形音结合教学词汇案例

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1、农村初中英语词汇教学技巧研究-王妮妮利用音形结合教单词案例英语词汇总量虽上百万，但基本构词成分却是有限的。无论就音形而言，还是就意义而言，每个英语词都同其他词有千丝万缕的联系。如集中学习单词时，可把形、音相近的单词，如： 1.air-hair-fair-unfair-fairly 2.window-low-blow-grow-know-borrow-throw-bowl 3.late-hate-date-gate-make-lake-take-face-page-name4. bird-first-third-thirsty-thirty-birthday从以上的单词可看出，它们不但词形大致相

2、同，发音也一致，这样的规律，也教会了学生用音标记单词。这种方法也符合了新课标对五级（即九年级）语音学习标准的要求：学生能够根据读音规则和音标拼读单词。 老师们还可以把这些词汇编入句子或语篇中，更有利于学生将音、形、义及词性结合起来记忆。如：I look out of the low window, the wind blows, grass and flowers grow. I know spring is coming. So, I throw my homework away, borrow a football and run out of the door. 只要教师在教学过程中有意识地坚持对学生进行词汇的拼写、 拼 读知识和规律进行不断的点拨和归纳， 学生就能逐步形成这方面的能力。