新版英国剑桥大学自主招生的实践及其启示汇编

《新版英国剑桥大学自主招生的实践及其启示汇编》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版英国剑桥大学自主招生的实践及其启示汇编（10页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、新版英国剑桥大学自主招生的实践及其启示汇编 摘要：英国剑桥大学历史悠久、享誉全球。“自治”是剑桥大学突出的办学传统，在选拔录取时享有充分的自主权，同时，要接受严格的监督。除医学、法律等特殊专业实行单独考试或联考外，剑桥大学一般不单独组织考试，录取选拔的主要依据是学生通过各种类型学习所获得的由校外考试机构主考的资格证书考试成绩；另外，对申请人进行综合考评，实行的是证书考试成绩与综合考评相结合的选拔录取制度。我国可以借鉴剑桥大学自主招生的经验，建立统一高考与综合考评相结合的高校自主选拔录取制度。 关键词：剑桥大学；自主招生；实践；启示 中图分类号：*文献标识码：*文章编号：*-*-*-* Univ

2、ersity-Initiated Recruitment System in University of Cambridge: Experiences and Suggestions WANG Li-ke ：University of Cambridge is rich in history, which has earned an uivalled reputation all over the world. It is empowered to recruit students independently but simultaneously it also receives severe

3、 supervision. Usually, University of Cambridge does not offer its own entrance examinations except for some particular majors. The qualification for admission is based on various types of qualifications offered by external awarding bodies, as well as a holistic Assessment. It identifies some neede a

4、cts to improve our university-initiated recruitment system. ： University of Cambridge; university-initiated recruitment system ; experience; suggestion 剑桥大学（University of Cambridge）是全世界最顶尖的大学之一，它和牛津大学（University of Oxford）齐名，为英国两所最优秀的大学，经常被合称为“牛剑（Oxbridge）”。英国许多著名的科学家、作家、政治家都来自于这所大学。它也是诞生最多诺贝尔奖得主的英国

5、高等学府，有八十多名诺贝尔奖获得者曾经在此执教或学习。剑桥大学的全日制在校生人数大约是17,500人，其中本科有11,903学生。202x-202x年全年（202x年10*学和延迟到202x年10*学）本科计划招生3,300人，申请人数超过14,000人，1入学竞争非常激烈。 剑桥大学和英国其他高校一样，在招生选拔新生方面享有完全的自主权。虽然招生过程通过全国性招生服务机构高等院校招生服务处（UCAS），但其主要职能是协助高校顺利、高效地录取新生，大学在录取选拔时享有充分的自主权，但是要接受严格的监督。经过多年的实践，剑桥大学建立了完善的自主选拔录取制度，对我国正在进行的高校自主选拔录取改革试

6、点具有启发和借鉴意义。 一、剑桥大学自主招生的实践 （一）招生原则与目标 剑桥大学招生的基本原则是录取最富智能和潜力者进入剑桥大学学习，不论申请人社会背景、种族、经济状况如何，都具有平等的机会。通过招生及招生政策的实施，达到两个主要目标：第一，激励。特别是激励来自现在还处于社会弱势群体家庭学生申请剑桥大学；第二，公平。确保按照机会平等的政策公平地评价每一个申请人，消除招生人员的个人喜好和偏见；确保来自不同类型中学的学生入学机会平等。 （二）入学要求 1.基本要求 不论学习的专业和入学年龄，对于所有的申请人有一个最低入学要求，确定最低要求主要目的是确认申请人已经学习了范围广泛的课程。申请人必须持

7、有以下学科的资格证书：英语；除英语外的一门语言；一门被认可的数学或科学科目；被认可的其他两门科目。对于持有中等教育普通证书（GCSEs）和普通教育证书高级水平的申请人，至少有两门科目为A-levels证书，其他科目为GCSEs（成绩为A、B 或者C等）。然而，实际上由于竞争激烈，大部分申请者都具有三门或者更多的A-levels证书（或同等证书），并且成绩优异。 2.年龄要求 一般来书，本科生入学申请人的年龄应在18岁以上。如果申请人的年龄在18岁以下，在申请之前要和申请的学院联系，就申请人个案进行讨论。入学前不到18岁者，申请不能为开放申请。年龄超过21岁的申请人定义为成人学生。 3.证书考试

8、成绩要求 （1）普通教育证书补充水平和高级水平考试。第一，普通教育证书补充水平（AS）。剑桥大学鼓励申请者在12年级时学习4-5门AS课程，但是剑桥大学各学院不会单独依据AS证书成绩对申请人做出无条件录取的决定。第二，普通教育证书高级水平。各学院大部分有条件录取决定都要求3门A-levels证书，成绩为AAA等，即三科证书成绩均为A等，但不同的专业有不同的要求。第三，特定模块的要求。为了能够区分众多A-levels证书成绩优秀的申请者，有些学院把A2阶段的成绩也列为录取条件。这方面的政策各学院不尽相同，同时，也因专业不同和申请者个人情况不同有所区别，可能要求申请人特定的A2证书考试的成绩为A等

9、，或者若干门A2的成绩为A等。 （2）高级拓展证书（AEAs）。剑桥大学通常把高级拓展证书（AEAs）作为一般录取条件的替代性条件，比如，申请人三科A-levels证书成绩是AAA或者AAB再加上一个成绩为优秀的AEA。剑桥大学鼓励申请人在可能的情况下参加一门及以上AEAs证书考试，因为这可以为大学所学的专业做准备。 （3）职业教育证书（VCE）、应用A-levels、普通国家职业资格证书（GNVQs）和商业技术教育证书（BTECs）。由于剑桥大学的课程多为学术性课程，在入学申请中，上述这些职业资格证书往往不被认为是对拟申请的专业做好了充分的准备。如果没有明确标明，即使对于要求申请人具备良好的

10、技术知识背景的专业也不能用这些证书替代关键证书A-levels，但有时可以作为补充要求，如申请人有两门A-levels证书，第三门可以用六个学习模块的VCE和应用A-levels代替，或者作为第四门学科证书以证明申请人的知识广度，一些专业可能接受持有这种混合型证书的申请人。 （4）其他证书。作为剑桥大学入学要求的证书还有苏格兰高等证书和高级高等证书、威尔士业士证书、爱尔兰离校证书、国际业士文凭、欧洲业士证书、法国业士证书、德国中学毕业证书、学习能力倾向测试（SATs）和高级安置性测试、大学入学课程等。 （三）选拔标准与程序 剑桥大学录取选拔的标准是：第一，学术能力与潜力。在录取时，招生人员除考

11、虑申请人学业记录外，还要评价他们逻辑思维能力和*思考能力，是否思路开阔和乐于接受新的思想。第二，选择申请专业的动机以及是否适合所申请的专业。通过例证、参加的课外活动、课外阅读量的方式对此进行考察。第三，责任感和自律能力。成功的申请人应该具备自我激励能力、自律能力并且学习努力，有很强的时间管理能力，能在顺利完成繁重学业和很好履行个人责任方面取得平衡。在众多的优秀申请者中进行选拔是一件复杂而艰难的工作，要经历环节众多的选拔过程。 1.学业成绩的评价 选拔的主要依据是申请人的学习能力和学术潜力，录取那些与申请专业相关科目在中学就出类拔萃的申请人，他们预估的A-levels证书的成绩通常要达到AAA等

12、（或同等证书成绩），但也有例外，如通过剑桥英国和欧共体学生特殊入学方案程序申请入学的，对来自弱势群体家庭的学生和教育环境不利学生的录取设定了一些救济政策。另外，还对申请者的学习灵活性、分析能力、逻辑思维能力及勇于接受新思想。 2.学校的推荐意见 通过学校的推荐意见，评价申请人在中学阶段学业表现和潜力的具体情况，比如任课教师对申请人该科在班级的名次（如25人中，属于前5名）。了解申请人是否来自于社会弱势群体家庭，符合条件者，可以按照剑桥英国和欧共体学生特殊入学方案的标准进行评价。了解申请人具有灵活性、好奇心、分析问题能力、逻辑推理能力、快速学习能力的具体例证，以及参加课外活动和学习、探索新问题的

13、能力等。 3.个人陈述 个人陈述是申请人对个人综合情况和今后如何发展的表述。通过个人陈述评价申请人对他们选择的专业的期望程度和是否为此付出努力；参加课外活动的情况；申请人兼顾学习和履行个人责任的情况；技能和素质情况，如意志力、*性、领导能力或团队协作能力；工作经历情况（付酬的或公益的）。 4.提交的作业 有时候可能对申请人以前提交的作业进行评价，主要是与A-levels课程相关的作业，特别是艺术科目。提交的作业要有所在学校证明和确认。 5.单独测试或者联考 有些专业要求申请者参加学校单独举行的考试或者联考，目的是测试申请人特定的能力，如思维能力和逻辑推理能力，这类测试主要有： （1）生物医学大

14、学入学测试（BMAT） 所有申请医学和兽医学专业的学生都必须参加生物医学大学入学测试，考试的地点是学生所在的学校或剑桥批准的考试中心进行，时间介于申请之后和面试之前，大约在每年10月下旬或者11月上旬。考试是由剑桥大学考试评价院组织，也可以用来申请其他高校的一些专业。BMAT是用来测试申请人的科学能力倾向，重点是评价申请剑桥大学医学和兽医学专业学生的相关能力，主要依据中等教育普通证书（GCSEs）数学科和双认证证书科学科的考试要求进行命题，不需要专门的教学和准备。 （2）全国法律专业大学入学考试（LNST） 这是包括剑桥大学法学院在内的全国11个高校大学法学院联合举行的法律专业大学入学考试。申

15、请者采用机上测试，可以从每年九月初开始在全国任何一个测试中心参加测试，剑桥大学的申请者必须在每年的11月初完成测试。 （3）思维能力评价（TSA） 思维能力评价（TSA）不是对具体学科的测试，目的是测试申请人批判性思维能力和问题解决能力，这些能力对于顺利完成学位课程都是至关重要的。该项测试在过去一直用于计算机科学、工程、自然科学和经济科目，现在是申请者到剑桥大学面试的时候进行的，但不是用来选拔参加面试的申请者。 6.面试 面试是剑桥大学招生选拔环节的重要一环。通过以上环节的审核，针对每一个申请者的情况，决定是否给予申请人面试的机会。通常考试成绩优异和有力的推荐是获得面试机会的关键，由于竞争激烈

16、，每年都有大量的申请人无法获得面试的机会。大部分面试是在每年12月的前3周进行。面试形式和时间长短因不同学院和不同专业有所不同，但平均面试的时间为20-45分钟。面试侧重点是评价申请人的学术潜力、学习动机、是否适合所选的专业；面试的问题用来测评申请人解决问题的能力、接受新思想和信息的能力、智力的灵活性和分析推理能力。 （四）扩大参与的措施和成效 传统上，牛津、剑桥大学主要招收的是办学条件良好的私立学校毕业生，学生主要来自中上阶层的家庭。经过多年的努力，这种情况有所改变，如现在录取的学生中，公立学校的学生已经超过了私立学校的学生，比例为56：44。为了进一步扩大学生的来源范围和多样性，剑桥大学和

17、下属各学院开展了一些专项活动。 1. 扩大参与的措施 绝大部分招收本科生的学院与一个或更多的地方当局建立联系，并与该地方当局所属的中等学校建立联系。为了提高学生对剑桥大学的兴趣，招生老师和学校联系官定期访问联系学校、开讲座、组织参观剑桥大学。这些活动针对的是如下的学生和他们的指导老师：家里以前没有人接受过高等教育；就读的学校GCSEs证书考试成绩A-C等和A-levels的成绩低于全国平均水平的学校；就读的学校最近一段时间很少或没有申请进入剑桥大学学习的学生。 学院“超越计划”（Outreach）活动。目的为鼓励来自社会弱势群体家庭的学生申请剑桥大学；与合作伙伴间的合作活动和提高学习兴趣和学业

18、成绩。“超越计划”（Outreach）活动主要分三类：其一，校外联系活动。通过剑桥大学各学院教育局联系计划，由剑桥大学招生办扩大参与项目组和剑桥大学学生会具体承办了名师课堂、研讨会、学习日、复活节学校和夏季学校等活动。202x-202x年这些活动的预算经费达到748,500英镑。其二，大学间合作活动。剑桥大学和下属学院与合作伙伴共同开展各种活动，其目的是提高学生接受高等教育的愿望，鼓励年轻或成年学生进入延续和高等教育机构学习，大部分活动参加的对象是公立学校的学生。根据剑桥大学与公平入学办公室签的招生承诺协议，202x-202x学年度，这些项目的资金预算为204,200英镑，其中75%的经费用于

19、促进扩大高等教育参与。其三，提高学习兴趣、学业成绩、丰富学生学习的活动。剑桥大学及其下属相关系、部开展广泛的针对具体学科的活动以及提供丰富的有关学科的网络资源。202x-202x年度，这些活动的经费预算高达100万英镑，其中25%用于扩大学生参与。 2. 扩大参与的成效 剑桥大学在和英国全国公平入学办公室签订的公平入学协议书里承诺，剑桥大学认真落实招生政策，在不降低入学标准的情况下，招收更多来自弱势群体家庭的学生。10年来，在剑桥大学录取的学生中，少数族裔学生、来自公立学校的学生、来自社会低阶层家庭的学生和来自家庭成员中没有受过高等教育的学生的人数都有所增加，剑桥大学传统的学生来源结构有所改变。 （1）少数族裔学生的变化情况 通过“鼓励少数族裔申请剑桥大学项目组”（GEEMA）举办的一系列活动和项目，到202x年，10年来剑桥大学的本科生中，少数族裔学生的比例由10.8%提高到15.5%，提高了5个百分点，在202x年大学拨款委员会公布的报告年轻人对高等教育的参与中，肯定了这方面的改变。2