待 。 他 们 从 五 鹿 经 过 ， 向 乡 下 人 讨 饭吃 ， 乡 下 人 给 他 们 土 块 。 重 耳 大 怒 ， 想 要 用

3、鞭 子 打那 个 人 。 狐 偃 劝 他 说 ： “ 这 是 上 天 赏 赐 的 土 地 呀 ！ ”重 耳 于 是 磕 头 致 谢 ， 收 下 土 块 ， 装 在 车 上 。 三 、 阅 读 下 面 的 语 段 ， 深 入 思 考 ， 将 其 扩 写 成一 篇 议 论 性 文 章 ， 题 目 自 拟 。 不 少 于 600字 。 “ 苟 有 恒 ， 何 必 三 更 眠 五 更 起 ； 最 无 益 ， 莫 过一 日 曝 十 日 寒 。 ” 这 是 明 代 大 学 问 家 胡 居 仁 撰 写 的对 联 ， 意 在 勉 励 自 己 ： 做 事 情 贵 在 持 之 以 恒 。 持 之以 恒 ， 就 要

4、 注 重 平 日 积 累 ， 而 非 临 时 抱 佛 脚 。 持 之以 恒 ， 就 要 注 意 坚 持 ， 而 非 一 曝 十 寒 。 古 今 中 外 很多 事 例 都 告 诉 我 们 ， 做 事 情 有 恒 心 方 能 成 功 。 我 们在 求 学 、 成 长 的 路 途 上 ， 也 应 持 之 以 恒 。 一 、 1.审 题 ： 扩 写 首 先 要 确 定 扩 写 的 重 点 ， 就这 段 话 而 言 ， 应 围 绕 介 绍 诗 歌 的 三 个 特 点 的 三 句 话进 行 扩 充 。 围 绕 着 每 一 个 特 点 ， 分 别 列 举 本 单 元 中的 12个 诗 歌 作 为 例 子 ，

5、 要 结 合 具 体 特 点 进 行 分 析 。 写作指导 2.选 材 ： 题 干 中 提 到 “ 读 过 的 诗 歌 ” ， 这 就 不局 限 于 本 单 元 所 学 的 诗 歌 ， 而 是 只 要 是 你 读 过 的 诗 歌都 可 以 成 为 例 举 的 内 容 。 所 列 举 的 诗 歌 要 尽 可 能 广 泛 ，不 要 仅 局 限 于 一 两 首 诗 歌 ， 还 有 ， 提 到 每 一 个 特 点 时 ，要 结 合 具 体 诗 句 或 词 语 进 行 分 析 ， 让 自 己 的 例 子 丰 满起 来 。 3.重 点 ： 比 如 ， 说 到 “ 用 意 象 表 达 情 感 ” 这 一 特

6、 点 ，可 以 例 举 海 燕 ， 说 一 说 这 首 诗 歌 选 取 的 海 燕 这 一 形象 ， 表 达 了 作 者 怎 样 的 思 想 感 情 。 “ 海 燕 这 首 散 文诗 刻 画 了 勇 于 搏 击 风 浪 、 敢 于 冲 击 黑 暗 的 海 燕 的 战 斗 形象 ， 表 达 了 作 者 渴 望 无 产 阶 级 革 命 浪 潮 早 日 到 来 的 强 烈愿 望 ， 是 一 曲 无 产 阶 级 战 斗 的 颂 歌 。 ” 再 如 ， 说 到 “ 语言 凝 练 ” 这 一 特 点 ， 可 以 列 举 风 雨 吟 这 一 首 诗 歌 ，这 首 诗 中 第 一 节 写 动 ， 一 个 “

7、卷 ” 一 个 “ 奔 ” ； 第 二 节写 静 ， 两 个 “ 如 ” ， 用 简 练 的 语 言 勾 勒 出 一 幅 完 美 的 图画 ， 其 画 面 感 很 强 。 二 、 1.审 题 立 意 ： 读 懂 材 料 是 扩 写 的 基 础 。 通 过仔 细 阅 读 材 料 ， 可 以 从 材 料 中 的 “ 这 是 上 天 赏 赐 的 土地 呀 ” 这 句 话 挖 掘 出 “ 在 封 建 统 治 者 心 目 中 ， 土 地 代表 着 上 天 不 可 思 议 的 赏 赐 ， 代 表 了 财 富 和 权 力 ， 只 要掌 握 了 土 地 的 所 有 权 ， 就 可 以 压 迫 统 治 农 民

8、阶 级 ， 揭示 了 封 建 统 治 阶 级 对 待 土 地 态 度 的 实 质 ” 的 中 心 ， 然后 围 绕 着 “ 土 地 是 执 政 的 根 本 ” 这 一 主 旨 选 材 组 材 。或 者 从 材 料 中 总 结 出 “ 善 待 子 民 是 执 政 的 基 石 ” 这 一主 旨 ， 然 后 把 这 一 主 旨 作 为 观 点 ， 写 一 篇 议 论 文 。 2.重 点 ： 无 论 将 材 料 扩 写 成 记 叙 文 还 是 议 论 文 ，都 要 充 分 发 挥 想 象 ， 对 文 中 人 物 的 语 言 、 动 作 、 神态 进 行 细 致 刻 画 ， 尤 其 对 重 耳 的 刻

9、画 要 更 为 详 细 ，比 如 他 怎 样 大 怒 ， 大 怒 时 的 表 情 怎 样 ， 怎 样 鞭 打 那个 人 ， 献 土 人 而 后 又 是 怎 样 磕 头 致 谢 ， 他 们 都 说 了哪 些 话 等 ， 力 求 生 动 形 象 ， 符 合 人 物 身 份 和 人 物 性格 特 点 。 三 、 1.审 题 立 意 ： 首 先 阅 读 材 料 ， 读 懂 材 料 ，可 以 从 材 料 中 提 取 出 “ 做 事 要 持 之 以 恒 ” “ 有 恒心 ” “ 坚 持 就 是 胜 利 ” 等 观 点 。 立 意 时 可 以 从 正 面立 意 ， 直 接 写 “ 持 之 以 恒 ” 的 结

10、 果 ， 也 可 以 从 反 面立 意 ， 如 “ 缺 少 恒 心 ” 会 怎 样 等 。 围 绕 着 这 些 观 点选 材 组 材 ， 材 料 中 的 明 代 大 学 问 家 胡 居 仁 的 话 可 以成 为 议 论 文 的 论 据 ， 围 绕 着 这 一 名 言 进 行 的 分 析 可以 成 为 议 论 文 的 论 证 过 程 。 2.谋 篇 布 局 ： （ 1） 如 果 写 成 立 论 文 ， 可 以 按 照 议 论 文 的 “ 三 段式 ” ， 提 出 问 题 、 分 析 问 题 、 解 决 问 题 的 思 路 进 行 。开 篇 可 以 先 引 用 材 料 中 胡 居 仁 撰 写 的

11、对 联 ， 然 后 引 出自 己 的 观 点 ， 接 着 例 举 “ 持 之 以 恒 ” 的 实 例 并 加 以 分析 ， 还 可 以 穿 插 有 关 的 名 言 警 句 作 为 道 理 论 据 ， 也 可以 列 举 身 边 的 事 例 加 以 论 述 。 最 后 结 合 自 身 实 际 ， 或以 发 出 号 召 的 形 式 ， 或 以 概 括 归 纳 的 形 式 得 出 结 论 。 （ 2） 如 果 写 成 驳 论 文 ， 首 先 要 围 绕 材 料 中 的对 联 竖 起 要 批 驳 的 “ 靶 子 ” ， 然 后 从 反 面 列 举 事 例加 以 分 析 论 述 ， 再 从 正 面 列 举

12、 事 例 加 以 分 析 ， 形 成对 比 ， 构 成 完 整 的 论 述 过 程 ， 最 后 提 出 自 己 正 确 的观 点 ， 向 同 学 们 发 出 号 召 等 。 3.论 证 语 言 ： 议 论 文 的 论 证 过 程 要 求 严 谨 细 腻 ，逻 辑 性 强 。 这 就 要 求 同 学 们 在 组 织 语 言 时 要 反 复 推 敲 ，符 合 逻 辑 思 维 ， 不 能 看 上 去 过 于 干 瘪 或 不 严 谨 。 在 例 举 了 事 例 后 ， 还 要 围 绕 着 事 例 进 行 分 析 ， 比如 “ 史 记 的 作 者 司 马 迁 ， 在 遭 受 了 腐 刑 之 后 ， 发愤

13、 继 续 撰 写 史 记 ， 并 且 终 于 完 成 了 这 部 光 辉 著 作 。他 靠 的 是 什 么 ?是 坚 持 。 要 是 他 在 遭 受 了 腐 刑 以 后 就对 自 己 失 去 信 心 ， 不 坚 持 写 史 记 ， 那 么 我 们 现 在就 再 也 看 不 到 这 本 巨 著 ， 吸 收 不 了 他 的 思 想 精 华 ， 所以 他 的 成 功 ， 他 的 胜 利 ， 最 主 要 的 还 是 靠 坚 持 。 ” 这就 是 把 简 单 的 事 例 变 成 了 恰 当 的 论 述 。 成 功 贵 在 坚 持 古 今 中 外 ， 许 多 成 功 人 士 都 在 给 我 们 讲 坚 持

14、 的 道 理 。“ 不 积 跬 步 ， 无 以 至 千 里 ； 不 积 小 流 ， 无 以 成 江 海 。 ” 这是 战 国 时 代 荀 子 在 说 “ 坚 持 ” 。 “ 若 有 恒 ， 何 必 三 更 眠 五更 起 ； 最 无 益 ， 莫 过 一 日 曝 十 日 寒 。 ” 这 是 明 代 学 者 胡 居仁 在 说 “ 坚 持 ” ， 也 是 毛 泽 东 求 学 时 自 我 激 励 的 对 联 。“ 涓 滴 之 水 终 可 以 磨 损 大 石 ， 不 是 因 为 它 力 量 强 大 ， 而 是由 于 昼 夜 不 舍 的 滴 坠 。 ” 这 是 音 乐 巨 人 贝 多 芬 在 说 “ 坚持

15、” 。 “ 耐 心 是 一 切 聪 明 才 智 的 基 础 。 ” 这 是 大 哲 学 家 柏拉 图 在 说 坚 持 。范文评点 史 记 的 作 者 司 马 迁 ， 在 遭 受 了 腐 刑 之 后 ，发 愤 继 续 撰 写 史 记 ， 并 且 终 于 完 成 了 这 部 光 辉著 作 。 他 靠 的 是 什 么 ?是 坚 持 。 要 是 他 在 遭 受 了 腐 刑以 后 就 对 自 己 失 去 信 心 ， 不 坚 持 写 史 记 ， 那 么我 们 现 在 就 再 也 看 不 到 这 本 巨 著 ， 吸 收 不 了 他 的 思想 精 华 ， 所 以 他 的 成 功 ， 他 的 胜 利 ， 最 主

16、 要 的 还 是靠 坚 持 。 外 国 名 人 杰 克 伦 敦 ， 他 的 成 功 也 是 建 立 在 坚持 之 上 的 。 他 坚 持 把 好 的 字 句 抄 在 纸 片 上 ， 有 的 插在 镜 子 缝 里 ， 有 的 别 在 晒 衣 绳 上 ， 有 的 放 在 衣 袋 里 ，以 便 随 时 记 诵 。 终 于 ， 他 成 功 了 ， 他 成 为 了 一 代 名人 ， 然 而 他 所 付 出 的 代 价 也 比 其 他 人 多 好 几 倍 ， 甚至 几 十 倍 。 同 样 ， 坚 持 也 是 他 成 功 的 保 障 。 荀 子 说 ： “ 骐 骥 一 跃 ， 不 能 十 步 ； 驽 马 十

17、 驾 ， 功 在不 舍 。 ” 这 也 正 充 分 地 说 明 了 坚 持 的 重 要 性 ： 骏 马 虽 然比 较 强 壮 ， 腿 力 比 较 强 健 ， 然 而 它 只 跳 一 下 ， 最 多 也 不能 超 过 十 步 ， 这 就 是 不 坚 持 所 造 成 的 后 果 ； 相 反 ， 一 匹劣 马 虽 然 不 如 骏 马 强 壮 ， 然 而 若 它 能 坚 持 不 懈 地 拉 车 走十 天 ， 照 样 也 能 走 得 很 远 ， 它 的 成 功 在 于 走 个 不 停 ， 也就 是 坚 持 不 懈 。 同 学 们 ， 当 困 难 阻 挠 你 成 功 脚 步 的 时 候 ； 当 失 败 挫

18、伤 你 进 取 雄 心 的 时 候 ； 当 负 担 压 得 你 喘 不 过 气 的 时 候 。不 要 退 缩 ， 不 要 放 弃 ， 一 定 要 坚 持 下 去 ， 因 为 只 有 坚 持不 懈 ， 才 能 通 向 成 功 ! 总 评 ： 本 文 从 明 代 大 学 问 家 胡 居 仁 的 对 联 谈 起 ，又 先 后 引 述 了 荀 子 、 毛 泽 东 、 贝 多 芬 、 柏 拉 图 的 话作 为 论 据 ， 引 出 本 文 的 论 点 成 功 贵 在 坚 持 。 然后 列 举 了 司 马 迁 和 杰 克 伦 敦 的 事 例 作 为 论 据 ， 引 述荀 子 的 话 作 为 类 比 论 证

19、的 依 据 ， 充 分 证 明 了 本 文 的中 心 论 点 。 语 言 既 简 洁 又 有 力 ， 论 据 既 充 分 又 多 样 ，增 强 了 文 章 的 说 服 力 。 杰 克 伦 敦 素 材 一 ： 我 国 核 潜 艇 之 父 黄 旭 华 在 回 忆 研 制 核潜 艇 经 历 时 说 ： 潜 艇 的 重 心 和 重 量 直 接 关 系 它 的 不沉 性 ， 所 以 要 求 特 别 苛 刻 ， 当 时 我 们 没 有 高 科 技 手段 控 制 ， 就 想 了 个 “ 土 办 法 ” 在 船 台 入 口 处 摆了 个 磅 秤 ， 只 要 拿 进 船 台 的 不 管 是 什 么 都 要 过

20、秤 并记 录 在 案 ； 同 样 的 ， 施 工 过 程 中 拿 出 船 台 的 任 何 东西 也 要 称 一 称 几 年 来 天 天 如 此 。 素材积累 审 题 立 意 ： 材 料 告 诉 我 们 细 节 决 定 成 败 ， 小事 上 的 坚 持 成 就 了 大 的 辉 煌 。 正 如 材 料 中 所 说 的 ，潜 艇 的 “ 不 沉 性 ” ， 前 提 就 是 要 做 好 自 己 ， 做 好 自己 眼 前 的 事 情 ， 做 好 能 够 做 好 的 事 情 。 素 材 二 ： 一 位 母 亲 在 接 受 记 者 采 访 的 时 候 动 情 地说 :“ 我 们 做 父 母 的 其 实 特

21、别 希 望 孩 子 有 帮 父 母 做 点 事的 举 动 或 想 法 ， 哪 怕 只 是 倒 一 杯 水 ， 扫 一 次 地 ， 我 们 心里 都 会 感 到 特 别 地 欣 慰 ， 甚 至 是 特 别 地 感 动 ” 审 题 立 意 ： 这 则 材 料 含 有 “ 父 母 、 希 望 、 举 动 、 想法 、 欣 慰 ” 这 几 个 关 键 词 ， 转 换 角 度 ， 关 键 词 就 应 该 是父 母 、 关 爱 、 理 解 、 感 恩 。 这 些 都 属 于 “ 家 与 亲 情 ” 的范 畴 ， 不 必 再 作 任 何 思 想 、 哲 理 的 深 层 分 析 和 挖 掘 。 题材 的 范

22、围 是 “ 家 与 亲 情 ” ， 所 叙 应 该 突 出 对 父 母 关 爱 的理 解 与 感 恩 。 素 材 三 ： 许 多 年 前 ， 一 个 十 多 岁 的 男 孩 来 到 杭 州一 老 字 号 药 房 做 学 徒 。 临 行 前 ， 他 的 老 祖 母 交 代 了 一句 话 ： “ 老 老 实 实 做 人 ， 规 规 矩 矩 做 事 。 ” 男 孩 记 住了 这 句 话 。 当 学 徒 很 辛 苦 ， 可 得 到 的 报 酬 却 很 少 。 有 一 天 ，男 孩 打 扫 卫 生 捡 到 了 几 枚 钱 币 。 他 很 缺 钱 ， 但 他 还 是把 钱 捡 起 来 交 给 了 师 傅

23、。 这 样 的 事 后 来 还 发 生 过 多 次 ，他 都 如 数 上 交 。 师 傅 每 次 见 他 来 交 钱 ， 总 是 不 置 可 否 。 治 咳 嗽 有 一 味 药 叫 鲜 竹 沥 ， 需 要 用 火 烤 毛 竹 蒸 出的 水 分 。 这 是 一 件 细 致 活 ， 烤 好 几 两 鲜 竹 沥 往 往 需 要烤 上 个 把 时 辰 。 男 孩 就 老 老 实 实 地 烤 ， 一 点 一 滴 地 收集 ， 从 来 没 想 过 往 鲜 竹 沥 中 掺 点 水 。 多 年 后 ， 他 成 了某 著 名 药 厂 的 老 总 ， 他 创 出 的 品 牌 已 热 销 了 二 十 多 年 。 审

24、 题 立 意 ： 从 男 孩 记 住 祖 母 临 行 前 交 待 的 话 的角 度 ， 可 以 立 意 ： 铭 记 。 从 男 孩 打 扫 卫 生 多 次 捡 到钱 都 交 给 了 师 傅 的 角 度 ， 可 以 立 意 ： 诚 信 、 考 验 。从 男 孩 老 老 实 实 地 收 集 鲜 竹 沥 的 角 度 ， 可 以 立 意 ：坚 守 。 从 师 傅 用 钱 考 验 男 孩 的 角 度 ， 可 以 立 意 ： 试玉 要 烧 三 日 满 ， 辨 材 须 待 七 年 期 。 当 然 ， 还 可 以 从其 他 角 度 立 意 ， 最 佳 的 立 意 角 度 是 ， 着 眼 男 孩 来 立意 。