20XX小学科学实验室工作计划-科学实验

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1、20XX小学科学实验室工作方案|科学实验 六年级组次实验时间科目科学实验内容观察小水滴所需仪器名称及数量显微镜、滴管、自然界的水实验过程及步骤1、取镜和安放。2对光。3安装玻片标本自制水滴标本4观察。用文字或图画记录观察结果5整理显微镜。实验结果用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到生物，叫微生物。教师评语签字*年*月*日学生实验报告单学校：六年级组次实验时间科目科学实验内容体验细菌繁殖速度所需仪器名称及数量纸杯8个、黄豆数千克实验过程及步骤1将8个同样的透明杯子按1-8编号，用1粒豆子代表1个细菌。2在1号杯中放入1粒豆子代表第一代细菌，2号杯中放入2粒豆子代表第一代细菌分裂后的第二代细菌

2、，在3号杯中放入4粒豆子代表第三代细菌。4依次类推到第8号杯子中应放入128粒豆子。实验结果在适宜的温度和湿度下细菌繁殖的速度特别的快。教师评语签字*年*月*日学生实验报告单学校：六年级组次实验时间科目科学实验内容观察不同的霉所需仪器名称及数量显微镜、不同的霉实验过程及步骤1.用放大镜看不同物品上的霉。2.然后用显微镜仔细观察。3.说说他们有什么不同。实验结果不同的霉有不同的形状。教师评语签字*年*月*日学生实验报告单学校：六年级组次实验时间科目科学实验内容观察细胞所需仪器名称及数量显微镜、洋葱表皮细胞切片、人体表皮细胞切片实验过程及步骤1、各小组先调整好显微镜对焦。2、然后将洋葱表皮细胞装片

3、正确装到显微镜载物台，观察，并画下洋葱表皮细胞的样子。3、取下洋葱表皮细胞装片，再用同样方法正确装上人体表皮细胞装片，观察，画图。实验结果不同的生物，它们的细胞形状、结构也不相同教师评语签字*年*月*日学生实验报告单学校：六年级组次实验时间科目科学实验内容模拟地球内部构造所需仪器名称及数量不同颜色的橡皮泥实验过程及步骤1推测地球内部的构造。2观察地球构造模型。3自制地球构造模型。4总结对地球内部构造的认识情况。实验结果通过实验后，我们队地球仪上的信息很熟悉了。地球内部有很多圈层，主要有地壳、地幔和地核。教师评语签字*年*月*日学生实验报告单学校：六年级组次实验时间科目科学实验内容火山喷发实验所

4、需仪器名称及数量铁盒、土豆泥、铁架台、酒精灯实验过程及步骤1、将铁盒放在铁架台。2、将50ml的土豆泥倒入铁盒中。4用酒精灯加热铁盒，仔细观察发生的现象。实验结果火山真正的喷发是从内向外喷发的。教师评语签字*年*月*日学生实验报告单学校：六年级组次实验时间科目科学实验内容蜡烛燃烧实验所需仪器名称及数量蜡烛、酒精灯、石棉网、坩埚、烧杯、白瓷碗实验过程及步骤1用火柴点燃蜡烛。2.仔细观察蜡发生了哪些变化？3.将一只枯燥的烧杯罩在火焰上方，仔细观察烧杯内壁的变化，防止烫手；4、将一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，仔细观察烧杯内壁的变化，防止烫手；5、将一块干净的蒸发皿放在火焰上方，过一会儿仔

5、细观察白瓷碗上的变化。实验结果蜡烛燃烧有物理变化，同时也有化学变化。教师评语签字*年*月*日学生实验报告单学校：六年级组次实验时间科目科学实验内容铁钉生锈实验所需仪器名称及数量铁钉三枚、试管、酸碱盐类、油、水实验过程及步骤1预测铁生锈可能跟水、空气、酸碱盐类都有关。2.将第一个试管中灌满水，放进钉子后加盖，；将第二个试管中灌满油，加盖并密封；将第三个瓶子内灌满酸碱盐类，加盖并密封三个瓶子放在同一地方。3.一周后记录分析。实验结果铁钉在有水、有空气的条件下最容易生锈。在绝对无水的空气中不会生锈，光有水没有空气也不会使铁钉生锈。教师评语签字*年*月*日学生实验报告单学校：六年级组次实验时间科目科学

6、实验内容制作环形山所需仪器名称及数量托盘、细沙、大小不同的石子、手电筒实验过程及步骤1、在托盘内铺上约3厘米的细沙；2、从不同的高度往沙盘里丢下一些相同大小的石子；3、再从同一高度丢下大小不同的石子；4、观察石子坑影子的变化。实验结果环形山是由于再把它与另一张纸同时从高处丢下。实验结果空气对小球比揉成团的纸的阻力小。教师评语签字*年*月*日青岛版六年级上册科学实验报告册本文关键词：科学实验，青岛，上册，报告青岛版六年级上册科学实验报告册本文简介：实验名称：馒头发霉的比照试验实验器材：四片馒头片、塑料袋、放大镜、滴管、镊子实验步骤：1、检验实验用品是否齐全。2、选四片馒头，分别贴上号码。3、在1

7、、3号上滴水，将2、4号烤干。4、将4片馒头分别装入袋中。5、将1、2号放在窗台上，3、4号放在冰箱里。6、几天后，观察4片馒头，看看发生了什么变化，青岛版六年级上册科学实验报告册本文内容：实验名称：馒头发霉的比照试验实验器材：四片馒头片、塑料袋、放大镜、滴管、镊子实验步骤：1、检验实验用品是否齐全。2、选四片馒头，分别贴上号码。3、在1、3号上滴水，将2、4号烤干。4、将4片馒头分别装入袋中。5、将1、2号放在窗台上，3、4号放在冰箱里。6、几天后，观察4片馒头，看看发生了什么变化，并记录下来。7、整理器材。实验现象：1号馒头发霉最早，发霉面积最大。2号、3号馒头发霉时间和面积居中。4号馒头

8、发霉时间晚，发霉面积小。实验结论：馒头在温暖、潮湿的情况下容易发霉。实验名称：蜡烛的变化实验材料：蜡烛、火柴、干玻璃片、试管夹实验步骤：1、检验试验用品是否齐全。2、点燃蜡烛，观察现象。3、试管夹夹住干玻璃片，放在火焰上方，观察现象。4、整理器材。实验现象：蜡烛开始燃烧，火焰下方蜡烛由固态变成液态，玻璃片上变黑。实验结论：蜡烛燃烧，一是形态发生了变化，二是生成新的物质烟。实验名称：探究水泥的变化实验材料：火柴、杯子、盘子、酒精灯、玻璃棒、石棉网、水泥、铁架台、坩埚实验步骤：1、检查实验用品是否齐全。2、将水泥倒入盘中，往盘中的水泥加水，观察水泥变化。3、将水泥块放入坩埚。4、点燃酒精灯，给水泥

9、块加热，观察现象。5、整理器材。实验现象：1、往盘中的水泥加水，过了一会，水泥凝固了。2、点燃酒精灯，给水泥块加热，水泥块没有变化。实验结论：水泥不能恢复原状。实验名称：食盐的变化实验材料：火柴、杯子、盘子、酒精灯、玻璃棒、石棉网、食盐、铁架台、坩埚实验步骤：1、检验试验用品是否齐全。2、向杯中倒入水，把食盐放入水中。3、用玻璃棒搅拌，观察想象。4、把食盐水放入坩埚，放在铁架台上。5、点燃酒精灯，给食盐水加热，观察现象。6、整理器材。实验现象：把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，食盐在水中溶解了，看不到了。点燃酒精灯，给食盐水进行加热，坩埚上可以清晰地看到已经析出的食盐颗粒。实验结论：通过给食盐水加

10、热的方法可以使溶解的食盐恢复原状。实验名称：铁生锈的条件一实验材料：铁钉、砂纸、玻璃棒、碱、盐、油、醋实验步骤：1、检验试验用品是否齐全。2、用砂纸打磨铁钉，去掉其外表覆盖物。3、把铁钉放在瓶子里，放在一个地方，并编好号：1、空气，2、装满水，3、半瓶水，4、盐水，5、碱溶液、醋溶液同时放入相同铁钉，相同时间后观察铁钉生锈情况。4、整理器材实验现象：水中，轻微生锈；一半水，一半空气，严重生锈；空气中，轻微生锈；醋、碱、盐、水中，严重生锈；油中无锈。实验结论：铁在空气和水同时存在、有酸、碱、盐的情况下容易生锈。实验名称：铁生锈的条件二实验材料：三枚相同的铁钉、三个相同的试管、三个试管塞、枯燥剂一

11、小袋、水适量。实验步骤：1、检验实验用品是否齐全。2、把三枚铁钉分别放入三个试管中。3、一个试管放少量水，浸没铁钉的一局部；另一个试管放满水，将铁钉完全浸没；一个试管放枯燥剂。4、最后分别用试管塞把三个试管塞紧。5、整理器材。实验现象：放置几天后取出三枚铁钉观察，发现第一个试管中的铁钉在紧密接触水面的地方有铁锈，而其他两个铁钉无铁锈。实验结论：潮湿的空气是铁生锈的重要条件。实验名称：牛奶的变化实验材料：烧杯、玻璃棒、醋、啤酒、食盐、柠檬汁、牛奶实验步骤：1、检验试验用品是否齐全。2、将醋参加装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。3、将啤酒参加装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。4、将

12、食盐参加装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。5、将柠檬汁参加装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。6、整理器材。实验现象：牛奶中放醋，牛奶中出现混合物凝结现象。牛奶中放入啤酒，牛奶变成絮状。牛奶中参加食盐，牛奶没有变化。牛奶中参加柠檬汁，牛奶中有沉淀生成。实验结论：现象同结论。实验名称：测量速度实验材料：米尺、秒表实验步骤：1、检查实验用品是否齐全。2、用正常的步伐走5米、10米，测出你用了多长时间。3、用正常的步伐走5秒、10秒，量出你走的路程。4、比正常步伐走得慢一点，测出走5米、10米用的时间和走5秒、10秒的路程。5、比正常步伐走得快一点，测出走5米、10米用的时间和走5秒、

13、10秒的路程。6、整理器材。实验现象：用的时间长，路程长；时间短，路程就短。实验结论：相同时间比较运动的距离，跑的距离远，说明运动的速度快，反之那么运动的速度慢；相同距离比较所用的时间，用的时间越少，说明速度越快，反之那么运动的速度慢。实验名称：惯性试验实验材料：鱼缸一个、鸡蛋一个、光滑的薄木板一个、小锤一个实验步骤：1、检查实验用品是否齐全。2、把鱼缸装入二分之一的水，盖上薄木板，然后把鸡蛋放在木板上面。3、用小锤沿水平方向迅速敲击木板、看鸡蛋如何运动。4、整理器材。实验现象：鸡蛋会掉入水中。实验结论：鸡蛋没有随木板一起运动，而是保持了它原有的运动趋势，木板抽掉后，只好掉进鱼缸内，说明鸡蛋具

14、有惯性。实验名称：昼夜交替的模拟实验实验材料：地球仪、手电筒、大头针实验步骤：1、检查实验用品是否齐全。2、用手电筒的光代表太阳光把地球仪照亮。观察地球仪上是否分成了明暗两局部，思考哪边是白天，哪边是黑夜。3、自西向东转动地球仪，观察是否出现昼夜交替现象，分别在什么位置是早上、正午和黄昏。4、整理器材。实验现象：1、地球仪上分成了明暗两局部，向着“太阳的那面是白天，背着“太阳的那面是黑夜。2、地球自西向东转动，同一个地方出现了昼夜交替现象。当这个地方转到刚被光照射到是早晨，正对“太阳时是正午，转到刚被光照不到时是黄昏。实验结论：地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳的那面是白天，背着太

15、阳的那面是黑夜。地球不停的自转，昼夜现象就会交替出现。实验名称：四季更替的模拟实验实验材料：地球仪、手电筒实验步骤：1、检查实验用品是否齐全。2、在桌子上画一个圆，把地球仪放在画好的轨道上运动。3、手电筒在中间始终照着地球仪。4、地球仪在转动过程中倾斜角度要保持一致。5、观察与思考：仔细观察，“太阳的光辉分别直射在什么地方？这与四季的形成又有什么关系呢？6、整理器材。实验现象：地球仪上的南北半球接受手电光的照射程度不断变化。实验结论：地球在绕太阳公转的过程中，地轴总是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变。由于地轴的倾斜，当地球处在公转轨道不同位置时，南北半球接受太阳光的照射程度也不断的变化，从而形成

16、了寒来暑往的四季。实验名称：月相变化模拟实验实验材料：电灯、皮球实验步骤：1、检查实验用品是否齐全。2、在教室里准备一盏瓦数大的电灯，用这盏灯当作太阳，学生自己当作地球，用皮球当作月球。3、把“月球举在空中，使“阳光照到“月球上，观察此时“月球的明亮局部是什么形状。4、然后使“月球围绕“地球公转一周，观察“月球的明亮局部有什么变化。5、整理器材。实验现象：当“月球亮面转到背着“地球的方向时，“月球几乎全是黑的；当“月球亮面转到向着“地球的方向时，“月球几乎全是光明的；当“月球亮面由向着“地球到背着“地球时，“月球的明亮局部逐渐减少。实验结论：月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反

17、射太阳的光。月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的局部。由于观察的角度不同，所以看到的月相亮面大小、方向也就不同。实验名称：日食和月食的形成模拟实验实验材料：电灯、圆形小镜子实验步骤：1、检查实验用品是否齐全。2、在与你的眼睛同样高的墙壁上悬挂一盏电灯，用它当作太阳。手持一面圆形的小镜子当作月亮，与你电灯的视线大体相平。3、面对电灯，闭上一只眼睛，调整“月亮与眼睛的距离，使“月亮能完全遮住“太阳。这时就发生了日食。4、保持原有姿势，沿逆时针方向原地转动，当你的头部相当于地球遮住射向“月亮的光辉时，便发生了“月食。5、再重复几次实验，观察“日食和“月食时哪边先亏。6、整理器材。实验现象

18、：“日食时总是太阳的西边先亏。“月食时总是月亮的东边先亏。实验结论：月球围绕地球转，地球围绕太阳转，当月球转到地球和太阳中间，三个天体大致呈一条直线的时候，月球的影子就会投在地球上，处在月影里的人由于被月球挡住了视线，就看不见太阳或只能看见一局部太阳，这就是日食。实验名称：蚯蚓对干湿环境的反应实验材料：蚯蚓5条、长方形纸盒、黑湿布、透明的塑料薄膜实验步骤：1、检查实验用品是否齐全。2、找一个长方形纸盒把里面涂黑，把盒底挖掉一半，贴一块透明的塑料薄膜。3、在桌上铺一块黑湿布，在布上放上5条蚯蚓，用盒罩住，使蚯蚓正好在盒内的明暗交界处，观察蚯蚓往哪爬，比较亮处和暗处蚯蚓的数量。4、用一个长方形纸盒

19、，在纸盒垫上塑料薄膜，在盒左边放干土，在盒右边放湿土，干土与湿土间隔一段距离。5、在盒中间没有土的地方，放5条蚯蚓，观察蚯蚓往哪爬，比较干土与湿土中蚯蚓的数量。6、整理器材。实验现象：1、蚯蚓都爬到阴暗处。2、蚯蚓都爬到湿土里。实验结论：蚯蚓适宜生活在阴暗潮湿的环境中。实验名称：植物的向光性实验实验材料：植物幼苗玉米、小麦等、火柴杆、小花盆或培养皿、泥土、不透光的纸盒、台灯、剪刀实验步骤：1、检查实验用品是否齐全。2、用剪刀在不透光的纸盒一侧挖一个直径为1cm的孔，待模拟单侧光照射时使用。3、将几株长势相同但其尚未出胚芽鞘的小麦幼苗依次排开，分别栽种在两个花盆中，幼苗的旁边插一根火柴杆，作为比照的参照物。4、将制好的遮光罩扣住花盆一组用不透光的纸盒，另一组用一侧带小孔的纸盒，白天将装置置于阳光充足的地方，夜间以台灯代替光源，并使光从小孔中透入纸盒。5、每天翻开纸盒，观察幼苗的生长情况，记录下高度、倾斜角度及当日的温度、天气等情况。6、整理器材。实验现象：幼苗朝纸盒开孔的方向生长，也就是向着光源的方向生长。实验结论：植物的生长具有向光性。