2021班主任训练个人教学总结范文五篇

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1、2021班主任训练个人教学总结范文五篇 作为一名班主任，必需有博大宽广的爱心，对训练事业持之以恒，永存爱心，这样你对同学的爱心方能永久。那班主任训练个人教学总结怎么写呢?下面是我整理的一些关于班主任训练个人教学总结的文章，欢迎参考和借鉴,盼望对你有所关心。 班主任训练个人教学总结1 班主任的工作就是与同学打交道，所以班主任要依靠自身的表率作用影响同学。古人云：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不行。”班主任要时刻留意自身的品行、学识和涵养，对同学施以潜移默化的影响，格外是一些小事、详情方面。假如老师言不雅、行不正，就不能令同学信服，老师就会失去威信，给班级管理带来不利影响。所以，班主任在要求同

2、学做到之前自己要先做到，要求同学不做的事情自己坚决不做，做到既教书又育人。这样才能让同学从情感上接纳班主任，使班主任工作取得事半功倍的效果。 二、引导同学主动参加，发扬民主精神 同学更情愿在同学中表现自己。基于这点，老师应因势利导，让同学更多地参加班级的管理和建设工作，做班级的仆人。如笔者班上有一名同学，在课堂和自习时喜爱睡觉、讲话。为此，笔者对其进行了深化的思想工作，晓之以理，动之以情，使他认识到自身的行为给班级带来了不良影响。最终，他恳切地说：“老师，我不能给您和同学们抹黑，更不能让别人瞧不起咱们班。”他开头仔细听讲，主动发言，改掉了以前的不良习惯。 班主任还可以开展班级活动，让同学献计献

3、策;开展民主管理，让同学做力所能及的事。当同学有了“当家做主”的感受，班风就肯定会好起来。如通过参与田径运动会，能明显增加班级的团结协作力量和集体荣誉感。 三、增设班主任助手，建设干部队伍 班干部是班主任的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对做好班级管理工作起着特别重要的作用。笔者认为，班主任要多设助手，能把每一名同学都当成自己的得力助手，让全班同学对班级负责。如初一刚开学时，笔者就让全部同学争当班干部，鼓舞他们珍惜机会，敢于表现自己，为班级争得荣誉。这样一来，同学既增加了班级荣誉感，又感受到了压力，纷纷从严要求自己，主动向上。慢慢地，同学的才华显露出来了，人格变美了，形象变好了，自信念

4、增加了，偏见削减了，达到了转化同学思想的目的。由于笔者坚持同学争做班干部的制度，班上的班风、学风慢慢走上了正轨，就连一些思想落后、成绩较差的同学也主动起来，形成了蓬勃向上、团结进取的良好班级氛围。 四、公平对待同学，坚持一视同仁 中同学正渐渐走向成熟，他们表现出成熟、自信、坚韧的一面，也表现出遇到困难简单退缩的一面。这就需要班主任从学习、生活和思想上关怀同学，赐予他们关爱，培育他们战胜困难的决心和士气。 一天，笔者下班回家，观察路边一个生疏的小伙子正和自己班上的同学扭打着，该同学哭丧着脸，面色灰白。笔者不顾一切地冲上去拦阻，对小伙子说：“假如我的同学错了，是我班主任的失职。我向你赔礼;假如问题

5、出在你身上，请你现在就住手。”事后，同学泪流满面地对我说：“老师，我打架了，向你赔礼。今后，我再也不惹事了。” 五、细化班级工作常规，常抓狠抓不懈怠 细化班级管理，是班主任做好班级管理工作的重要举措。首先，班主任要制定同学认可的班级管理制度，根据班级管理制度对同学实行量化管理，定期总结同学的学习、纪律、卫生、课间操和眼保健操等各方面的状况。当同学做的不到位时，班主任要准时赐予指导，心平气和地与同学促膝谈心，公平地对待每一位同学，用恳切的话语打动他们，用真挚的情感感化他们。 综上所述，对于班级管理工作，班主任肯定要有长久的耐烦和坚韧的毅力，坚持反复抓，常抓狠抓不懈怠。班主任只有耐烦地、持续地做好

6、同学工作，才能有效转变同学的思想、言行和学习看法。 班主任训练个人教学总结2 今年我担当初三(5)班的班主任。我第一次体会到，做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的。会让你苦恼，连做梦也梦见孩子;但也会在出其不意的时候给你带来欢乐，这种欢乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。 我们的总体状况有些特别，是由原来的初二(1)班的23个同学和10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，学问基础参差不齐。针对这种状况，在稳定新生学习心情适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增加班级分散力方面，我做了大量工作。 一、对同学进行思想品德训练 初三班级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同

7、，个别同学开头消失思想叛逆期，同时部分同学来到国际班，对科目的学习方法，学习模式不是很适应，自控力量不强，新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动。针对这些问题，我常常利用班会、午休小息时间对同学进行思想品德训练，采纳个别谈话、班委现身说法、全班整体训练等方式，将训练贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对同学进行量化打分，班干部和同学代表轮番做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高同学思想品德素养。 我认为思想品德训练是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关怀爱惜同学，再对他们进行思想品德训练。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一

8、个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻竞赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校全部大奖。在运动会中也荣获班级其次名的好成绩。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现。 二、重视班委班风建设，增加班级分散力。 要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、愿意为同学服务的同学担当班队干部，进行培育和训练，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。开学前，我向我班原班主任唐老师询问了该班原来的班干状况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的伴侣，老师得力的助手。我认为

9、班主任对班干部，不能只是用法，还应当进行训练和培育。我常常训练他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部到底不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，格外是在工作消失失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予具体的指导和关心，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订方案及具体措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他

10、同学，促进整个班级的管理工作。 三、训练同学努力学习，完成学习任务 班上大部分同学，对学习和成绩比较重视，但也有少部分同学由于基础比较差，且学习动力不足，目标不明，无心向学。针对这些状况，我鼓舞好生带动和关心学习相对被动的同学，形成互帮互助，同时常常训练同学要有明确的学习目的，端正学习看法，遵守学习纪律，指导同学制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。四、处理好师生关系，加强家校联系 做班主任前，我就深深知道，要做好同学工作，就要贴近同学的生活，走进他们的内心。我班同学大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具共性。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知

11、心人，如何让这个“孩子王”令同学心服口服，是我始终思索和努力的。常常课下放学后找同学以及班干部谈天，在这个时候以一个伴侣身份对同学进行开导训练;常下住宿部关怀新生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的状况;午休时间基本都留在课室里伴随同学，尽自己努力与同学做好沟通，准时了解班级同学的思想状态。加强和家长的联系，多和家长电话或者面谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册，给孩子鼓舞，同时也给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善。 一个学期就这样匆忙而过，留给我的启示和训练有许多，有苦恼和苦痛的时候，但更多的是改善和价值的实现。同时也有许多老师如吴肇娟老师，陈杰老

12、师等给我许多行动上关心和精神支持，感谢之情不是只字言语可以表达，唯有用自己的实际行动和努力工作去体现。最终一句话送给自己：不求尽如人意，但求无愧我心。 班主任训练个人教学总结3 我是刚上任不久的学校班主任，本学期管理五班级x班。现在我一段时间的工作将结束，回顾近段时间的工作，我对自己班主任的工作有了一些了解了，也更加的坚决工作了。现在就将过去一段时间来的工作做如下的总结： 作为新班主任，我一开头的工作是格外的不顺当的，到底是第一次做班主任，自身经受和体验都是不足的，自然在这份班主任的一个工作里是没有太好的成果的。所幸学校的前辈有在旁边带我，让我在工作中少消失了许多的错误。这段时间以来的工作，真

13、的是比较吃力的，即使在学校已经做过很多次的模拟课堂，但是当自己真正的站在讲台上面对那么多同学，我还是会紧急，也还是无法真正的像一个老师那样进行讲课和管理班级。不知道是不是我太过表现的无能，我班的同学竟然格外的体谅我，都比较听话，所以近段时间我的工作，略微好些，没有想象中的那么差。当然一个班里，也不是全部的同学都很乖，因此对于班上那一两个淘气同学，我也是操碎了心啊，不仅要严管他们上课的纪律，还要管他们的学习，关心他们在学校变得乖巧起来。 虽然工作时间稍短，但是经过自己日夜的努力，我在这份班主任的工作上还是有进步和成长的地方的。我至少没有像第一天站台教室里那样的无措了，好歹也是个成年人。我经过这段

14、时间在学校的工作，我开头认识到班主任的这个工作不是简洁的把班级管理就好的，肯定要深化同学内部去了解他们。自己是他们的班主任，学校时候的他们需要班主任好好的指导和教导，所以我在前期的工作中，更注重与他们的相处，我会在课间的时间里去跟他们聊谈天，问问他们的学习状况，尽可能的与他们多相处，让他们熟识我，这样对我的工作也会多些关心。 经受这样的一段时间，我在管理力量上，也是提高了，同学们也情愿听我的话，好好的上课和学习。这也是我不断向其他老师学习后的结果，所以才可以进步这么快的。有了这段工作的奠基，我知道我在班主任这条路上必定可以始终走下去，我肯定可以把这个班级给管好，让他们在学校时间里得到更多的收获

15、。下段工作就要开头了，我会更加努力把个人工作给做好的。 班主任训练个人教学总结4 班主任能否让同学拥有一个温馨的班级家园，能否在这个摇篮中提高文化素养，提高思想道德素养，得到全面进展，班主任的工作方法是至关重要的。班主任工作的成败将挺直影响到班级各项工作的开展。现就对如何让孩子拥有一个温馨的精神家园谈谈我肤浅的看法： 一、以融洽的师生关系，营造良好的班级氛围。 由于学校生年龄等多方面的因素促使学校生在学习及生活中总是缺乏独立学习和自觉猎取学问的力量，对老师，格外是对班主任存在着较强的依靠性，他们需要也欢迎班主任随时为他们排忧解难。我们在平常应当主动关怀同学、热爱同学、了解同学，努力赐予同学进行

16、必要的指导和训练。老师要做他们的伴侣，用微笑的表情、期盼的眼神、温柔的言语、饱满的心情去感化同学，使同学有信任感和平安感。班主任工作是心对心的工作，同学渴望得到老师的理解和爱。良好的师生关系的建立，使班主任简单做好同学的思想训练工作。班主任要常常和同学保持沟通，培育融洽的人际关系，并能相互接纳，消退同学的恐惧、焦虑等心理负担。没有班主任和全班同学的相互理解与亲热合作，便不会有良好的班集体的形成与巩固。作为班主任更应当把自己置与集体一员的位置上，努力使自己成为与同学人格公平、心灵相应、感情交融的伴侣，让同学感到老师是在和他们一起建设美妙的班集体。 二、以爱感人，促使同学养成良好的习惯。 有一句话

17、，没有爱心，就没有训练。作为老师，格外是班主任对同学要关爱，要宽容，要耐烦，这样才能爱护入微，把他们训练好。做到这一点，就要求老师必需有崇高的道德。老师要用自己的爱心去培育同学，使同学养成一个良好的习惯。具有不良品德行为的同学一般比较自卑，人际关系较差，但他们自尊心强。作为老师应当理解、敬重和关怀他们，使他们产生自新的愿望，关心他们树立转变自己的信念。达到这个目的，有赖于以下几个方面：消退心情障碍，改善人际关系。品德不良的同学，一般都常常受到家长与老师的训斥和惩处、同学的指责和称赞。他们对老师、家长、同学存在着疑惧的心理，对立的心情，不信任的看法;家长、老师应当关怀爱惜他们，改善与他们的人际关

18、系，用诚意、爱心去感化同学，消退心情对立;爱护自尊心、培育集体荣誉感。老师应当擅长发觉同学的“闪光点”，激发其自尊心与自信念，消退其自卑心理。老师还应运用集体的力气形成正确的舆论来影响并训练产生不良品德行为的同学。 三、以情动人，专心感化每一位同学。 我始终认为，要训练好每一位同学，让同学真正的融入到这个班集体，喜爱学习，喜爱上你教的这门学科，让同学尊敬你，就应当用自己的爱心去感化他们，这种爱是一种严慈相济的爱。它是神圣的无私的。班主任工作中，常会遇到这样一群孩子，由于环境、家庭等各种缘由，养成了一些不良的习惯：作业不能按时完成，作业不够仔细，一切感到无所谓作为一个胜利的班主任，会尽可能的转变

19、这种困境。对好同学和后进生应用法一个标准，做到一碗水端平，一视同仁。而在班级里，班主任可让同学充当小助手，参加班级的管理：既能使同学产生一种轻松快乐的学习氛围，又能使小助手得以自我表现，体现自我价值。当然，参加班级管理的同学应当是广泛的，绝不能把差生冷落到一边，而要让其充分感受到自己存在的价值，从内心深处迸出进步的火花。 四、以言行指导同学，为同学做出榜样。 做为班主任更要有崇高的道德水准，以德育人。师者，不光要传道、授业、解惑，更重要的是给同学起到示范作用，潜移默化，所谓“学高为师，身正为范”。讲师德，重品德，作表率。让同学们在学习中，在生活中，通过与老师面对面的接触，专心体会，从中感悟。由

20、于，从肯定程度上讲，热爱同学就是热爱训练这份职业。热爱同学并不是一件简单的事，让同学体会到老师的爱就更困难了。我们教授同学学问的同时，还应多与他们沟通，发自内心地敬重他们，关爱他们，同学们也会敬重这样的老师。当然，老师的师德和师风，是在一点一滴中体现的。 五、以激烈的竞争活动，调动同学的主动性。 班主任应掀起激烈竞争活动，调动同学的主动性。从集体活动的表现、班级荣誉的争取等多个方面激发全班由整体到个人的竞争意识。在班内，实行“一帮一、一盯一”，人人都有一个竞争对手，每个同学自找一名水平相当的对手。竞争对手比学习、比清洁、比体育、比纪律等。每次竞赛之后，赐予肯定的奖惩。通过竞争，班级中形成了一种

21、相互监督、相互关心、你追我赶的氛围，充分发挥了同学的主体作用，调动了学习的主动性。 班主任训练个人教学总结5 不知不觉，一个学期就过去了。在这个学期里，我连续担当_班的班主任。虽然在一开头我就做好了充分的心理预备，不过，在实际的工作当中，困难还是超出了我的意料。然而，在困难中前行，反而给了我良多的思索和收益。现在我对我日常的德育工作反思如下：专心做好同学德育工作。 第一、用“真心”和同学交伴侣，做同学的良师益友。 俗话说“精诚所至，金石为开。”那么要赢得同学的信任，老师应当平易近人，努力和同学做伴侣。假如同学在生活上困难，我一般在精神和物质上支持他，有时号召全班同学关心他;假如同学在心理上有问

22、题，我会挺直开导他，或者通过其他同学关心他;假如同学考试不抱负，我会准时鼓舞他;有时我在课余时间，和同学谈人生、幻想一个学期下来，我成为了同学真正的伴侣。他们快乐地学习，踏实做人，由于有我这个忠实伴侣在他们身边悄悄守候着。他们不觉得孤独、自卑、辛苦将心比心，老师友好、真诚与同学交往，同学也会趟快乐扉与我们交往，这样就不会消失问题同学了。 其次、用“耐烦”去训练同学，与同学荣辱与共。 同学的可塑性强，反复性强，所以老师必需有足够的耐烦，在训练同学的问题上，没有捷径可走。手机问题是校内一大问题，在当今科技时代，同学几乎都拥有手机。但同学却不会合理利用手机。大多数同学都用手机上网谈天、看电影、交伴侣

23、那么如何解决这一问题呢?我觉得耐烦训练他们，是解决这个问题的一好方法。假如一发觉同学用手机，我不会马上从他手机上夺回手机，也不会当场丢他的脸。而是回办公室，查查他的成绩，看看他的家境，再观看他一两天的行为。最终假如发觉他由于用手机而犯错时，我会抓住机会训练他。先动之以情，再晓之以理，最终用期盼的眼光对着他说一些鼓舞语。被我训练的同学，他们一般都会心悦诚服接受批判和保证不用手机。同学用手机是一件很影响学习的事情，但只要耐烦地训练，问题总可以向好方面进展。 第三、用“信念”去搭建同学心理成长的桥梁，做同学的护航人; 不同的同学，不同的时期，都会产生不同的心理问题，解决心理问题，是一个循环往复的过程

24、。所以老师必需要有坚韧不拔的毅力，信任经过训练、同学肯定会洗心革面，慢慢攻克同学的心里堡垒，解开同学的心里郁结，疏导同学的心理防线。时时给同学心理上的劝慰和精神上的鼓舞，做同学精神上的向导，从而成为同学的精神支柱，成为同学的心理健康成长的护航人。 第四、用“爱心”去铺平同学的心理之路，让同学自己健壮成长。 作为一名老师，必需有博大宽广的爱心，对训练事业持之以恒，永存爱心，这样你对同学的爱心方能永久。老师的爱心正是激发、感召、唤醒同学进取心的一副良药，是抱负、理想的生长素，是学习的催化剂，更是打开同学心扉的金钥匙。 做同学的德育工作，是一个漫长的过程，我记得在这个学期初，李一鸣副校长就跟我讲：要做好一件事，必需要专心来做!我认为，作为一名班主任，要做好同学的德育工作，也必需要专心去做! 2021班主任训练个人教学总结范文