永和镇一中孙晶晶《电子白板——我的教学好帮手》
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1、电子白板我的教学好帮手永和镇一中 孙晶晶摘要:在课堂教学过程中我们无法发挥自己的主动性,即使课堂上我们有了改进教学的新想法也无法实现。从这方面来说,电子白板是放开了我们被束缚的手脚。关键字:课件与白板工具的结合 课件与展台的结合 好帮手电子白板集传统的黑板、计算机等多种功能于一身,使用非常方便。从某种意义上说,电子白板是先进的科技与现代教育理念结合。当白板走进我们的教学生活,我们的课堂从此有了更多的惊喜。 首先从我的教学设计说起。当我构思一节课的时候,我会考虑到运用课件与白板工具的结合、课件与展台的结合。比如我在设计三角形内角和的时候,我会考虑到课堂上我可以先从课件切换到白板,然后运用白板中的
2、学科工具任意在白板上画出三角形,然后选择量角器分别量出三角形的三个角度数。这样学生可以非常直观的观察到结论。比起传统的在黑板上做出图形,用教学用的教具进行测量,白板上展示的会非常清晰。在设计习题的时候,如果考虑到展台的使用,我可以将教案上的习题直接展示出来给学生思考,而不必花时间做到课件中去,大大节省了备课时间。因此对于教师备课来说,电子白板是无形中的帮手。其次,电子白板在课堂上更是方便。当我打开课件,我可以按自己的思路引导学生进行学习,轻轻触摸白板就可进行下一步。当我需要批注,运用白板工具就可以直接在课件上进行批注,学生可以随着老师的批注掌握重点文字或图形。这点比起传统的课件教学要方便很多。
3、传统的课件教学如果我们想要在播放课件时提醒学生注意,唯一的办法就是在设计课件时运用不同的字体、醒目的颜色。而且在课堂教学过程中我们无法发挥自己的主动性,即使课堂上我们有了改进教学的新想法也无法实现。从这方面来说,电子白板是放开了我们被束缚的手脚。课堂上当我遇到问题需要板书,我只要将课件切换到白板就能将想写的内容写出。如果需要呈现某些图形的动态变化,生成,我可以利用学科工具实现。这样不需要在课件上设计动画过程,我们在课堂上随时可以利用白板上的工具展示。而且所有这节课的板书内容都会被实时记录,方便我们回顾知识。习题呈现出来以后,学生通过思考将答案做在练习本上。这个时候往往会出现这样或那样的问题,而
4、这些问题正是加深概念理解的非常好的素材,怎样利用呢?展台是一个很好的帮手。我会把学生的练习答案展出,让其他学生纠错。(当然这里要注意不能透露展出作业学生的姓名,避免打击学生学习兴趣。)这样出错的学生对错题印象深刻,而其他学生也会尽量避免犯此类错误。当然有时我也会展出一些优秀“作品”,让其他学生模仿或改正自己的错误。最后我来说一下白板课下的应用。对于课上重要的板书,学生没能及时抄下的笔记白板上会有记录,学生课下可以抄录。对于一些书上没有的经典习题,我会利用展台展示出来,让学生当做课下作业,方便学生对知识的理解和巩固。总之,电子白板改变了我的教学观念,丰富了我的课堂教学内容,同时也提高了学生的教学兴趣,是我教学中的好帮手!参考文献:李海东.义务教育教科书教师教学用书.人民教育出版社,2013.6刘长庆.交互式电子白板课堂教学技术的新趋势.成都大学报(教育科学版),2007.62
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