交互白板的教学应用探讨

《交互白板的教学应用探讨》由会员分享，可在线阅读，更多相关《交互白板的教学应用探讨（28页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、交 互 白 板 的 教 学 应 用 探 讨 一 、 交 互 白 板 系 统 1.交 互 白 板p黑 板 ： 近 代 以 来 学 校 最 古 老 、 使 用 最 广 泛 的 课 堂 教 学 媒 体 。p书 写 白 板 ： 用 各 种 材 质 （ 木 材 、 金 属 、 塑 料 板 材 等 ） 制 作 ，相 应 地 使 用 各 类 彩 色 书 写 水 笔 !并 使 用 特 制 的 板 擦 擦 除 书画 内 容 。p电 子 白 板 ： 电 子 白 板 就 是 配 备 了 电 子 装 置 的 书 写 白 板 。 电子 白 板 上 的 书 画 内 容 可 存 储 在 计 算 机 中 并 进 行 进 一

2、步 的 加工 处 理 和 传 输 发 送 ， 电 子 白 板 上 的 书 画 内 容 不 会 随 着 计 算机 的 加 工 处 理 而 随 之 改 变 ， 也 不 能 实 现 从 计 算 机 到 电 子 白板 的 书 画 内 容 加 工 处 理 的 逆 向 呈 现 。p交 互 白 板 ： 交 互 白 板 是 一 个 具 有 正 常 黑 板 尺 寸 ， 实 现 了 白板 与 计 算 机 之 间 的 双 向 交 互 通 信 与 操 作 ， 交 互 白 板 既 是 电子 白 板 ， 同 时 又 是 计 算 机 触 摸 屏 幕 。 当 然 ， 电 子 交 互 白 板自 身 也 经 历 了 一 个 不

3、断 改 进 和 完 善 的 过 程 )这 一 过 程 至 今仍 在 进 展 之 中 而 并 未 结 束 。 2.交 互 白 板 硬 件 系 统 交 互 白 板 软 件 系 统 带 有 多 种 工 具 箱 ， 以 友 好 方 便 的 交 互界 面 为 师 生 提 供 了 多 种 多 样 强 大 的 教 与 学的 工 具 （ 演 示 呈 现 工 具 、 认 知 学 习 工 具 、环 境 构 建 工 具 、 设 计 创 作 工 具 、 交 流 通 信工 具 、 交 互 协 作 工 具 、 注 释 评 价 工 具 、 资源 调 用 工 具 、 操 作 加 工 工 具 、 存 储 转 换 工具 和 发

4、表 传 输 工 具 等 ） 。3.交 互 白 板 软 件 系 统 4.交 互 白 板 的 种 类射 频 （ RF） 原 理 ，白 板 板 芯 内 安 装传 感 器 ， 接 收 电磁 笔 发 出 的 特 定频 率 信 号 实 现 定位 红 外 原 理 ， 通 过 白 板 周 遍 的红 外 对 管 检 测 阻 挡 红 外 光 的物 体 实 现 定 位 电 阻 膜 技 术 ， 通 过 检测 电 阻 值 实 现 压 感 定位 表 面 声 波 技 术 ， 超 声 波 接 受器 通 过 检 测 来 自 白 板 笔 的 超声 波 信 号 实 现 定 位定 位 准 确 、 精 度高 ， 可 靠 性 高 、寿

5、命 长 ， 响 应 速 度 较 快 ， 书 写 过程 中 有 压 感 ， 白板 笔 支 持 鼠 标 右键 等 功 能 ， 易 于实 现 对 计 算 机 的操 作 。 定 位 准 确 、 精 度 较 高 ， 无 需专 用 笔 ， 使 用 寿 命 较 长 ， 响应 速 度 较 快 。 定 位 相 对 准 确 ， 无 需专 用 笔 定 位 相 对 准 确 ，小 巧 便 携 、 适 应 性 强 ， 可 按照 在 普 通 白 板 上 使 用 ， 白 板笔 支 持 鼠 标 右 键 等 功 能 ， 易于 实 现 对 计 算 机 的 操 作 。必 须 使 用 专 用 笔 无 压 感 反 应 ， 受 强 光 和

6、 灰 尘的 影 响 ， 白 板 笔 不 支 持 鼠标 右 键 等 功 能 ， 对 计 算 机 操作 较 困 难 耐 用 性 差 ， 怕 划 伤 ，反 应 速 度 较 慢 ， 无 法做 超 大 面 积 ， 白 板 笔不 支 持 鼠 标 右 键 等 功能 ， 对 计 算 机 操 作 较困 难 定 位 精 度 不 均 匀 受 温 度 影 响 较 大需 用 专 用 笔力 克 、 卓 越 宝 、巨 龙 科 教 、 天 士 博 、 3M 松 下 KX-BP800、 plus Teamboard、smartboard、 天 津 帝得 、 东 方 精 密 美 克 尔 、 IQboard 5.选 购 注 意 事

7、 项 从 日 常 使 用 者 的 角 度 ： 使 用 是 否 方 便 ， 方 法 是 否 能 快 速掌 握 ？ 支 持 哪 些 输 入 方 式 ： 特 殊 笔 、 手 写 、 白 板 笔 、 其 他 。 书 写 是 否 顺 畅 、 精 度 高 ？ 书 写 内 容 以 何 种 格 式 保 存 ？ 能 否 将 过 程 存 为 音 视 频 格 式 ？ 附 带 的 白 板 软 件 ， 能 打 开 哪 些 其 他 电 脑 文 件 类 型 ？ 与 电 脑 连 接 的 方 式 ？ 有 线 （ 如 USB、 串 口 等 ） 、 无 线 。 与 电 脑 连 接 时 ， 支 持 何 种 操 作 系 统 ？ 软 件

8、 可 否 升 级 、 是 否 免 费 ？ 白 板 的 耐 用 性 、 安 装 是 否 简 单 ， 以 及 其 它 对 您 的 应 用 很重 要 的 性 能 要 求 。 二 、 国 际 国 内 应 用 从 国 际 发 展 看 ， 当 今 信 息 技 术 应用 最 为 广 泛 的 为 虚 拟 现 实 技 术 、 概 念图 技 术 和 交 互 白 板 技 术 。 蒋 鸣 和（ 上 海 市 教 育 科 学 研 究 院 现 代 教 育 实 验 室 主 任 、 研 究 员 、 华 东 师 范 大 学 博 士 生 导 师 2007） 1.国 际 应 用 情 况 我 亲 身 经 历 了 令 人 兴 奋 的 交

9、 互 白 板 的 课 堂 教 学 ，孩 子 们 以 完 全 不 同 的 方 式 参 与 到 学 习 中 来 ， 这 正 是 我前 面 提 到 的 兰 喀 斯 特 大 学 研 究 报 告 指 出 的 。 我 深 信 ，交 互 白 板 是 一 种 工 具 ， 它 可 以 帮 助 教 师 为 各 种 年 龄 和能 力 的 学 生 组 织 激 动 人 心 和 充 分 参 与 的 课 堂 教 学 ， 现在 教 师 可 以 以 一 种 激 动 人 心 和 令 人 兴 奋 的 方 式 组 织 整堂 课 程 的 教 学 ， 师 生 可 以 从 学 生 之 间 的 交 互 、 师 生 之间 的 交 互 以 及

10、师 生 与 白 板 的 交 互 获 得 巨 大 收 益 ， 不 论具 体 环 境 是 什 么 ， 白 板 使 得 教 师 可 以 使 用 各 种 不 同 的方 式 方 法 来 丰 富 其 课 程 教 学 ， 可 能 是 录 像 片 段 ， 互 联网 ， 多 媒 体 演 示 ， 色 彩 视 觉 效 果 等 ， 以 及 他 们 以 往 一直 习 惯 使 用 的 传 统 黑 板 的 技 能 ， 白 板 也 可 以 用 来 展 示文 本 、 实 物 ， 还 可 以 让 师 生 进 行 计 算 ， 我 还 认 为 ， 某些 学 科 领 域 ， 数 学 和 科 学 无 疑 可 作 为 代 表 ， 对 学

11、习 动机 的 激 励 和 认 知 结 果 的 清 晰 ， 通 过 白 板 技 术 使 认 知 图像 呈 现 和 保 存 在 学 习 者 的 头 脑 中 ， 实 实 在 在 都 是 非 常鼓 舞 人 心 的 。 时 任 英 国 教 育 部 长 查 理 斯 克 拉 克 (Charles Clarke在 2004年英 国 教 育 技 术 博 览 会 (BETT)开 幕 式 上 的 讲 话 中 极 力 推 荐 交 互 白 板 作 为 英 国 基 础 教 育 应用 电 子 信 息 通 信 技 术 的 成 功 范 例 2.国 内 应 用 情 况 六 、 交 互 白 板 的 优 势 1.总 体 印 象 交

12、互 白 板 独 特 的 功 能 和 特 点 使 其 具 备 了 教 学 方 式 上 的 灵活 自 如 性 、 教 学 内 容 上 的 活 泼 生 动 性 ,以 及 教 与 学 的 即 时 交互 性 等 ,所 以 课 堂 上 使 用 这 一 技 术 手 段 可 以 有 效 提 高 教 师 的教 学 质 量 和 学 生 的 学 习 效 果 。 2.功 能 简 介p互 动 功 能通 过 与 电 脑 、 投 影 机 组 成 交 互 式 控 制 环 境 ， 配 套 电 子笔 完 全 代 替 鼠 标 ， 同 时 交 互 白 板 相 当 于 大 型 触 摸 屏 进行 完 全 的 电 脑 控 制 。 计 算

13、机 的 一 切 操 作 均 可 在 电 子 白板 上 实 现 并 同 步 显 示 ， 而 在 交 互 白 板 上 的 操 作 也 均 可在 计 算 机 上 同 步 显 示 ， 并 可 存 储 。p书 写 功 能利 用 无 源 感 应 笔 在 交 互 白 板 上 随 意 书 写 、 任 意 擦 除 ，而 且 仅 用 一 只 笔 可 任 意 调 整 笔 的 粗 细 和 颜 色 。 2.功 能 简 介 2.功 能 简 介 p转 换 功 能交 互 白 板 具 有 工 作 簿 ， 工 作 簿 的 页 可 以任 意 翻 页 或 选 取 其 中 任 意 一 页 。 工 作 簿与 计 算 机 桌 面 ， 也

14、可 以 随 时 、 任 意 相 互转 换 。 p特 殊 功 能具 有 放 大 （ 缩 小 ） 、 聚 光 、 拉 屏 （ 上 下 、左 右 拉 ） 等 功 能 。 p上 网 、 通 讯 功 能 可 直 接 上 网 、 可 与 异 地 直 接 通 讯 等 。 2.功 能 简 介 3.最 大 特 色p技 术 门 槛 低媒 体 资 源 准 备 、 白 板 操 作 简 单 。 教 师 无 需 学 习 专 门 的 制作 技 术 ， 只 需 积 累 教 学 积 件 ， 掌 握 基 本 操 作 。p互 动 生 成 强人 机 对 话 ： 交 互 白 板 的 教 学 功 能 可 以 对 教 学 资 源 (文 本

15、 、图 片 、 动 画 、 课 件 等 )进 行 拖 放 、 标 注 、 高 亮 显 示 、 隐藏 、 显 露 、 缩 放 、 复 制 、 粘 贴 、 剪 切 等 操 作 ， 融 入 了 师生 共 同 的 想 法 ， 从 而 使 教 学 资 源 变 为 鲜 活 的 资 源 ， 也 使得 课 堂 教 学 的 过 程 形 象 、 真 实 、 可 控 ， 具 有 较 好 的 弹 性和 灵 活 性 。 存 储 与 回 放 ： 可 随 时 进 行 保 存 操 作 ， 方 便 再次 应 用 及 课 后 复 习 。p教 学 行 为 顺习 惯 得 以 延 续 。 能 够 如 传 统 的 黑 板 一 样 ， 随

16、 意 在 其 上 进行 自 由 板 书 、 绘 画 、 标 注 、 擦 除 与 修 改 等 。 5.三 个 转 向 的 实 现 从 面 向 电 脑 转 向 面 向 学 生 以 前 教 师 上 一 节 整 合 课 ， 会 花 较 多 的时 间 站 在 电 脑 前 操 作 键 盘 和 鼠 标 ， 无 形 中电 脑 阻 挡 教 师 与 学 生 情 感 的 交 流 、 心 灵 的沟 通 ， 然 而 交 互 式 白 板 却 较 好 地 克 服 了 这一 点 ， 教 师 在 白 板 上 点 点 、 画 画 ， 面 向 学生 完 成 相 关 的 操 作 ， 大 大 地 增 加 了 教 师 与学 生 面 对

17、面 的 机 会 。 从 面 向 制 作 转 向 面 向 教 学 设 计 过 去 教 师 要 上 一 节 整 合 课 要 花 很 多 时 间 在 课件 （ 网 件 ） 的 设 计 与 制 作 上 ， 同 时 技 术 上 也 有 一定 的 难 度 ， 因 而 上 一 节 课 相 当 的 辛 苦 。 而 交 互 白板 却 能 很 好 地 让 教 师 上 手 ， 只 要 将 收 集 好 的 文 本 、图 片 、 视 频 等 资 源 放 到 相 应 板 块 就 可 以 ， 可 以 像操 作 计 算 机 的 画 图 工 具 一 些 去 操 作 白 板 。 正 如 上课 的 教 师 所 说 ： 昨 天 我

18、对 白 板 的 认 识 还 是 一 块 白板 ， 可 今 天 我 就 可 以 较 好 地 操 作 它 了 。 这 样 就 可节 省 出 更 多 的 时 间 让 教 师 去 考 虑 学 科 的 内 容 ， 设计 富 含 学 科 特 点 有 利 于 学 生 深 度 学 习 的 活 动 。 从 面 向 预 设 转 向 面 向 生 成 过 去 我 们 在 教 学 中 更 多 地 使 用 已 经 预设 好 了 的 课 件 （ 或 网 站 ） 组 织 教 学 ， 如 果在 教 学 中 教 师 有 什 么 新 思 路 、 新 设 计 就 无法 在 媒 体 中 体 现 出 来 ， 而 交 互 白 板 却 可

19、以很 好 地 满 足 教 学 生 成 性 需 要 ， 一 方 面 可 以满 足 教 师 的 灵 感 设 计 和 应 变 设 计 ， 体 现 很强 的 交 互 性 ， 另 一 方 面 可 以 记 录 整 个 教 学板 书 ， 生 成 过 程 性 资 源 再 利 用 ， 进 一 步 突出 教 学 的 重 点 、 突 破 教 学 的 难 点 。 6.案 例 ： 在 互 动 中 生 成 五 、 交 互 白 板 面 临 的 挑 战u操 作 方 式 的 适 应 问 题 ： 尽 管 它 接 近 传 统 的 使 用 习 惯 ， 但 是还 是 有 一 定 “ 门 槛 ” ， 有 一 个 不 可 避 免 的 熟

20、悉 和 适 应 的 过程 。u学 科 资 源 库 的 支 撑 问 题 ： 支 持 教 师 备 课 、 上 课 的 学 科 资 源明 显 不 足 ， 这 在 初 期 教 学 应 用 阶 段 将 增 加 教 师 的 工 作 负 担 。u应 用 软 件 的 互 通 性 问 题 ： 各 种 交 互 白 板 的 软 件 不 能 完 全 通用 ， 操 作 界 面 也 不 尽 相 同 ， 影 响 了 交 流 与 共 享 。u书 写 的 便 利 性 问 题 ： 对 中 文 书 写 有 待 进 一 步 改 善 。 中 文 书写 连 笔 较 少 ， 经 常 有 停 顿 ， 且 书 写 力 度 有 轻 重 变 化

21、， 形 成笔 锋 线 条 的 变 化 ， 体 现 出 中 文 特 定 的 美 感 。 但 是 部 分 实 验教 师 反 映 黑 板 书 写 较 好 的 教 师 在 白 板 上 的 书 写 效 果 不 能 令人 十 分 满 意 ， 有 的 教 师 甚 至 怀 念 在 黑 板 上 书 写 的 感 觉 。u投 影 光 线 的 遮 挡 问 题 ： 白 板 以 正 投 方 式 安 装 居 多 ， 使 用 者正 好 介 于 白 板 和 投 影 仪 之 间 。 来 自 投 影 的 强 烈 光 线 使 操 作者 觉 得 晃 眼 ， 并 在 白 板 界 面 上 留 下 浓 重 的 投 影 ， 遮 挡 的 部 分

22、 也 影 响 学 生 观 看 。 六 、 档 不 住 的 趋 势 丁 兴 富 (2O04a)指 出 : 我 国 基 础 教 育 改 革 进 入 了 攻 坚 战 。 学 校 教 育 的 核心 环 节 依 然 是 课 堂 教 学 ， 所 以 ， 中 小 学 教 育 信 息化 的 核 心 在 课 堂 教 学 信 息 化 .如 何 才 能 实 现 中 小 学课 堂 教 学 信 息 化 、 实 现 信 息 技 术 与 学 科 课 程 教 学整 合 的 突 破 ?必 须 从 校 校 通 走 到 班 班 通 ， 找 到 当 前和 未 来 相 当 长 一 段 时 期 内 实 现 中 小 学 课 堂 教 学 信

23、息 化 、 信 息 技 术 与 学 科 课 程 教 学 整 合 的 有 效 且 可行 的 主 流 技 术 .电 子 交 互 白 板 是 第 一 选 择 。 七 、 应 用 技 术 的 意 义 技 术 的 应 用 是 为 学 科 教 学 目 标 的 实 现 服 务 的 。 技 术 与 教 育 相 结 合 应 该 遵 循 教 育 的 先 进 性 ，而 不 是 技 术 的 先 进 性 。 交 互 白 板 的 应 用 研 究 就 是要 通 过 课 程 教 学 实 践 ， 更 好 地 挖 掘 技 术 的 教 育 功能 ， 发 挥 教 育 的 先 进 性 。 八 、 用 是 硬 道 理 美 国 密 执 安

24、 州 立 大 学 教 育 学 院 教 育 技 术 中 心主 任 、 教 授 赵 勇 提 出 ： 从 操 作 的 层 面 上 讲 ， 信 息技 术 与 课 程 是 两 码 事 情 ， 并 没 有 必 然 的 联 系 。 但是 ， 信 息 技 术 的 发 展 为 信 息 技 术 与 课 程 整 合 的 实现 提 供 了 可 能 性 ， 因 为 现 代 技 术 要 做 的 事 情 是 人不 愿 意 做 的 事 情 、 人 不 能 做 的 事 情 、 人 利 用 技 术之 后 可 以 做 的 更 好 的 事 情 。 当 然 ， 这 里 面 要 求 我们 把 信 息 技 术 当 成 语 言 来 看 待 ， 要 能 达 到 表 达 、交 流 、 理 解 和 思 维 的 水 平 ， 而 不 能 仅 仅 停 留 在 操作 的 技 能 层 面 ， 也 就 是 你 的 语 言 水 平 怎 么 样 ， 最终 体 现 在 应 用 中 .学 生 每 天 都 利 用 信 息 技 术 进行 学 习 时 ， 我 想 我 们 也 就 自 然 而 然 的 接 近 整 合 了 。