体操两头翘说课稿

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1、各位领导大家好，我说课的内容是义务教材六年级下册两头翘一、教材分析“两头翘”又称“俯卧挺身”，和“仰卧起坐传递球”一样是一个以腰背腹肌活动为主的素质练习， 虽然就练习的形式而言是较为枯燥的，而且与生活实际相关不大，然而，它们对发展学生腰腹背肌弹性和力量有一定的实效性。“两头翘”在二、三年级的教材中曾经出现过，但由于当时学生年龄小、力量素质差、控制能力薄弱， 因此完成的质量不高。 本课把“两头翘”作为主教材，目的在于通过尝试性的辅助练习和比谁翘得高，提高“两头翘”的动作质量， 以便有助于以后学习难度更大、动作更为复杂的滚翻、平衡等技术动作。跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动. 由于设备简单 ,

2、不需要很大的场地容易开展 , 是小学体育教材中较好的内容. 通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。本课从教材性质出发，把技术性强的“两头翘”安排在课的前半部分进行，这样更有助于学生掌握技术； 把趣味性较强的跳绳练习安排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。二、学情分析：小学四年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征依赖性强、自我约束能力差、模仿能力强、好奇心强；运动基础较薄弱，侧重于感性。学生对动作练习能力较强，且好奇、好学、好动。因此，教师在教学中应充分考虑到教学的方法，多用激励、启发的手段，激发学生的学习动机

3、，密切注意学生的思维走向。在三年级已经接触过垫上技巧，在此基础上利用创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生通过自主探究的学习方式，来达成本课的预期目标。预测：根据本课的特点，学生积极参与练习，大胆、积极发挥自己的创造性思维，学习情趣高涨，课堂气氛活跃， 能进行一些简单的技巧动作组合练习，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。根据教材和学生实际情况我制定本节课教学目标与教学重点、难点：三、教学目标以及教学重点、难点：1、认知目标：理解俯卧挺身的动作概念和投掷垒球时的出手角度；2、技能目标：学会俯卧挺身技术，力争有90%左右的学生能独立完成，发展学生腰背腹弹性和力量；使学生掌握一些用跳绳练习的方

4、法，并了解跳绳的特点、对身体的作用、以及注意事项。3、情感目标：培养勇敢顽强的意志品质，并通过游戏培养学生集体主义和爱国主义精神：通过学生的分组自练、自创，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心的健康发展。重点： A、俯卧挺身时两腿配合上体协调上举；B、跳绳时手与脚的协调配合；难点： A、俯卧挺身时两腿夹紧并充分伸展；B、跳绳的连贯性。四、教学方法运用：1、教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的

5、练习，使学生更快更好地掌握动作要领。2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题， 然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。五、场地与器材准备：篮球场一块、体操垫若干块、录音机一台六、教学过程：第一个环节导入， 我用分钟为了更好地集中学生的注意力，采用创设情境，通过“愉快 - 紧张 - 喜悦”的情绪体验， 使学生很快进入角色， 并全身心地投入到活动中，活跃了课堂气氛。 而且为主教材内容的出现， 作好了

6、充分的准备。因此我是这样设计的：1、常规教学（ 1-2 分钟）：我用让我们荡起双桨做为背景音乐，学生跑进上课场地，最后做原地踏步练习。宣布上课，师生问好2、模仿“划船”练习（ 2-3 分钟）先是教师讲解、 示范“划船”动作； 然后学生跟教师做原地和行进间“划船”模仿练习；最后学生跟随教师模仿渔船出海动作；组织队形：四列横队 -一路纵队，绕垫子行进。3、自编游戏：“大鲨鱼”（4-5 分钟）：方法：教师扮演“大鲨鱼”， 学生们演各种“小鱼”， 在音乐的伴奏下， “小鱼”们在“大海”上游动。音乐停，教师喊：“大鲨鱼来了”，“小鱼”们迅速两两一组逃到“礁石”（垫子）上，“大鲨鱼”迅速去追赶“小鱼”，“

7、小鱼”在逃进“礁石”或没有组成小组前被抓住的，与“大鲨鱼”互换角色， 游戏重新开始。教学步骤： 1）教师提示，并模仿各种鱼类游动的动作；2 ）学生发挥想象，进行各种鱼类游动的模仿练习；3 ）教师先扮演“大鲨鱼”，共同参与游戏；组织队形（同上）第二环节基本部分我用（ 26-27 分钟）：两头翘的动作要领：俯卧垫子上，两臂前举，头、肩用力上抬，背部用力后弓，同时两腿用力（并腿） 后举。教学步骤： 1）教师正确的示范，并结合“造船”创设情境；2）学生尝试性练习；3）手持轻物和两腿夹物做“一头起”练习，并触及上方的标志物 （即“造船头”和“造船尾”）；4）学生在同伴帮助下（同时托两臂和两腿） 完成动作

8、（即“造船身”）；5）学生独立完成；6 ）优生表演，相互对比，集体研究，小组自评；7 ）分组比赛： A、看谁“造船”造得高； B、在规定时间内看谁造得多。组织队形：二人一组一块小垫子教学遵循了由简到繁、 由易到难、由分解到组合的教学原则，使一个枯燥乏味的技术动作教学变得较为生动活泼，使学生在尝试、 相互比较、 研讨的过程中掌握技术要领。2 、仰卧起坐传递轻物（ 3-4 分钟）教学步骤： 1）教师讲解、示范；2）学生在教师统一的口令下练习；3）每组连续做十次，看哪一组先完成。组织队形：四人两块垫子（合并）同时练习。3、跳绳（ 8-9 分钟）：教学步骤：由于跳绳的种类和方法很多，为了使教学更切合实

9、际， 根据跳绳活动情况和学生掌握跳绳动作的实际水平。在安排课时，按照由单人双人多人集体、以及短绳长绳、单绳多绳等顺序练习跳绳的各种方法。使同学的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣， 让学生向新的目标挑战。然后让学生充分联想： 用跳绳我们还可以做什么练习？并练习自己喜欢的内容。1、让同学进行友伴分组，练习以前掌握的跳绳方法，了解到跳绳的相关知识。2、通过多媒体课件演示，导出一种长绳的练习方法闯三关。然后让学生仔细观察，然后进行分组练习 , 比比哪组学的快。 然后 , 学生可以选择老师给出的跳绳方法练习，也可以自由创编练习，比一比哪组学的快？哪组的跳法最新颖？在教学中，我适当的参加各组

10、的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快 中学习。并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示。增强其自信心，获得成功的喜悦。3为了使学生在练习中不觉得枯燥，乏味。我也特意准备了一个有趣的小游戏。游戏是以分组比赛的形式进行的。这样可以在比赛中提高学生的兴趣，使每个学生都能正在游戏中得到更好的锻炼。而且还可以通过游戏比赛培养学生良好的团结合作能力。4、接力游戏：中国奥运金牌榜（3-4 分钟）：结合年奥运会， 安排了“中国奥运金牌榜”的接力游戏，将思想品质教育融入到教学之中，激发学生的爱国主义热情。方法：按小地毯的序号， 排成八路纵队。 排头学生手持小地毯， 站在起跑线后，令下，迅速跑

11、出并将自己的小地毯上写的金牌项目与折返处小黑板上的金牌运动员相对应后跑回，拍第二个同学的手，第二个同学出发；依次进行，看哪一组又快又正确。教学步骤： 1）教师提示并示范；2）学生跨过垫子到折返处，将小地毯贴在小黑板上，直线跑回；3）学生绕过垫子到折返处，将小地毯取回，直线跑回。组织队形：八路纵队（三）在课后延伸环节我用（4-5 分钟），我采用小地毯拼字游戏，方法：每组6 人，在最前面的垫子上，把6 块小地毯拼成一个字，看哪一组最快。还自编舞蹈：歌声与微笑方法：在音乐的伴奏下、老师带领学生进行舞蹈。组织队形采用圆形最后教课小结讲评， 收回器材，师生道别。这样设计的主要目的是学生经激烈运动后所产生的紧张状态和心理负荷，应在课的延伸部分予以消除、 减轻和恢复，并将课堂中的兴趣保留到课后。本课安排了游戏和舞蹈，是让学生在轻松、愉快的气氛中结束本课。七、教学效果预测学生在老师的引导下，能认真参与各项练习，活动积极性高，课堂气氛活跃，师生情感融合。学生学习的自主性、实践性、创造性得到充分发挥，并培养学生的合作意识。