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1、新版光电类人才培养模式的研究汇编 （黑龙江省哈尔滨理工大学150080） 基金资助： 黑龙江省新世纪教改工程项目集成电路设计课程建设与学生创新能力培养的探索（202x年） ；哈尔滨理工大学教育教学研究项目光电类人才培养模式的研究项目编号：P202x00039 【摘要】哈尔滨理工大学光电类专业以符合社会发展需要为目标导向，通过开展统筹规划建设任务、认真开展行业需求调研等一系列工作，开展了培养方案中人才培养目标、课程体系以及实践教学的研究工作，并在此基础之上制订了光信息科学与技术专业202x版的培养方案。 【关键词】培养模式；课程体系；专业建设；实践教学 【中图分类号】G640【文献标识码】A【文
2、章编号】2095-3089（202x）06-0007-01 一、引言 人才培养模式在高等教育的现代教育体系中是相当重要的环节，是一个专业生存与发展的必然要求，也是培养什么学生、如何培养学生的前提。对光电类专业来说，高度重视专业人才培养模式的研究是新时期人才培养工作的迫切要求。只有做好专业人才培养模式，才能不断提高学生综合素质，更好地培养大学生创新能力和创业精神，保证高等教育教学质量的不断提高，为社会培养更多更好的有用人才。 在202x年颁布实施普通高等学校本科专业目录中，将光信息科学与技术、光电子技术科学、信息显示与光电技术、光电信息工程、光电子材料与器件五个光电类专业统一修订为光电信息科学与
3、工程。其中这五个光电类专业中我校（哈尔滨理工大学）目前仅有光信息科学与技术专业，我校光信息科学与技术专业于202x年招收第一届本科生。经过近十年的建设，在专业建设、学科建设以及教学条件等方面都取得了一定的成绩，同时，我们开展了专业培养方案的研究与实践，探索光电类人才培养模式，思考专业定位及如何培养地方理工院校光电类专业人才，使其适应光电产业的需求等问题。 二、制定培养方案的业务培养目标与要求 通过认真落实专业培养方案中的相关工作，走访了国内二十余个光电企业、高校，并分别针对毕业学生、考研学生、就业学生、专业教师等不同群体，开展了多场特色专业调研专题会议，较全面地调研了光电行业的发展趋势以及光电
4、信息企业的人才需求情况及趋势，为人才培养目标以及培养方案的设计奠定了坚实的基础。 2.1符合社会发展需要的专业人才培养目标。 本专业培养具备光信息科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能，能在光电子技术及相关的电子信息科学、计算机科学等领域（特别是光机电算一体化产业）从事科学研究、教学、产品设计与生产或管理工作的专门人才。 2.2具有地方特色的专业特点及业务培养要求。 本专业学生应具备较宽的基础理论知识，在光通信与传感、光电显示与成像领域获得专业培养，受到相关科学实验与科学思维的训练。业务培养加强信息学与光电子技术的交叉结合，使学生具有本学科及跨学科的科学研究与技术开发的基本能力。 三、优化后
5、的培养方案课程设计 秉承夯实基础，提高能力、拓宽范围、接触前沿的理念，根据国家经济建设对专业型、应用型、复合型和学习型人才的需要，在遵循重基础、宽口径和强能力教学改革原则的基础上，在构建光电类专业课程体系时，采取了强化基础理论，拓展专业口径，重视实践教学，选好专业方向，增加选修比例1。因此，优化后的课程体系由公共基础课、人文社科经管类素质课、学科基础课、专业平台课和专业方向课五个部分组成。详列如下： 四、调整后的培养方案实践教学模式 4.1调整、改革与优化实践教学课程体系。 为了完善实践教学体系，在培养方案中全面落实实践教学的各个环节，使其相对*于理论教学，并使其系列化、综合化和模块化。形成了
6、课堂理论教学与实践教学两条并行的教学主线，二者既相对*又互为补充。教学中，凡适应在实践教学中结合实验讲授的教学内容，尽量从理论教学课堂向实验教学的实验室转移，使学生在实践过程中，通过自己的实践和体会，深刻理解和掌握理论知识，以培养他们对知识综合运用和理论联系实际的能力。为此，在实践教学课程体系中设置了多个实践环节，以分别实现特定的实践教学课程要求，从而形成一个有机整体。各个环节主要包括：课程实验、课程设计、计算机实践、社会实践、电工电子实习、金工实习、认识实习、生产实习、毕业设计、开放与创新实验等。这对学生理论学习、工程实践能力、系统分析能力、实践创新能力的培养起到了重要作用，也为他们将来的工
7、作和研究奠定了基础。采用了专业实践课程下移的方法，适当加大专业实践课程在大一、大二的学时和学分量，同时让学生通过到企业实习对本专业有一些感性体验，尽可能将实践教学内容和实际应用相结合2。 4.2实行贯穿教学始终的实践教学课程。 在大学四年的八个学期中，每个学期都有相应的集中实践教学环节。如第一学期安排两周的军事训练；第二学期安排两周的计算机实践；第*期安排两周的认识实习； 第四学期安排两周的金工实习；第五学期安排四周的课程设计；第六学期安排的两周的电工电子实习；第七学期安排三周的生产实习；第八学期安排十六周的毕业设计等。我们还在相应的假期安排了专业实习、开放与自主创新实验以及社会实践，并通过网络平台给学生指导、交流3。 通过光信息科学与技术专业202x 版培养方案的制定和实施，形成了高质量的光电类专业的人才培养模式，培养了高素质的创新人才，更好地为国家和地方经济服务。 参考文献 1 胡章芳，罗元，潘武.光信息科学与技术特色专业培养方案的研究J， IEEE.202x：378382. 2 沈涛，黄金哲，卢鑫等. 光信息科学与技术专业课素质教育与创新能力培养的探索J， 黑龙江教育（高教研究与评估版）. 202x，2： 8384. 3 沈涛，黄金哲. 面向创新型人才培养的光信息科学与技术专业实践教学体系改革，光学技术. 202x，12： 212213
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