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1、法国风光 希腊风光 米兰风光 瑞士风光 意大利风光01 瑞士风光 意大利风光 意大利风光 威尼斯风光 佛罗伦萨风光 维也纳风光 奥地利乡村风光 学习目标1、进一步培养独立阅读的能力，读 懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。2、培养独立生活的意识和能力，克服依赖思想，注意在生活中经受锻炼和考验。 自读课文 本文讲了一件什么事情？ 你 会 读 ：洗 漱 惬 意蒙眬 疲 倦 号 码 书 籍语 塞反 驳 逻 辑sh mb lu js qijlngp jun 正 方 ：乌塔一人游欧洲，很好 !辩 论 ：反 方 ：乌塔一人游欧洲，不好! 再 次 默 读 课 文 ， 结 合 课 文 相关 的 句 子
2、 思 考 乌 塔 是 一 个 什 么 样的 女 孩 ？ 并 动 笔 标 注 下 来 。 自理能力强。如：说话间，她已经穿好了黑T恤和牛仔裤、白球鞋，从柜子里取出一大瓶矿泉水装进背包。随身带着小闹钟，可以提醒自己按时起床 生活经验丰富。如：她告诉我“罗马很热，街上小摊卖的冰淇淋和水都很贵，你要到超级市场去买。” 热情、活泼。如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来她一听，高兴得大叫马上拿糖给我吃 安排周密、 计划性强。如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助 自力更生。如：为了挣旅费，每个周末去帮餐馆或超市分发广
3、告单 做事有恒心、有毅力。如：她拿出一摞书给我看，全是欧洲各国的旅游指南，每个国家都是厚厚的一册，介绍得十分详细为这次旅行他准备了整整3年，读了很多有关这些国家的书籍。 （7）热爱生活 光从电视和书本中认识世界总不完美，只有亲自来到这里,它的美才深深地感动了我。 “中国的孩子缺少很多乐趣吧！” “我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我 爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？ ” 爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？ 光从电视和书本中认识世界总不完美。 我 们 要 学 习 乌 塔 的 精 神 ， 但并 不 是 要 模 仿 她 独 自 外 出 旅 游 ，而 是 要 在 日 常 生 活 中 、
4、学 习 中 克服 依 赖 思 想 ， 提 高 自 己 独 立 生 活的 能 力 。 从乌塔的身上，你得到了什么收获，受到了什么启示？ 本 文 写 了 一 个 14岁 的 德 国女 孩 独 自 一 人 游 的 事情 ， 反 映 了 国 外 儿 童 的能 力 和 的 意 识 ， 同时 也 反 映 了 他 们 对 的 热 爱 。乌 塔 欧 洲独 立 生 活自 立 自 强 生 活 自 理 能 力 强 。 生 活 经 验 丰 富 。 热 情 、 活 泼 。 安排周密、 计划性强。 自力更生。 做事有恒心、有毅力。 （7）热爱生活做 一 个 这 样 的 孩 子 勇敢独立的好少年雄鹰展翅翱翔，搏击长空，多么勇敢！鱼儿尽情嬉戏，亲近绿水，多么自在！新世纪的孩子要做勇敢独立的好少年。让祖国在你我手中，更加和谐，更加美丽！ 读万卷书，行万里路。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。不经历风雨，怎能见彩虹。不做温室里的花朵，要做搏击风雨的雄鹰。 联 系 生 活 实 际 ， 写 一 写 ： “ 从 乌 塔 想 到 的 ” 小 练 笔 ： 可 以 是 自 己 今 后 的 打 算 ； 也 可 以 通 过 对 比 的 方 法 写 出 自己 以 前 和 现 在 的 不 同 。开 头 ： 学 了 乌 塔 这 篇 课 文 ， 我
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