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1、小班数学活动串门帘活动目标： 1.练习按图形颜色或形状一个一个特征排序，并乐意用语言表达自己的排序方法。2.在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。活动准备：经验准备：认识红换蓝绿等颜色，认识圆形、三角形、正方形。物质准备：布置小鸡的家、门帘照片及形状、颜色的小花卡片或图形卡片若干。活动重点：模仿规律排序；活动难点：自己创编规律。活动过程：一、开始部分师幼一起玩游戏开火车，激发情趣，导入主题。师：孩子们，今天老师要带你们去鸡妈妈家做客，我们一起乘火车去，好吗?火车应该有很多车厢的，那我们小朋友来做车厢好吗?我们用一个男小朋友，一个女小朋友的好办法来做火车车厢。一个男小朋友，一个女小朋友，一个男
2、小朋友，后面是谁呀?感知男女间隔排列。师：火车准备好了吗?(准备好了)那我们拉响汽笛：呜咔嚓咔嚓咔嚓二、基本部分1.教师创设情景：游戏做客 (1)教师带领全体幼儿到鸡妈妈家做客，激发幼儿参与活动的兴趣。师：鸡妈妈，你们家真漂亮!我们能参观参观吗?鸡妈妈：来来来，大家请坐请坐!(大家坐下后，鸡妈妈表现不开心的表情)师：哎呀，鸡妈妈怎么了?(启发宝宝观察)谁去问问鸡妈妈，她为什么不开心?请一幼儿问：鸡妈妈你为什么不开心啊? (2)创设问题，让幼儿帮助解决问题。鸡妈妈说：都是我的宝贝们吵的呀!我家有三个宝贝，最近他们的好朋友小猪搬家了，他有了自己的新房间，它的房间还装了一个新门帘，他们觉得很漂亮，非
3、要我也帮他们装，可我年纪大了，眼睛也花了，不知道怎么办才好?我的宝贝就生气的离开家去外婆家了，呜呜呜。师：鸡妈妈，不要伤心了，我们来帮你!小猪的门帘是怎么样的呢?鸡妈妈：我把他的门帘拍成了照片，你们帮我看看到底是怎么样的门帘?(出示小猪的门帘照片)2.欣赏讨论，找出物体排序的规律。 (1)教师引导幼儿仔细观看照片，找出规律，为后面操作做好准备。师：我们一起来看看小猪的门帘吧!你们看看小猪的门帘是怎么穿的?(幼儿欣赏讨论，师引导幼儿发现按形状、颜色不同排序的方法) (2)教师为幼儿介绍操作材料，提出操作要求。师：哦，鸡妈妈准备了很多的材料，你们来看看是什么材料?宝宝们，你们帮鸡妈妈想想办法，把这些漂亮的材料做成门帘，好吗?3.幼儿亲身操作，体验按规律排序。在活动过程中，启发幼儿尝试自己创编规律，根据幼儿各个不同发展水平进行指导。4.欣赏交流幼儿作品，体验成功的快乐。师：你做的门帘真漂亮，你是怎样做的?鼓励幼儿说出自己的排序规律，对幼儿新创造的排序规律及作品给予高度赞扬。最后将所有幼儿的作品展示在黑板上，让幼儿体验到成功。三、结束师：宝宝，今天你们真能干!鸡妈妈非常感谢我们。今天来鸡妈妈家做客已经好久了，我们也该回家了，下次再来做客吧!我们回去也开火车好吗?请幼儿按照男女规律排队，开火车回家，活动自然结束。附范例：
小班数学活动--一维排序
