《新版电气工程类大学生创新教育基地建设的研究与实践汇编》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版电气工程类大学生创新教育基地建设的研究与实践汇编（7页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、新版电气工程类大学生创新教育基地建设的研究与实践汇编 摘要:本文围绕如何培养大学生创新实践能力、尽快形成创新型人才,提出在大学生创新实践活动中创导的管理、组织、指导和评价等一系列方法和措施。 关键词:创新教育;创新能力;创新实践;管理和组织;指导和评价 作者简介:李泽,男,广西容县人,广西大学电气工程学院,副教授,主要研究方向:电力系统及其自动化;王巨丰,男,广西南宁人,广西大学电气工程学院,教授,工学博士,主要研究方向:现代防雷技术与高电压工程。 基金项目:本文系新世纪广西高等教育教学改革工程“十一五”第四批立项项目、省部级重点支持项目“电气工程类大学生创新教育基地建设的研究与实践”的研究成
2、果之一。 创新教育的目的在于形成创新型人才。创新教育除了传授给学生丰厚的基础知识和专业知识外,应包含学生创新意识的培养、创新观念的培养和创新实践能力的培养,而创新实践能力的培养则是创新教育的核心教学环节。研究如何使大学生在短短的大学四年创新实践中早出成绩、多出成果,形成创新实践能力,完成创新型人才培养,是“电气工程类大学生创新教育基地建设的研究与实践”项目研究的重要内容。 一、建立健全大学生创新实践活动管理机构与机制 一般来说创新实践活动管理机构应具备以下功能:领导核心、工作小组、学业及成绩管理。 1.健全大学生创新实践活动管理机构 为保证“电气工程类大学生创新教育基地建设的研究与实践”项目研
3、究工作卓有成效地开展,我们确定成立项目领导小组和工作小组。 领导小组由广西大学电气工程学院院长、分管科研实验的副院长、分管本科生教学工作的副院长组成。领导小组负责督促本项目工作的进展和运行。 工作小组由项目组成员组成,组长由项目主持人李泽担任,副组长由博士生导师王巨丰教授担任。工作小组负责组织编写、修订创新教育基地教学计划与教学大纲等文件,制定与创新教学基地工作相关的管理规定、扶持鼓励政策,负责选拔淘汰学生参与创新活动工作;负责组织征集落实学生研究课题,负责提供、审批实验基地学生实践研究经费和奖学金;负责学生的日常和创新学分管理;负责创新教育基地学生专业基础理论与基础实践能力的培养和创新能力的
4、培养;负责引导学生选择专业方向,组织学生参加教师的研究项目,组织学生参加各种学科知识竞赛,组织学生自主申请研究项目,对学生进行综合评价等。 2.合理分工,健全管理机制 创新实践基地的每一项工作、每一件事情在管理上都要落实到人,做到每个人都负责具体的管理工作,如项目组组长负责创新教育基地全面工作,制定培养方案、运作模式;副组长负责专业学术指导,是创新教育、创新研究专责;另一副组长负责基础课教学、创新教育课程体系的建立与完善。而项目其他成员分工如下:一人负责学生思想政治教育及管理,指导学生创新意识和创新观念的培养;一人负责创新实践,指导学生创新实验和创新产品研发,培养创新能力;一人负责市场研发,指
5、导学生市场调研、产品定位、商务训练,培养创业能力。 二、大学生创新实践活动的组织方法 创新实践活动的组织方法我们注重以下三个方面:人员组织、题材组织和活动组织。 1.推行“公司制+导师制”运作模式和组织方法 创新教育实验基地学生主要以小组研究的方式实现研究型、创新性学习。由于人员分散、时间不固定、学习内容个性化,给学生的管理带来挑战,为此我们推行“公司管理制”+“导师负责制”进行创新理论教育和创新能力的培养,以“公司制+导师制”运作模式带动学生创新性教学的改革。主要做法如下。 项目落实在基层。以科研小组为单位,组成领域内的师生团队,由导师和学院相关职能部门配合管理。 学生落实在专业。在本领域专
6、业范畴内,抓住重点,以点带面,形成良好的学术和科研氛围。 实践落实在基地。学生的实验和设计均在电工电子实验中心、相关专业实验室以及与企事业单位共建的基地进行。 创新落实在竞赛。以竞赛带动创新,围绕学生创新实验室开展,继续组织好参加世界数学建模大赛、全国大学生电子设计竞赛、“挑战杯”大学生科技作品竞赛等活动,发挥创新教育基地的示范和引导作用。 创新能力培养落实在研发。以广西大学自动化研究所、广西大学电气绝缘及过电压技术研究室为依托,进行产品孵化和研发、市场推广和商务训练,不断培养学生的创新实践能力,同时,形成学生勤工俭学基地。 创新能力评价体现在成绩中。设立创新学分,将学生参加各项竞赛、科研所取
7、得的成绩计入学生学习成绩中,这样既有利于鼓励学生参与创新活动,又能促进创新活动的正常延续开展。 2.创新实践活动的人员组织和题材组织 学生创新性教学的改革一直是我们教学改革的重要任务,以学院创办的科研院所以及电气工程实验基地作为创新型人才培养的教育基地,吸收部分学生参与教师的科研开发实践活动。创新实践活动的人员组织和题材组织的具体做法如下。 学生以学习小组的形式进行社会调研,收集在电气工程领域中存在的生产技术问题和突出的科研问题。 通过学习小组集体讨论,确立新的研究方向和科研项目。 在导师指导下,学习小组对创新项目的科学性、可行性、实用性进行评估立项。 学习小组内进行具体的分工研发,将项目拆分
8、成多个子项,任务落实到个人,对有突破性、创新性的科研项目组织专利申报,形成产品。 以学习小组的形式,组织学生进行市场调查、评估,形成市场调查报告,并对产品进行定位。 由学习小组进行市场推广、产品宣传、促销和合同撰写等商务活动。 学习小组每一个成员均参与组织科研项目和产品成果鉴定。 通过以上一系列的科研和商务训练,使学生将所学的基础理论知识和专业知识与社会的生产需求相对接,达到对大学生科研创新能力的培养。通过科研与市场结合的磨炼,为培养电气工程领域厚基础、强能力、跨专业复合型人才奠定良好的基础。 三、创新实践活动的指导方法 1.制定周密的创新实践活动的工作进度、计划和灵活的指导方法 为使创新教育
9、基地早出成果,工作小组认为必须发挥“导师制”的作用,因此,我们着重抓好以下工作。 以导师负责制约束松散的学生创新学习小组,带领学生进入研发状态,从而带动团队协作精*培养。 通过专家考评与学生自评相结合的评分制度,使学生在公平、公正的前提下获取创新学分,以提高学生的自我评价能力,激发学生进一步的创新热情。 在导师带领下,以毕业设计、课程设计结合相关科研项目开展创新活动,调动学生创新实践能力的培养。 在导师带领下,以毕业实习、生产实习结合相关课题的工程技术训练,带动学生发现问题、解决问题能力的培养。 以固定时间和分散时间相结合的原则进行创新实验,带动学生的自主创业能力和创新能力的培养。 以点带面,
10、以强带弱,通过*分尖子学生参与研发高水平科研项目,参加全国各类大学生科技竞赛,争取好成绩来带动广大学生参与创新实验的积极性,培养学生团结合作的精神和意识。 通过现有的产品开发和销售使学生尽快走进市场,促进学生创业能力和就业能力的培养。 2.出台创新活动的鼓励措施与政策 对于学生的鼓励政策:创新教育基地内设立优秀学生奖学金、单科成绩优秀奖学金、学习进步奖学金、研究创新奖学金和国际交流奖学金,保障创新教育基地学生的获奖比例远远大于普通学生;创新教育基地学生在基础学习阶段享受免费上机、在学院资料室一次借阅图书的册数不受限制;每年为进入研究性学习的每个学生研究小组提供一定的经费,支出内容按研究需要由学
11、生申报,经批准后,经费由导师从科研项目中拨出;对学习成绩优秀、研究成果明显的优秀学生优先免试推荐保送研究生或“硕博”连读;在创新实验基地中成绩突出的优秀本科生优先向东盟友好协作院校推荐出国留学;对完成产品研发、销售,高水平论文或项目获奖的学生发给奖金、奖状,并计入相应的创新学分。 对于指导教师的鼓励政策:导师享有优先选择优秀学生作为其研究生的权利;设立每年一度的创新教育基地研究性学习优秀指导教师奖;每年举办一次创新实验基地创新、创业学术研讨会,嘉奖和表彰大会,对成绩突出的教师给予表彰和奖励。 四、创新教育基地学生创新实践能力的评价 学生创新实践能力的高低、优劣,创新教育基地的成功与否,最终要回
12、到科研能力和竞赛能力上来,评判的标准只有通过竞赛成果和研发成果才能凸显出来。同时,评价也只有通过权威和社会的认可才具有价值和公信力。因此,在竞赛评价方面,我们分世界级、国家级、省部级和校级分别计入不同的创新学分;在产品研发方面,以产品价值、销量,分别计入不同的创新学分;在科研成果、论文发表方面,我们分世界级、国家级、省部级和校级分别计入不同的创新学分。 正是因为有了这样完整的管理、组织、指导和评价体系,在项目立项短短的一年里,仅在竞赛和产品研发两个方面,我们已取得了优异的成绩。 1.竞赛成绩优异 全国大学生电子设计竞赛广西赛区本科组一等奖1个、二等奖2个,获奖人数9人。 “高教社杯”全国大学生
13、数学建模竞赛本科组二等奖2个,获奖人数6人。 全国大学生数学建模竞赛广西赛区一等奖1个、二等奖2个、三等奖4个、成功参赛奖3个,获奖人数30人。 “中国电机工程学会杯”全国大学生电工数模竞赛二等奖3个、三等奖16个、成功参赛奖34个,获奖人数165人。 全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛广西赛区三等奖2个、优秀奖2个,获奖人数12人。 合计获奖人数222人,其中国家级171人。 2.产品研发成果丰硕 创新教育基地师生研发、制造的产品“发电厂、变电站模拟实验控制平台”为全国首创,在全国大学本科教学评估中得到来自全国的顶尖专家学者的高度赞誉,202x年华南理工大学订购四台,创造价值200多万元。 参考文献: 1李泽,等.电气工程类大学生创新教育基地建设的研究与实践创新教育基地人才培养模式改革的思路、定位和人才培养方案J.广西大学学报,202x,:13-15. 2李泽,等.电气工程类大学生创新教育基地建设的研究与实践大学生创新能力的培养方法和创新型人才的形成条件J.广西大学学报,202x,:49-56. 3李泽,等.电气工程类大学生创新教育基地建设的研究与实践创新教育基地人才模块化培养方案的设计J.中国电力教育,202x,.
新版电气工程类大学生创新教育基地建设的研究与实践汇编
