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1、优秀教育教学案例及点评制作请柬教案罗田县白莲河乡覆鈡地小学李畅和课堂类型：设计与生活课时：1课时教学目的： 请柬，也称请贴，是邀请客人时送去的通知，是大到国与国之间、小到人与人之间感情联系的纽带、亦是儒家通常使用的一种交际的礼节。中国几千年来的古老文化积淀，使博大的请柬文化被赋予了一定人文的内涵，它充满着人情味，与我们的生活密切相连。请柬作为贴近学生生活的事物，也是他们比较感兴趣的事物，有利于小朋友学习主体性的发挥。本课的学习要求学生结合其它课程及生活中获取的知识，积极地参与研究性活动。本课的教学内容体现着现代意识，与时俱进，学生自然而然地会积极参与到请柬文化的传承中。一、 活动目标：可分为三
2、个方面认知：了解请柬文化，掌握和了解一定的请柬设计的技巧情感：通过活动，提高对请柬的审美能力，引发学生设计实践的兴趣，发挥学生的想象力，激发学生创造美的愿望。技能：1、运用请柬设计的基本知识，尝试设计制作一个别出心裁的请柬2、通过分析、评述，体会从不同角度欣赏请柬；二、 活动重点：请柬的基本知识和设计的方法。三、 活动难点：运用活动中自主学习到的知识进行请柬设计。四、 活动准备：分为师生两个方面。 师：搜集请柬的相关资料，制作多媒体课件，准备一块展示板，课前布置学生分六组围坐。 生：课前寻找、搜集一些请柬，准备彩笔或彩纸、布料、剪刀、 双面胶、白纸及一些特殊材料。五、教学活动设计。六、活动展示
3、。活动(一)展示、评述大家搜集到的请柬。 将一块空白的展示板放置在讲台旁，请学生将自己搜集的请柬先贴在展示板上，再回座位就自己搜集的请柬来谈感受，对请柬的认识，请柬在生活交往中的作用等等。在学生的交流之后，教师展示自己搜集的请柬，也作一评述。 这一活动的目的是联系学生生活，使学生主动了解请柬的作用和请柬的人文性质，并在一开始就通过展示台营造出一种氛围。活动(二)谈谈好的请柬应该具备什么? 请学生看已经贴满的展示台，比对同学和老师搜集的请柬，说一说自己喜欢的请柬，谈一谈优秀的请柬应该具备什么要素，即设计要求，比如别出心裁、信息准确完整、内容与形式一致等等。 这一活动的目的是引导学生观察、比较、分
4、析，从而获得新知识。活动(三)讨论怎样设计请柬 这是学生要重点自主学习的问题，为避免学生毫无头绪，可以引导学生从内容、形式、表现方法三个方面展开讨论，每两组重点讨论一个方面，有剩余时间再考虑其它两个方面。 这一活动的目的是使学生在教师的引导下自主探索请柬设计的基本知识。活动(四)你也来露一手 要求学生尝试为一个校园活动设计制作一个请柬，可以大胆地进行涂抹或剪贴，也可以构思小稿，回家用电脑制作。 此后，再次利用展示台，请完成的且比较有代表性的三五位同学将自己的作品贴到展示台上，并作自评，然后请同学对他们的请柬作一评价，学生的自评与互评后，教师略作评价。设计制作请柬课堂实录1、 导入新课： 师：同
5、学们，我们前面学习了色彩知识和美术字等课，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制请柬。（板书课题：请柬设计与制作）它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日气氛节约，而且还会使人更感亲切，更有意义。那么，同学们你们想不想自己动手设计并制作请柬呢？生：喜欢！师：首先让我们来欣赏一下，请柬的形式都有哪些？（播放多媒体课件）生：多采用平面的、单页、复页或折叠的结构。以长方形较多，也有圆形、心形等不规则的图形。（讨论汇报）师：对！请柬的形式多种多样，我们再来看一看请柬的写作格式是什么样的。（播放幻灯）生：邀请人姓名，邀请时间地点，活动内容，最后署名邀请人和发出请柬的时间。师：（播放
6、幻灯）除此以外，请柬的特点就是设计庄重、大方、美观，信息准确完整，内容与形式一致。请柬的制作方法有很多种，（播放幻灯）有手绘法，剪贴法，电脑辅助设计等。下面我就给同学们来说一下请柬的制作步骤：二、引导制作：师：我们要制作一张精美的请柬，首先应该干什么呢？生：准备好材料。师：同学们说得很对，材料是必须要有的，但是我们首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。是吗？生：是。师：那么你们想把请柬都送给谁呢？生1：送给我的好朋友，我要举办一个朋友聚会。生2：送给我的叔叔，让他来我的新家参观。生3：。师：同学们，无论你送给谁，在设计时我们应该考虑到邀请的对象，因人而异
7、，如老年人喜欢传统民族的风格；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩。我们只有掌握了不同对象的心理和爱好，设计制作的请柬才会受到珍爱的。是不是？生：是。师：请同学们看大屏幕，小光要过生日了，想邀请老师和同学们届时光临，请你帮他设计制作一张请柬。下面呢我们就为小光设计制作一张请柬邀请他的朋友去参加他的生日聚会好不好？生：好。（学生各自准备）师：下面请同学们先为小明的生日聚会构思画面，内容。同学们自由结组来讨论交流。（生自由讨论交流）（师到学生中间去，鼓励学生大胆想象，勇于创新。大约3分钟）师：好我们先思考到这，看来同学们都想好要做什么了，现在我们就开始充分发挥想象，开始动手创作吧！师：我们首先准备一张较厚的纸
8、，你喜欢什么样的形状就把它剪成什么样的，现在开始动手。生：各自动手，按照自己的设计剪出所需要的图形。师：同学们都已经准备好了，下面同学们就按照你们所剪出的图形，为小明的生日聚会设计吧！生：分组讨论、构思，设计自己的作品。(用铅笔画图，构思，设计好后，配好颜色，进一步完成请柬)（老师到学生中间巡回辅导，了解情况和学生一起制作。）师：根据实际情况，相机提示。（学生继续创作，教师巡回辅导，遇到共性的问题，共同解决；个别问题，个别解决。时间大约22分钟）三、鉴赏作品：师：好！这节课我们先做到这儿，谁愿意把你们的作品拿到前面来，让大家欣赏你的创作。生1：（拿出自己的作品展示）师：大家说他的请柬做得漂亮吗
9、？哪位同学来说一说？（多数）生2：漂亮。颜色搭配非常好，看着非常舒服。生3：构思非常巧妙，如果做工再细致一点那就更漂亮了。师：这几位同学说得非常好，同学们你们听清楚了吗？谁还愿意把自己的作品拿上来给大家看看？（一部分同学把自己的作品展现个大家，同学互评，教师相机点评，适时引导。）师：同学们做得都非常棒，说得也很好！现在为了能看到根多同学的作品，我们在作品后面右下角写清作者姓名，把作品集中放到讲桌上，我们共同欣赏，好吗？（学生自由欣赏）四、交流总结：师：通过这节课的学习，你们有什么想法或感受要和大家说说吗？生1：这节课我很开心，我学会了怎样制作请柬。生2：我要在爷爷过生日的时候制作最漂亮的请柬来
10、邀请伯伯叔叔婶婶们参加。师：你真是个好孩子。生3：看到其他同学的作品，我觉得自己做的还不太好，课下一定努力练习，做出更多、更漂亮的作品。师：你真是一个知道努力的好孩子！老师相信，只要我们平时善于观察，多动脑筋，勤于动手，我们的手一定会越来越来巧，作出更多更精美的作品，把我们的生活装扮的更加美好。设计制作请柬课堂点评设计制作请柬这一活动的目的是通过实践进一步掌握知识。这一节课以学生活动的方式来设计教学内容，立足于面向全体学生，强化了学生的学习兴趣，促进了学生创新精神和实践能力的培养。这节课从以下几个方面对学生产生的影响。突出趣味性由于创设出来的交际情境与实际生活相近，学生在具体的交际情境中，有一种身临其境、似曾相识的感觉，情绪也就高涨起来，积极参与交际活动。突出互动性在每个教学环节中都插入了与学生的互动。学生在学习的过程中不仅学习到知识，还加强了交流。突出实践性 教师在传授知识的同时，更注重学生动手操作的能力。学生在学习到理论知识的同时动手能力得到了极大的提高。
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