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1、幼儿园大班课程计划大风与反思大班课程大风包含对适用于大班级的语言主题教学活动的反思，以便有兴趣阅读多张图片的孩子能够以连贯的方式表达对故事情节的理解，并谈论和理解内心的感受。风前后的人。在图片和文字的帮助下，以图片的形式改变，培养孩子的阅读习惯，激发阅读兴趣，来看看幼儿园班级大风的反思性教学计划。活动目标1.看一下讲座，了解风之前和之后人们内心情绪的变化。2.有兴趣阅读多张图片的书籍可以始终如一地表达对故事情节的理解。3.借助图片和文字，绘画形式是培养儿童阅读习惯，激发阅读兴趣的主要形式。培养孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。难以移动看一下讲座，了解风的来临前后人们内心情绪的变化。分析困难
2、有兴趣阅读多张图片的书籍可以连贯的方式表达对故事情节的理解。活动准备儿童书活动过程首先，谈谈大风的故事1.显示汉字Gale，这个词是什么宝贝？你喜欢强风吗？今天，让我们来听一个关于风的故事。显示Gale这个词宝贝两个字二，集体阅读（大书1-8）1.首先这将是一场风，城里的人们正赶回家。很多人都很忙2.第二和第三了解人们如何为风做准备。工人叔叔在做什么？孩子们为什么要提早离开学校？ （工人的叔叔把油箱放下，学校的房子倒塌了，孩子们提早离开学校以防止事故发生）3.第四至八看看人们如何担心。市长怎么想？老师担心什么？你怎么知道孩子们担心花儿？我对面粉厂的老板有所了解。 （市长担心整个城市。老师担心幼
3、儿园的门窗。孩子头上有标记，可以看到她的想法。）是的，风来了，大家都很担心，我不知道会发生什么。我们去看看书吧。三，儿童独立阅读小书第九-十五1.风怎么了？风有什么作用？哪些图片讲述这些东西？ （风把油箱吹起来，风吹起面粉里的脏东西，风吹过房子，窗户被打扫干净.）你觉得这是什么风？第四，讨论风的话题你最喜欢什么样的风？你不喜欢什么样的风？3.如何使带来麻烦的风变成好风？ （鼓励幼儿从各种渠道寻找答案？）活动反映：此活动允许儿童阅读地图以初步了解故事。我们班上的孩子们有很多演讲，表明孩子们听得很认真，对图片感兴趣，并且可以大胆猜测图片的内容，根据自己的想法我觉得我对图片有一定的了解，但我认为一些
4、补充问题是不够的。对孩子的回应需要学习更多。有些孩子无法用完整的单词描述图片内容，这意味着有必要加强孩子的语言表达能力。在平时的教学中，让孩子们大胆地说出自己的想法，让孩子们通过风的故事知道风不可怕，也带给我们快乐。进入大班的孩子需要以有序和一致的方式阅读和理解多个图像的含义。因此，风的故事讲述了人们在令人担忧的风来临之前成千上万的坏主意。整个城市陷入了一个不眠之夜。过了一夜，我发现风给人们带来了许多美好的事物，这是令人惊奇和快乐的。故事清晰易懂。每一个情节都有变化，有一定的并行内容图片，并且存在一定的矛盾和冲突点。小百科全书：风是由太阳辐射热引起的气流引起的自然现象。太阳照射在地球表面，使表面温度升高，表面上的空气被加热并膨胀变得更轻。在热空气上升之后，低温冷空气流入，并且由于逐渐冷却而上升的空气下降并变得沉重。由于表面温度高，空气被加热升高，空气流动产生风。
幼儿园大班教案《大风》含反思（通用）
