《给予树》教学设计 (2)

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给予树教学设计学习目标1、认识“予、圣、诞”等10个生字。2、会写“予、担、宽”等12个字。3、初步了解课文以妈妈心情变化为主线，以第三者的视角来记叙的表达方式。教具准备 ：课件教学过程：一、导入新课 学生读课文，检查预习情况，为学习课文做准备。二、学习要求会认的字1、生自读，要求能够依据课文中的拼音再次拼读，把字音读准。2、检测：开火车认读。3、齐读。三、学习要求会写的字1、学生认读。2、在桌子上画一画，记住字形。3、重点提示记忆：裕：丰衣足食 卡：不上不下 即既4、指导书写 重点指导三个字：左右等高的“裕”、左高右低的“即”、独体字中间伸展的“卡”5、听写词语 四、初步了解课文的表达方式1、用一两句话概括课文的主要内容方法：时间、地点、人物、事件2、思考：本文作者是如何写的？通过通读课文，概括各部分主要内容，明确课文是以妈妈的心情变化为主线，以第三者的视角来写的。3、给课题重新命名。深化文章主题爱的理解。五、课堂小结 1、认识要求会认的字 2、回忆要求会写的字 3、本文“以第三者的视角来写”的写作方法