水彩粉笔手绘三年级家长会PPT

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1、惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计真诚沟通共育未来三 （ 二 ） 班 家 长 会 惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计 了 解 学 生 家 长 及 家 庭 情 况 交 流 学 生 表 现 。 让 家 长 在 班 级 背 景 中了 解 自 己 的 孩 子 帮 助 家 长 提 高 教 育 孩 子 的 水 平 阐 明 学 校 教 育 的 原 则 ， 增 加 理 解 ， 消除 误 会 惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计我 班 有 33名 同 学 ， 其 中 男 生 有 18人 ， 女生 15人 ， 学 生 多 数 非 常 懂 事 、 听 话 ， 在个 人 良 好

2、 习 惯 养 成 方 面 取 得 了 很 大 的 进步 。 班 内 同 学 团 结 友 爱 ， 互 帮 互 助 ， 形成 了 良 好 的 班 风 。 学 生 学 习 多 数 比 较 认真 、 努 力 ， 形 成 了 良 好 的 学 风 。 班级情况分析 惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计 1、 心 理 方 面 孩 子 长 大 了 ， 学 会 察 言 观 色 ， 跟 喜 欢 的 人 交 流 ， 跟 不 喜 欢的 对 着 干 。 有 心 事 放 在 心 里 ， 不 喜 欢 和 老 师 、 家 长 交 流 ， 有 时候 行 为 让 你 摸 不 透 ， 这 阶 段 的 孩 子 自 尊 心

3、 逐 渐 增 强 ， 也 就 是 说怕 “ 丢 面 子 ” ， 所 以 各 位 家 长 在 教 育 孩 子 的 时 候 要 把 握 好 尺 度 。2、 学 习 内 容 从 三 年 级 起 ， 孩 子 的 学 习 内 容 变 了 科 目 增 多 了 ， 比 起 二 年级 增 设 了 科 学 、 思 品 等 科 目 ， 学 习 由 一 些 的 简 单 基 础 知 识 到 复杂 抽 象 思 维 过 渡 ， 故 该 读 的 还 要 读 ， 该 抄 的 还 得 抄 ， 该 练 的 还得 练 。 但 同 时 还 要 拓 展 孩 子 的 思 维 ， 从 不 同 角 度 去 考 虑 问 题 。3、 学 习 方

4、 面 说 到 学 习 ， 在 坐 的 家 长 都 深 有 体 会 ， 现 在 的 孩 子 越 来 越 不好 辅 导 了 。 现 在 学 习 的 内 容 难 度 加 大 了 ， 各 门 功 课 的 作 业 量 也相 对 多 了 ， 孩 子 的 学 习 方 法 也 有 所 改 变 ， 学 生 的 学 习 不 应 是 一种 被 动 学 习 ， 而 是 一 种 主 动 学 习 。 但 我 们 的 孩 子 ， 大 多 数 都 属于 一 种 被 动 学 习 ， 甚 至 逃 避 学 习 。 最 明 显 地 就 是 表 现 在 作 业 上 。 惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计 纪 律 卫 生

5、学 习 行 为 规 范 （ 班 规 ） 惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计纪 律 班 里 很 多 同 学 自 我 约 束 能 力 较 强 ， 自觉 遵 守 各 项 纪 律 。 部 分 同 学 听 讲 不 认 真 ， 上 课 爱 做 小 动作 、 “ 爱 插 嘴 ” 的 习 惯 有 待 改 进 。 部 分 男 同 学 太 爱 动 ， 自 我 约 束 能 力 较差 ， 课 下 爱 追 逐 打 闹 ， 安 全 问 题 令 老师 担 忧 。 惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计卫 生 饮 水 问 题 ： 要 求 带 大 口 的 水 壶 。 不 准带 矿 泉 水 瓶 饮 料 等

6、 ； 部 分 同 学 有 不 好 的 卫 生 习 惯 。 勤 洗 头 发 ， 剪 手 指 甲 ； 学 生 个 人 卫 生 方 面 ， 希 望 各 位 家 长 理解 配 合 。 惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计学 习 家 庭 作 业 不 够 重 视 ， 通 过 书 写 质 量就 可 以 看 出 来 。 作 业 欠 交 严 重 ， 主 动 性 不 够 ； 惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计行为规范 部 分 同 学 在 教 室 讲 脏 话 ， 家 长 在 家 要注 意 语 言 教 育 ； 部 分 学 生 爱 给 同 学 起 外 号 ； 午 托 不 能 无 故 缺 席 。

7、 有 特 殊 情 况 家 长要 提 前 通 知 。 惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计安 全 工 作时 间 的 安 排支 持 孩 子 的 学 习 认 真 督 促 ， 仔 细 检 查积 极 配 合 老 师 惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计 监 督 自 己 的 孩 子 放 学 后 要 按 时 回 家 ，不 要 在 学 校 或 其 他 地 方 逗 留 ， 注 意 孩 子 的 外 出 ， 家 长 一 定 要 过 问 ，不 让 孩 子 参 与 一 些 危 险 的 活 动 请 各 位 家 长 做 好 孩 子 的 安 全 教 育 工 作 ，包 括 交 通 安 全 、 食 物 安

8、 全 、 人 身 安 全 、防 火 安 全 等 。 惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计 在 家 里 家 长 要 严 格 控 制 孩 子 的 上 网 时间 ， 禁 止 孩 子 外 出 到 网 吧 上 网 。 对 于 孩 子 的 到 校 时 间 ， 我 们 规 定 早 上在 7： 20到 校 。 下 午 2:40到 校 。 每 一个 学 生 都 应 做 到 按 时 到 校 ， 不 迟 到 。 要 保 证 孩 子 有 充 足 的 睡 眠 时 间 ， 每 天睡 觉 时 间 不 少 于 8小 时 ， 午 休 请 家 长给 予 关 注 ； 惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计向各

9、位家长提一些建议和要求 惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计 每 天 请 检 查 孩 子 的 学 习 情 况 、 家 庭 作业 ， 及 时 查 漏 补 缺 ， 及 时 改 错 ， 做 到坚 持 不 懈 。 检 查 完 后 作 业 本 上 请 签 字 。 定 期 与 教 师 进 行 沟 通 ， 对 孩 子 的 优 点 、不 好 的 习 惯 以 及 在 教 育 过 程 中 出 现 的疑 惑 ， 可 以 经 常 与 老 师 保 持 联 系 ， 共同 寻 找 最 好 的 教 育 方 法 。 每 天 与 孩 子 进 行 亲 切 交 流 ， 和 他 们 谈谈 今 天 学 到 了 什 么 新 知

10、 识 ， 哪 篇 新 课文 ， 知 道 哪 些 道 理 ， 今 后 打 算 怎 样 做 ，交 谈 时 ， 要 有 耐 心 ， 不 能 简 单 粗 暴 。 惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计 经 常 带 孩 子 们 接 触 社 会 、 研 究 社 会 的各 种 现 象 。 让 学 生 多 读 书 、 好 读 书 、 读 好 书 、 读整 本 书 。 多 让 学 生 写 观 察 或 纪 实 日 记 ， 指 导 孩子 的 习 作 ， 提 高 学 生 的 习 作 水 平 。 教 育 孩 子 上 课 认 真 听 讲 ， 积 极 参 与 课上 学 习 ， 做 好 笔 记 ， 课 下 有 选

11、择 的 做阅 读 练 习 ， 不 断 提 高 阅 读 能 力 。 注 重 培 养 孩 子 良 好 的 学 习 和 行 为 习 惯 ，做 好 每 一 次 考 试 的 分 析 和 改 进 措 施 。 惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计 保 质 保 量 完 成 练 笔 作 业 为 了 提 高 写 作 能 力 ， 请 家 长 不 仅 要 重 视 作文 本 上 的 ， 更 要 重 视 所 有 小 练 笔 。 造 句 、 片 段 练 习 。 三 年 级 还 是 以 片 段 训 练为 重 点 。 接 触 生 活 ， 加 强 语 言 表 达 。 课 外 阅 读 注 意 积 累 。 课 外 阅 读

12、 对 于 本 学 期 的 语 文 学 习 来 说 ， 意义 又 显 得 非 同 寻 常 。 多 看 课 外 书 其 实 对 写作 很 有 帮 助 。 要 测 验 了 ， 我 们 今 天 来 练 练作 文 ， 起 不 到 效 果 。 只 能 靠 平 时 日 积 月 累 ，逐 步 提 高 。 (校 报 征 集 优 秀 作 文 ）关于习作 惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计 预 习 大 体 包 括 ： 正 确 、 流 利 地 熟 读 课 文 ， 至 少 3遍 ； 勾 画 生 字 词 语 ； 表 自 然 段 序 号 。 查 字 典 理 解 生 词 的 意 思 ； 提 出 或 画 出 不

13、理 解 的 问 题 。 自 学 生 字 。 第 一 个 生 字 条 的 生 字 加 拼 音 一个 词 组 词 ， 第 二 个 生 字 条 的 生 字 加 拼 音 组 两个 词 。关于预习 惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计 正 确 、 流 利 有 感 情 地 朗 读 课 文 ； 生 字 表 中 的 300个 字 以 及 生 词 表 中 的 所 有词 语 做 到 会 认 、 会 写 、 会 运 用 。 （ 做 到 能 够听 写 正 确 ） 用 生 字 组 词 （ 一 字 多 词 ） ； 摘 录 文 中 好 词 佳 句 ； 背 诵 精 彩 的 句 子 、 段 落 ， 古 诗 等 。

14、惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计 把 字 写 工 整 、 清 楚 ， 写 在 格 子 里 面 。 除 了 基 本 字 、 词 、 句 必 须 掌 握 积 累 ， 相 应的 练 习 应 该 有 以 外 ， 每 周 写 三 篇 篇 300字左 右 的 日 记 或 作 文 。 每 天 做 完 作 业 后 读 20分 钟 课 外 书 ， 如 神话 故 事 成 语 故 事 爱 的 教 育 课 标要 求 的 书 籍 等 健 康 有 益 的 书 ， 平 时 看 书 读报 ， 每 天 坚 持 摘 抄 1 5个 好 词 语 ， 1个 好句 子 。作业要求 惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊

15、紫郁设计 查 字 典 ； 请 教 他 人 ； 联 系 上 下 文 理 解 ； 查 资 料 （ 参 考 书 和 其 它 课 外 书 。 ）理解词语 惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计 温馨提示 倾 听 孩 子 的 心 声 ， 多 和 孩 子 交 流 。 鼓 励 孩 子 多 多 参 与 班 级 和 校 外 活 动 ， 增 长孩 子 自 信 心 。 提 高 孩 子 的 身 体 素 质 ， 重 视 孩 子 的 体 育 锻炼 。 关 注 孩 子 学 习 过 程 ， 少 指 责 ， 多 帮 助 。 重 视 孩 子 情 商 培 养 ， 因 为 智 商 大 家 都 不 相上 下 。 惠珊紫郁设计

16、惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计 学生成绩优异的原因 学 习 态 度 端 正 ， 勤 奋 ； 学 习 方 法 比 较 好 ； 自 制 力 强 ， 善 于 思 考 ； 家 长 的 支 持 与 鼓 励 惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计 后进生存在的问题 有 个 别 同 学 学 习 习 惯 较 差 平 常 听 课 容 易 分 心 课 堂 学 习 效 率 较 低 个 别 作 业 写 不 完 有 的 甚 至 忘 记 做 还 有 部 分 学 生 写 字 太 潦 草 ， 没 有恒 心 、 耐 心 惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计孩 子 是 我 们 永 远 的 希 望 ，

17、教 育 孩 子 是 我们 共 同 的 责 任 ， 就 让 我 们 携 起 手 来 ， 一起 为 孩 子 的 健 康 成 长 而 努 力 吧 ！ 惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计 尊 敬 的 家 长 ， 学 校 教 育 不 是 万 能 ， 但 学 校 会 尽 力 ，同 时 家 庭 教 育 必 不 可 少 ， 望 家 长 能 重 视 ， 你 们 的 孩子 需 要 我 们 教 育 ， 我 们 的 学 生 也 需 要 您 的 呵 护 ， 最后 ， 我 想 说 ： 在 班 级 工 作 中 ， 我 做 得 不 足 的 地 方 ，希 望 家 长 理 解 、 见 谅 ， 敬 请 各 位 家 长 提 出 宝 贵 意 见 ，在 今 后 的 工 作 中 希 望 家 长 们 多 和 我 交 流 。 总 之 为 了我 们 的 孩 子 ， 让 我 们 携 起 手 来 ， 相 信 有 你 们 的 关 心和 支 持 ， 再 加 上 同 学 们 的 努 力 ， 在 以 后 的 工 作 中 ，我 们 会 有 更 大 的 进 步 。 衷 心 地 谢 谢 大 家 ！ 惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计谢谢观看三 （ 二 ） 班 家 长 会