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1、幼儿园小班科学活动学习计划小班的小朋友们对世界的认知还很少很少，让孩子们参加科学活 动的话，可以进一步增加孩子对世界的认知， 可以达到科学启蒙的作 用，那么应该怎样做好计划呢？一起来看看整理的幼儿园小班科学活 动学习计划，希望对您有用。幼儿园小班科学活动学习计划篇一一、班况分析我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合 下，基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提咼，生活自理能力方面 能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服，自己吃饭等。二、教学目标：1、对周围常见的事物、现象感兴趣，并能关注一些事物、现象 的变化，有初步探索的欲望。2、能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、
2、 提问，体验探索过程的乐趣。3、关心、爱护动植物和周围的环境，萌发初步的环保意识，并 参与力所能及的环保活动。4、能运用适当的观察记录的方法感知操作活动中的感受和发现， 并尝试与同伴交流。5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感 性经验，体验数学活动的乐趣。6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护 自己身体。三、具体措施：1、在日常生活和游戏中，认识 "10" 以内的数字， 理解数字的意义，会用数字表示物体数量。2、在日常生活和游戏中，引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰，正确说出"10"物体的总数。3、 帮助幼儿感知&q
3、uot;10"以内数之间的前后关系，使幼儿能够运用观察、比较的方法判断"10"以内的数量关系，并逐步建立等量观念。4、 在日常生活和游戏中，帮助幼儿学习& quot;10"以内数的顺数、倒数。5、 引导幼儿认识"7"以内的序数。6、引导幼儿学习按数量（粗细、高矮等）的差异进行"7"以内的正逆排序，学习按特定的规律进行排序。7、结合日常生活和活动，引导幼儿认识椭圆形，感知其明显特 征。8、结合日常生活和游戏中，能够不受颜色、大小及摆放位置等 因素的影响，正确辨认图形；能够用平面图形进行结合拼搭。9、在日常生活和活动中
4、，引导幼儿学习概括图形的两个特征， 能按照物体的某一特征进行分类，并学习按某一特征的肯定与否定进 行分类。10、在日常生活和游戏，引导幼儿正确辨认前后方位。11、在日常生活和游戏中，引导幼儿感知物体的轻重。12、引导幼儿主动爱护动植物，并观察、了解不同环境中典型的动植物的形态、习性、特征和生长变化。13、在日常生活中，帮助幼儿了解春、夏季的明显特征，知道 一些适应气候变化的方法，初步理解气候对人们生活的影响，指导幼 儿进行初步的天气变化记录活动。四、具体进度安排表：(略)幼儿园小班科学活动学习计划篇二一、目标：1、知识(1) 幼儿观察周围常见得自然物(动、植物和无生命物质)的特征， 获取粗浅的
5、科学经验，它们与幼儿生活、与周围环境的关系。(2) 幼儿观察周围常见自然的特征，获取粗浅 科学经验，并感受 它们和幼儿生活的关系。(3) 幼儿观察日常生活中直接接触的人造产品的特征及用途，获 取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的。2、方法技能(1) 帮助幼儿感官在感知中的作用，学习使用感官感知的方法，发展幼儿的感知能力。(2) 帮助幼儿或两个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的 分类方法。(3) 帮助幼儿目测等简单方法物体的形状大小和的差别。(4) 幼儿能用词语或简单的句子描述事物的特征或的发展，与同 伴、教师交流。(5) 帮助幼儿学习使用日常生活中常用科技产品的简单方法，简 单的制作活动
6、。3、情感(1) 激发幼儿对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄能够直 接接触到的自然物和人造物。(2) 使幼儿萌发自然和制作活动的兴趣。(3) 使幼儿喜爱动植物和周围环境，并能在成人的感染下出、爱 护周围事物的情感。二、措施1、应用操作法让幼儿，是摆弄、操作事物材料来学习。除此之 外，还运用观察法、实验法、游戏法、讲解演示等方法。2、运用集体教学有目的、有计划的对幼儿施加。3、教师为幼儿创设宽松的环境，科学活动的材料，引发幼儿好 奇心，让幼儿自选操作活动。4、把教育活动和幼儿的生活紧密的起来。三：活动内容安排周常规周玩具真好玩第五周找春天第七周美丽的蝴蝶第九周它是谁的宝宝第周小兔乖乖第十三周
7、糖怎么不见了第十五周吹泡泡第十七周手电筒亮起来第十九周下雨了十周复习幼儿园小班科学活动学习计划篇三一、幼儿情况分析小班幼儿由于年龄小、他们对一些简单的学习 10以内自然数及 其加减运算、感知物体的数量的理解能力差。对数与数之间的落差关 系理解能力差，对于身边自然环境中常见的事物不能够理解， 由于这 些意识还没有养成，还有待进一步培养。二、科学领域的教育目标和内容(一)科学领域的教育目标1、知识方面(1) 在生活中观察和摆弄各种物体、探索各种现象，获得对事物 特征及其联系的粗浅理解。(2) 在生活，游戏及其他活动中理解建立初步的数学关系。2、能力方面(1) 运用多种感官、动手动脑、探究问题，并能
8、用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。(2) 借助具体的事物和形像进行初步的逻辑思考，运用以有的科学知识和数学知识解决生活中的简单问题。3、情感方面（1）对周围的事物、现象感兴趣、喜欢探究和思考，有好奇心和 求知欲。（2）关心和爱护周围环境中的事物，亲近自然，珍惜自然资源（二）科学领域的内容1、科学、（自然、科技）部分认识身边自然环境中常见事物，包括有生命物质 （动物、植物等） 和无生命物质（砂、石、土、水、阳光、空气等），通过对自然环境的 认识和了解它们和生活的具体联系。2、数学部分学习分类、排序和对应、包括：按物体的外部特征及多种特征进 行分类，按物体内在的包含关系，按物体量的差异及按某
9、种规律进行 排序；将相关物体进行匹配，用 对应的逻辑方法比较两组物体的数量等。学习10以内自然数及其加减运算，包括;感知物体的数量理解数 的实际意义，理解数与数的数差关系，认识数的组成，体验部分和整 体的关系、认识数字理解数字的含义、理解加减法的意义，掌握10以内整数加减运算的计算技能。认识几何图形，辨认常见的正面图形、理解平面图形的特征以及 图形之间的简单关系认识立体图形，应分平面图形和立体图形。认识量、区别和比较物体和各种量的差异，感受量的守恒，在比较量时初步理解量的相对性。学习生活中常见饿数学知识，如认识人民币、认识空间、认识时 间和时钟等。三、科学领域教育活动的实施1、内容的广泛性科学教育的内容涉及很多自然科学的学科内容十分广泛， 同时决 大多数的科学内容 的各种形式呈现在幼儿的常生活中，吸引着幼儿 去注意、去探索。2、知识的逻辑性科学知识揭示的自然世界中的逻辑联系， 因此逻辑性是它的重要 特点，而数学知识所缺的事物之间抽象的数量关系， 更是一种逻辑性 知识。四、教学进度安排（略）幼儿园小班科学活动学习计划
幼儿园小班科学活动学习计划
