班主任训练心得体会精选___5篇

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1、班主任训练心得体会精选_5篇 班主任要以身作则，为人师表。下面给大家分享一些关于班主任训练心得体会，便利大家学习。 班主任训练心得体会1 还记得开学初，面对着50多张生疏的小脸，我的心里打着许很多多的问号，刚教好毕业班，突然面对一群什么也不懂什么也不会做的孩子，我真的感到手足无措。走进班级无论我怎么喊都是闹哄哄的，更让我头疼的是张骙同学，我说什么他听不懂，他也不会说话，我们之间无法沟通，他还老给我捣蛋，什么事情都会做出来，一天到晚都有家长来告状，我呢，舍命地向家长说明。但张骙却不领情，每天在课堂上傻笑，弄得我课都无法上。还有一个每天不情愿来读书，每天哭的张鹏宁，也真让我头疼，她一到学校就哭，我

2、每天都得打好几个电话给她家长，叫她家长来学校接。总之，那时的我像个陀螺，头都转晕了，那段时间我真的很郁闷，我宣誓再也不当一班级的班主任了。 以前没当过一班级的班主任，没有阅历，一学期下来，我觉得同学乖是乖了许多，但是好多学习习惯和行为习惯还没有很好的养成。我想了好多方法来管理班级，有的比较有效，有的总是实施到一半就放弃了。因此我觉得好多习惯都得在下学期慢慢培育，比如写字的姿态，还是需要不断的提示，才能保持正确的姿态，而且书写也很模糊，不是很仔细;在打扫卫生方面，同学在没有我在的状况下，还是不能自觉的把教室打扫洁净，在卫生保持方面做得更差，班级里不到非常钟，地面就会消失垃圾，随地乱丢纸屑垃圾现象

3、特别严峻;爱惜书本方面，刚发下的本子，藏到书包里，其次天就会变得不平整，脏脏的，甚至还有些同学会马上找不到。还有好多方面，同学的好习惯都未养成，我感觉肩上的担子很重。 有时在反思自己的训练方法，我在想，其实，平常我对同学还是比较严峻的，同学是比较怕我的，但是为什么他们的行为习惯还无法养成呢?一学期下来，我发觉我平常批判用得比较多，表扬用得比较少，其实我也感觉到了，有时候表扬比批判更有效。比如我在批判一个同学上课做小动作，这时这个同学停止了做小动作，但一会儿又会有其他的同学做小动作，由于当你在批判这个同学的时候，其他同学觉得自己没有被老师批判，胆子更大了。而我有时在课堂上表扬一个同学，瞧，某某同

4、学坐得多端正啊，听得多认真啊，这时，其他同学会异口同声的坐正。在同学犯错的时候我们不去批判他，反而用表扬其他同学的方法去激励他，让他产生向其他同学学习的欲望，这样的效果会更好。但这需要我们老师始终拥有良好的心态，要对同学有爱心和耐烦，始终微笑面对同学，在鼓舞中关心他改正错误。 教学是一门艺术，育人更是一门艺术。面对不同的孩子，需采纳不同的育人方法，同一个孩子，在不同的.成长阶段，采纳的训练方法也不同。这需要我在今后的班主任工作中不断探究。 班主任训练心得体会2 一、学会正确关爱，营造温馨班级 一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互关怀着、关心着、照看着

5、、鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢? 1、“偏爱”后进生 在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总细心营造一种公平、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆汲取这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。 2、严爱优等生 优等生，谁都爱他们。也正由于如此，优等生的缺点往往简单被忽视，掩盖，被谅解、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类同学，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们“做学问得先做

6、人”，做一个正直的人，热忱的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的同学，只能在理智肤浅的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。 3、博爱中等生 中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们盼望老师重视他们，但又可怕抛头露面。对这类同学我把握他们的心理特点，调动他们的主动因素，正确对待他们的反复，始终如一地敬重、理解、信任他们。 二、建立竞争机制，形成竞争氛围 让同学参加竞争是提高同学心理素养，增长其才能的重

7、要途径。在改革开放的现代_，我们更应增加同学的竞争意识，培育同学的自尊心、自信念、上进心和耐挫力。这样，才能使同学将来能适应_的进展。因此，我在班级中建立竞争机制，制造竞争气氛。 1、人人都有一个竞争对手 每个同学自找一名水平相当的对手(我依据同学的可比性，稍作调整)。让每个同学在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字，竞争对手比学习、比思想、比体育。每次考试、竞赛之后，谁输，输了就把个人竞赛中的“万里马”送给对方，以便时时激励双方。 2、组组都有一个追击目标 除了个人竞赛，我在班上还实行“一帮一、一盯一”，“最佳表现小组”、“富有挑战小组”、“最佳合作小组”等，分别对得分最高的、竞争最激烈的、小组

8、最团结的三个小组进行嘉奖，鼓舞其他小组都朝这个方向进展。并关心尚需努力的小组想出响应方案。通过竞争，班级中形成了一种相互监督、相互关心、你追我赶的氛围，充分发挥了同学的主体作用，促进同学和谐、生动、活泼地进展。 三、塑造自身形象，赢得同学信任 孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点： 1、好学上进，不辜负同学 教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给同学以极强的示范作用和影响，从而转化为特别的感召力。因此，我不断地给自己充电，参与中文函授，参与计算机考试，仔细钻研教材，努力让同学喜爱上课，喜爱学习。 2、敬重

9、同学，不远离同学 俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱惜我的同学，严格要求他们，但是是在充分敬重同学的基础上严格要求的。 班主任工作细心而又繁琐，他是在宽阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的训练生涯中，我将用我的青春连续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我兴奋，由于我是一个班主任。 班主任训练心得体会3 一、承上起下，不断探究自己的班级工作路子。 在班级工作中，每学期初，我都要对自己的班主任要求重新定位，重新反思，总结过去班级工作的阅历与不足。工作中我坚持写班主任周记，这个习惯让我积累了珍贵的第一手资料，记录了很多个典型的事例。它也告诉我班级工作中哪些胜利了，哪些失败了

10、，从而不断完善自己，避开了少走弯路，班级工作很快规范化。 二、可亲可敬，做同学的良师益友。 1、发挥自身表率作用。班主任是同学心中的偶像，班主任的一言一行挺直影响到他们的健康进展，因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润同学，用语言去感化同学，教同学做人的道理，增加同学前进的动力。遵循“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”。 2、做同学的知心伴侣。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个同学;始终以期盼的目光关注着每一个同学。从不因同学学习成绩差而卑视同学。既为取得好成绩的同学感到兴奋，也能谅解同学学习中的失误，让同学时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，

11、又是生活中的知心伴侣。工作中仔细遵循训练教学规律，仔细钻研业务，情愿回答同学提出的各种问题，成了同学们真正的知心伴侣。 3、处理好“突发大事”。我在班级管理中，既注重了尖子生的培育，又抓好后进生的转化工作，使同学始终在日新月异中成长，朝着主动健康的方面进展。 三、无怨无悔，满腔热血育新人。 工作中我勤勤恳恳，不计较个人得失，踏踏实实的为训练事业尽职尽责，做出我应有的贡献。 1、任劳任怨抓好自己的教学工作。班主任工作不仅要求老师有德，还要有才，在德才兼备中感化引领同学。对于教学工作，自己始终做得尽善尽美。 2、不辞劳苦做好同学的家长工作。同学的健康成长，只靠老师的工作是不够的，还应当得到家长的帮

12、助与配合。这样老师和家长亲密联系，共同训练管理同学，有效地促进了同学的全面进展。 3、尽职尽责转化好每一个后进同学。前苏联训练学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂”。老师对同学的爱，胜过千次万次的说教。班级工作中，我总是尽自己的最大力气为同学分忧，让每个同学从内心深处体会到老师对他们博大的爱，这是促进同学进步的动力。 做班主任工作来，我虽然没有做过震天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个痕迹，都能折射出我生命的价值。我是失去了许多，但我无怨无悔，由于我深深地爱着我从事的事业。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。痴心一片终不悔心血浇开盼望花!我要在三尺讲台这方寸之地，

13、尽我最大努力，为祖国训练事业贡献毕生的精力。 班主任训练心得体会4 大家都知道，班群众是学校的基层单位，班主任是班群众的组织者、训练者和引导者，同时也是同学、家长、科任老师之间的纽带，在学校工作中必不行少。自己在班主任工作上的一点与大家沟通。 1。建立班主任自身威信。俗话说：“严师出高徒，爱能生英才。”严就能生威，爱就能近人。严和爱也自然是一个有机的组合体。老师只有在训练过程中对同学既严格要求又敬重关怀，才能建立一种情理交融、公平和谐的师生关联，才能树立和巩固那种信爱敬畏的威信。要想做到这一点，严格要求是基础也是手段，关怀爱惜是归宿。在平常生活工作中，要想为同学所想，急为同学所急，与同学成为知

14、心伴侣，用慈母般的胸怀去关怀照看每一位同学。 2。培育好得力助手。要抓好班干部组织建设。在选拔干部时，要留意了解同学共性、特长等，培育出得力助手，这是干好班主任工作的根基所在。班主任要想管好一个班群众，光靠自己一个人是不大可能的，更多是靠班干部的支持，在工作中充分调动他们的专心性和主动性。平常要为他们带给管理班级的机会(如：班上纪律、卫生、学习、劳动、活动等)。假如班干部在工作中消失失误、错误要正确对待，班主任就要沉住气，要有耐烦，谨慎处理，多加指导。切忌有挫伤他们专心性的行为。还要对同学的思想、学习和生活专心主动地关怀，增加亲和力和感召力。 3。要加强与科任老师合作。作为班主任就应专心主动随

15、时与科任老师沟通工作，对班上消失的问题共同讨论，做到协调统一训练教学工作。古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。”班主任务必明确有的同学成绩不好，并不完全是他们智力低下，有可能是正因没有把握。班主任要留意爱护同学的学习专心性，老师不好任意给同学一个标签(什么笨蛋、笨猪等)。要发奋构成目标全都、要求全都的老师群众。另外班主任还要支持科任老师的工作，留意树立科任老师的威信。训练同学敬重老师，要听从老师指导。 总之，班级管理是一项纷繁简单、杂乱无章、没有定格的工作模式。要做好班主任工作，就要担当比一般老师更为艰辛的工作，除了勤勤恳恳、任劳任怨的工作外，还要有良好的师德形象、崇高的抱负、剧烈的职责心去影响

16、同学，用耐烦、细心去训练每一位同学，全身心地投入，真诚地对待同学，只有这样才能收到潜移默化的训练效果，才是一个优秀的班主任，才能带出一个优秀的班群众。 班主任训练心得体会5 这天与大家谈谈班主任工作的一点心得，其实班主任的工作只是靠着四个字仔细负责就行，一个班主任，应对班上几十名同学，怎样才能解决好同学的思想问题，把同学培育成为德智体全面进展的一代新人，工作方法是多方面的，但其中一项重要的常常性的工作就是与同学谈话。俗话说，“药到病除，言至心开”。透过谈话，师生之间沟通思想、沟通感情、增加信任有着非常重要的作用。 一、观看同学的全面。走进同学的心里。看同学的家境，是否缺少家庭暖和，缺乏关爱。与

17、家长多沟通。看他在班级的人际关系，看他是否在乎其他同学对他的看法等激发他自我表现的欲望。看他是否缺少班级归宿感，认真挖掘其优点，或发生错误时他的内心的真实想法，设身处地的理解同学的心理。从这三方面入手，找出同学的弱点所在，再帮忙他改正错误。 二、把握沟通的时机，当同学知错认错，需要帮忙的时侯，当犯了错误，已经自责，需要谅解的时侯，当取得成绩，满心高兴，需要认同的时候，都是与同学谈话的最佳时机。但与同学谈话时需要真诚 班主任要真心诚意对待同学，关怀爱惜同学，做到以情感人。真心才能引起同学心灵的震撼，才能同学才能讲真话说他自己的真实感受。在谈话过程中，假如班主任带有厌恶的心情，甚至皱一皱眉，有一点

18、走神，同学都会敏锐地觉察到。若让同学产生一种被轻视、被愚弄的生气，就会起师生间的对立心情，影响谈话效果。 比如，最近王婷同学，班级工作老出错，同时还有一个叫邱雨的同学作业没交，课前讲话我严峻的批判了她们，而紧之后我班的期中考试等级出来了，原先这两人数理化考试消失很大的问题。这时候我想着必需要在这天把这件事解决，不能拖到明天，于是找了一节微机课，把她们找来，为了顾全她们的面子，谈话地点没有选取办公室，我选了微机课，大家都不在的时候，到教室里去和他谈话。而且遇到同学犯了小错，不行急于找家长，有些难管时要他叫家长，有时能够用叫家长的事情加以威逼，孩子有所顾忌，也可点到为止，真的问题很大时，这时能够叫家长前来谈话三堂会审，一齐应对问题解决问题。同时遇见小事就找家长，那么真出了大事的时候，家长来了也不管用。 总而言之，和同学谈话最重要的是要耐烦走进同学的心里，让同学感觉老师是他最亲的人，从而产生“亲其师而信其道”之功效。有时跟同学相互沟通后，让同学感受到暖和，那一刻就觉得自己真的尽职尽责而感到骄傲。 班主任训练心得体会精选_5篇